大班健康教案《跳花竿》(四篇).docx

教学资料参考范本大班健康教案跳花竿(四篇)目录：大班健康教案跳花竿一大班健康教案反思我也有长处二大班健康教案详案吃饭不挑食三大班健康教案详案好玩的梯子四- 1 -大班健康教案跳花竿一活动目标：1、通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。2、鼓励幼儿主动、愉快地参与游戏，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐;活动准备：1.了解我们传统的民间器械-竹竿2.竹竿若干根活动过程：一.激情引趣、谈话导入。师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏竹竿舞，他们是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去)师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊?(想)这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。1.教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，杨老师，敲竹竿最简单了，刚刚杨老师说过了，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。师：看老师先示范一遍，(请小朋友帮忙)一二一二一二师：小朋友想不想试一试啊?(想)好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换?(安排好练习的位置)师：好，我们一起来试试看，一二一二(好，现在请小朋友交换一下)师：好，真棒!请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系?(。)师：小朋友想不想试一试啊?(想)师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。(数着节奏，慢慢来，小手叉腰一二一二，交换)(一)讨论手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。讨论脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。幼儿自由组合，练习分合竹竿的本领请个别幼儿示范。(二)幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。(三)教师巡回观察，发现问题二.跳长竹干1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。2、鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请听课老师一起参加表演。三.教师小结今天你们知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之间的合作很重要，我们一起把这个好玩的游戏带给其他班的小朋友。3 / 10大班健康教案反思我也有长处二活动目标：1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。活动准备：1、有关故事的图片及投影片，磁带。2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。3、老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。活动过程：一、导入依次出现故事中的小动物。讨论：这些小动物有什么本领?引导幼儿理解故事内容，启发幼儿知道每个人都有自己的长处。二、展开1、第一遍讲述故事(分两部分讲述)。小动物都有长处，小河马有长处吗?我们来听故事“小河马找长处”。(1)、讲述故事第一部分，提问：谁在哭?他为什么哭?小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样?它伤心的说了什么?小河马有长处吗?它的长处是什么?(2)讲述故事第二部分。提问：小河马为什么哭了?它说了什么?小河马知道了什么道理?2、启发幼儿知道每个人都有自己长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。3、幼儿自己找长处，并相互讲述。4、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友也可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。5、鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。三、活动结束：小动物有自己的长处，每个小朋友也都有自己的长处。我们要互相学习，做个聪明能干的小朋友。活动反思：整个活动是以师生交流，以及幼儿与幼儿之间相互交流而展开的。体现了以幼儿为主的教育理念。幼儿通过听故事小河马找长处自己有什么本领，以及有什么样的长处?从而了解每个人都有自己的长处，并能将自己的长处大胆的告诉大家，从而也能帮助能力较弱的幼儿发现自己的长处，并树立起自信心。幼儿通过看、讲、发现，锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。