


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
100以内的加法和减法(一)整十数加一位数和相应的减法 教学目标:1.使学生进一步理解加法和减法的含义,能够熟练地口算100以内整十数加、减一位数。2.使学生初步学会解答求一个数比另一个数多(少)几的应用题,了解这些题中的数量关系。能够正确地列出算是解答。3.培养学生的估算意识。提高对数学的兴趣教学重难点:口算和笔算100以内整十数加、减一位数。认识加减法算式各部分的名称。会看图列出算式。教学过程:一学前准别:88是由( )个十、( )个一26是由( )个十、( )个一34是由( )个十、( )个一47是由( )个十、( )个一65是由( )个十、( )个一二、探究新知1.情境引入,学习整十数加一位数。(1)教师谈话导入:同学们,今天老师带来了一些饮料,你们想看看嘛?出示课件。(2)引导学生观察图画,理解题意。图上画着什么?左边有30瓶饮料,右边有5瓶。兔博士让我们算什么?呢?一起读:一共有多少瓶?(3)探讨算法,集体交流。是怎样算出来的?生:左边有30瓶,然后,31、32、33、34、35,一共35瓶。师:还能想到什么法?生:列算式:30+5=35师:怎么想呢?生:3个十、5个一合起来是35.(4)认识加法算式各部分名称。师:同学们自己读算式。看各部分叫什么名字?共同交流确定名字。师总结:在一个加法算式中,相加的两个数我们叫加数,那加到一起的结果叫什么?生:和。板书:30 + 5 = 35 加 加 和 法 法2、学习整十数减一位数。(1)设置问题。师:现在我把这35瓶饮料拿走5瓶,你知道还剩多少瓶吗?可能学生马上会说出剩30瓶。教师先肯定学生,再追问:这个过程你会用一个算式来表示吗?35-5=(2)讨论算法。35-5=?你是怎样想的?生:35是由3个十5个一组成减去5个一,就只剩下3个十,就是30生:从35往外拿34、33、32、31、30就是剩30瓶。教师总结:同学们说的都很好,平时算时,用你自己喜欢的方法就好。板书结果。(3)认识减法算式各部分的名称。刚才我们知道了加法中各部分的名称,现在根据各数在减法中的作用,你能说出减法中各部分的名称吗?板书35 5 = 30 被减 减 差数 数整十数加一位数
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 感冒咳嗽用药知识培训
- 2025贵州安顺简嘎乡人民政府招聘乡村公益性岗位考试参考题库及答案解析
- 2025广东广州市黄埔区大沙街横沙股份经济联合社第一次招聘10人考前自测高频考点模拟试题及完整答案详解一套
- 2025福建省海峡人才报社有限责任公司招聘见习生考前自测高频考点模拟试题及答案详解(各地真题)
- 2025贵州省农业农村厅参加第十三届贵州人才博览会引才9人考前自测高频考点模拟试题及答案详解(名师系列)
- 2025年芜湖宜居投资(集团)有限公司专业技术招聘2人模拟试卷及一套参考答案详解
- 编程机械城堡行业跨境出海项目商业计划书
- 2025年华医网答案题库及答案疼痛护理
- 2025河南郑州市第六人民医院招聘高层次人才模拟试卷及答案详解(网校专用)
- 2025年广东江门开平市公安局第一批警务辅助人员招聘59人模拟试卷及答案详解参考
- 视觉设计基础课件
- 短视频拍摄与后期制作(中职)PPT完整全套教学课件
- GB/T 42695-2023纺织品定量化学分析木棉与某些其他纤维的混合物
- 大飞机C919:追梦五十载,“破茧化蝶”
- 某培训基地可行性研究报告
- YY/T 1617-2018血袋用聚氯乙烯压延薄膜
- GB/T 4339-2008金属材料热膨胀特征参数的测定
- GB/T 39965-2021节能量前评估计算方法
- GB/T 3934-2003普通螺纹量规技术条件
- 尿动力学检查操作指南2023版
- 五星领导人课件
评论
0/150
提交评论