语文人教版九年级上册议论文专题复习.doc

议论文专题复习复习目标 ： 1、了解中考议论文的考点及常见题型。 2、复习巩固议论文的文体常识。3、掌握议论文阅读的基本方法。4、结合具体文章进行阅读训练，提高答题能力。学习过程：导入： 讲故事，两人比赛往墙那边扔手绢，大力士使劲扔，无奈手绢太轻，扔不过去。另一个人把手绢里包一块小石头，很轻松地就把手绢扔到了墙那边。这是为什么呢？因为方法大死气力。这节课，我们就来学习议论文阅读的方法，轻松搞定议论文阅读题。一、了解中考议论文的常见题型，复习巩固议论文的文体常识。 （一）白板展示中考议论文的常见题型，学生自读了解。1、判断归纳全文的中心论点。2、辨识、分析文中的论据，品味其作用。3、仿写、补充事实论据、道理论据等。4、理解、分析文中的论证方法及表达效果。5、剖析文章的结构，理清文章论证思路。6、理解并品析重点语句的含义及表达效果，理解品析文章的语言特色。7、联系文章内容联系现实谈感受，对文章观点作评价。（二）复习巩固议论文的文体常识1、白板展示议论文的定义，学生齐读。议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。通过摆事实，讲道理，来表明作者对某一问题的观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张。2、提问以下常识（1）、议论文的三要素：（2）、论据的分类：（3）、论证的角度与方法：（4）、议论文的基本思路：（5）、议论文的语言特点：二、复习关于论点的知识（一）1、提问：用简单的语言说说论点是什么，句式是什么。 论点 ：作者的主张、看法、观点（正确、鲜明）句式：完整的表达观点和态度的陈述句。 2、自读了解中考中常见的几种题型：（1）、论点是怎样提出来的？（2）、请概括本文的中心论点。（3）、本文的中心论点是什么？（4）、作者的主要观点是什么？（5）、这篇文章阐述了一个什么道理？3、学生先判断一些题目能不能做论点，之后再强调、体会论点的句式，学会判断题目能否做论点。（1）、羞辱是一门选修课 （2）、宽容（3）、勤俭与自强 （4）、学贵质疑（5）、空谈不能成就事业 （6）、谈谦虚（7）、中国人失掉自信力了吗？（8）、生命像东流的一江春水（9）、尊重别人就是尊重自己（10）、阅读的愉悦（二）学习怎样才能准确地找到、提炼中心论点1、回顾所学课文，判断一些题目是否可做论点，之后归纳寻找论点的方法。下列哪些是论点，哪些是论题：（1）、敬业与乐业 （2）、多一些宽容（3）、人的高贵在于灵魂 （4）、论美 （5）、得道多助 失道寡助 （6）、成功 （7）、学问与智慧 归纳：一看题目老师强调：注意区分论题与论点，学生看，理解，再用例子练习，学会区别。论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。举例练习：谈骨气学问与智慧人的高贵在于灵魂2、学生自读一段文字“勤出智慧”，寻找中心论点，之后归纳寻找论点的方法。本文的中心论点是：归纳：二看开头3、学生自读一段文字，寻找中心论点，之后归纳寻找论点的方法。老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。 本文的论点是: 做老实人不吃亏 归纳：三看结尾4、学生判断中国人失掉自信力了吗立论的观点在哪里，之后归纳寻找论点的方法归纳：四看中间5、学生回答纪念白求恩这一课的论点在课文的什么地方？之后归纳提炼论点的方法归纳：五自己归纳6、师生归纳寻找或提炼论点的方法： 看题目、看开头、看结尾、看中间、当文章对中心论点的表述不集中，作者的观点隐含在整篇文章的字里行间时，需要自己归纳 三、复习关于论据的知识（一）提问： 什么是论据、论据的种类、基本要求1、论据:用来证明论点的事实和道理。 2、论据的种类：事实论据：典型的事例、历史事实等。 道理论据 人们公认的科学原理、定律定理、名言警句、格言谚语等。3、基本要求：真实可靠，充分典型。（二）学生自读常见的论据类中考题型和问题（1）、理解论据的作用。（2）、辨识事实论据和道理论据。 （3）、概括事实论据。 （4）、补写（或选择）论据。问题： （1）、论据有什么作用？ （2）、如何辨识事实论据和道理论据？ （3）、如何概括事实论据 （4）、如何根据论点补写论据（三）通过做例题练习，总结出论据类题的答题模式1、论据有什么作用？ 学生阅读中考题材料学贵质疑，请同学们分析这则论据材料的作用。（证明了哪个观点）师进行方法指导：（1）、论据的作用：证明中心论点或分论点（2）、思考角度：运用 论据，直接论证 ，进而论证 。2、提问：辨识事实论据和道理论据（1）、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作,成为世界不朽的音乐家。（2）、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了名著史记。（3）、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。” （4）、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。 （5）、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！3、如何概括事实论据学生阅读一段材料喊出来的“万能翻译机” ，概括事实论据归纳：概括事实论据的方法： 人物+ 事件+成就 4、如何根据论点补写论据a学生阅读一段材料成功来自勤奋，试着补写一个道理论据、事实论据。提问补写事实论据的要求，师强调： （1）能证明观点，即论据与论点一致。（2）内容要真实、典型。（3）语言要简明、概括。b师提供勤奋的事例，生学习用模式概括：四、复习关于论证的知识（一）自读关于论证的基本知识1、论证：用论据来证明论点的过程和方法 2、论证方法： 举例论证 对比论证(正反两方面的论述) 比喻论证 道理论证（二）通过练习，归纳总结论证方法作用的答题模式。学生阅读材料躬行践履，回答本段主要使用了什么论证方法，有何作用？归纳答题格式： 举例论证：列举_的事例，具体地论证了_的观点，使论证更有说服力。 道理论证：引用_的话，论证了_的观点，使论证更有说服力。 比喻论证:把_比作_，生动形象地论证了_的观点。 对比论证：将_与_进行对比，突出强调了_ 的观点。五、复习关于议论文结构的知识 1、提问：议论文的一般结构什么？结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。 2、学生自读常考题型：、分析本文的论证思路；、请说说文中几个段落的论证思路。3、（1）学生回答解答思路，师解析。 在概括段落层次的基础上，加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”“最后”一类表承转启合关系的词语。 师解析：首先分层，然后围绕论题、论点、论据、论证方法、结论来概括。（2）生练习说生于忧患，死于安乐的论证思路六、品析议论文的语言 1、了解常考题型：加点词语有什么作用，并归纳答题格式。师讲解：议论文中的重点词句赏析，一般都涉及议论文的语言特色（准确、严密）。主要以：词能否删除？说明理由来考查。（常考词：几乎、常常、多数、将要等）答题格式：不能。用了“”词，证明了什么观点或表达了什么感情。删掉“”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化了（删掉后原文文意发生了不符合实际的变化）。这个词体现了议论文语言的准确严密的特点 。学生练习：说中国人失掉自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。“简直”一词能否去掉？七、归纳议论文开头的作用1、学生阅读短文，让优秀成为一种习惯，回答，文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？2、总结议论文开头的作用：引出中心论点或论题作为论据证明中心论点激发读者的阅读兴趣。八、拓展题的解答方法学生回答：“生于忧患，死于