5 / 10大班健康教案详案吃饭不挑食三活动背景：我班还有个别孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。因此我设计了这次活动，目的是让孩子们养成不挑食的好习惯。活动目标：1.知道人体需要各种不同的营养。2.通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3.养成不挑食的好习惯。活动准备：三只小熊的图片。活动过程：1.教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?2.教师操作图片讲述故事。3.组织幼儿讨论。白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。)黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。)为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。)你愿意做哪只小熊呢?为什么?怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。7 / 10大班健康教案详案好玩的梯子四活动意图：户外活动时，孩子们用自己折的纸飞机飞来飞去。航航的纸飞机不小心飞到了树枝上挂着了，航航顿时大哭起来，我闻声走过去想帮他取下来，可树太高够不着。李老师不知从哪借来了梯子才把飞机取下来。孩子们好不羡慕，围着梯子转来转去，有几个孩子还把梯子抬了起来为了满足孩子们对梯子的好奇，结合大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需，并结合孩子爱运动的特点，我有目的的、精心设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识，激发他们探索梯子多种玩法的兴趣。活动目标：1.了解梯子的用途。2.培养幼儿合作、勇敢、不怕困难的良好品质，让幼儿体验创造性玩梯子的乐趣。3.引导幼儿探索梯子的多种玩法，发展幼儿平衡、跨、双脚行进跳、钻等基本动作。活动准备：梯子用途的图书;四架竹梯子;灭火器若干;装有货物的布袋若干;用积木拼搭的房子;轮胎若干;背景音乐。活动过程：一、热身运动，激发幼儿玩梯子的兴趣。1、热身活动“开火车送货”师：“孩子们，今天天气真好咱们去送货去吧!”“赶快坐上我的小火车”“我们的火车要开了，火车快飞音乐呜火车要加速了，呜火车要减速了，呜火车过隧道了，呜火车爬山坡了。”在场地转一圈后，“嗤!火车到站了”，放下梯子，火车音乐停“我们下车卸货吧!从梯子中跳出，嘿呦，咚!嘿呦，咚!嘿呦，咚!任务完成了!2、交流活动：“刚才我们开的是什么火车呀?(梯子火车)，梯子能变成火车，还能怎么玩呢?”幼儿争相回答，发表自己的想法。二、自由探索梯子的多种玩法。(一)幼儿自由玩梯子：1、师：“梯子有这么多的玩法，你们想不想试试?不过玩的时候要注意安全，轻搬轻放，别碰着自己和别的小朋友，玩吧!”放自由玩音乐(幼儿自由尝试)提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。(有的孩子将梯子平放，走小桥、走平衡木、跳格子有的将梯子侧立放，钻山洞、跨栏有的用梯子当担架，抬病人;有的在梯子中间放一轮胎，当跷跷板;幼儿的把梯子搭在轮胎上爬山坡，有的当花轿，抬着新娘子;还有的把轮胎立着放，再把梯子平放到轮胎上，推小车)2、交流活动：“你的玩法真好，给大家表演一下。”“谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?”(幼儿示范)引导幼儿尝试多种玩法。(把梯子当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现梯子的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。)(二)幼儿自由组合，合作探索多个梯子的玩法。“刚才我们是几个小朋友玩一架梯子，如果咱们把几个梯子放在一起是不是更好玩呢?来试一下。”引导幼儿用四架梯子合作玩：几个梯子侧立，连续跨栏、连续钻山洞;几个梯子依次平放，开火车、走平衡或跳格子;用轮胎辅助爬坡;两头垫上轮胎，在上面走高架桥、在下面钻山洞或隧道。(从单个梯子玩儿到多个梯子合作玩儿，是孩子们自学能力的体现，同时也是社会性发展的体现，这会让孩子们懂得，他们的探索成果是相互学习、相互合作、相互帮助、共同努力得来的，会让孩子们体验到合作的快乐。)(三)分享玩法，了解梯子的其他用途“来，孩子们过来坐一会儿”(把梯子和轮胎全放下)音乐停“梯子好玩吗?(好玩)刚才，我发现有的小朋友把梯子当成小河跨过去，有的把梯子当成跨栏，像刘翔哥哥一样，连续跨栏，还有的当成山洞、隧道、陡坡等你们的玩法都很棒，我们和梯子做了游戏，同时还锻炼了我们的身体。其实在生活中人们经常也要用到梯子，有谁知道?(让孩子们进一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高处的东西、帮助人们打扫卫生、过河、登高望远、甚至于用于旅游业、训练警犬等等)”看来，梯子的用途还真大呀!“三、玩游戏，提升经验游戏：灭火1、创设情境：电话铃响，消防员叔叔请小朋友们帮忙去灭火。2、介绍途中遇到的困难：要走过小桥，钻过山洞，跨过小河，爬上陡坡，然后才能到达目的地。每人拿上一个灭火器拔掉消防栓对准火源根部用力压灭火器的把柄，这样火才能被熄灭。”“好，站成一排，谁敢来探探路?好，你来!(师指导，幼儿示范)”“面对这么多的困难，你们害怕吗?(不害怕)”我相信，你们都能克服困难，都是勇敢的孩子。“”准备好了