语文人教版八年级下册习作指导：学写书信.docx

写作学写书信教学目标：1、了解书信的概念和种类（知识目标） 2、了解书信这一形式，培养学生正确书写书信（能力目标） 3、引导学生在心中敞开心扉，以真诚的表达、沟通彼此的思想感情（情感态度价值观）教学重点：了解书信这一表达形式，培养学生正确书写书信。教学难点：引导学生在心中敞开心扉，以真诚的表达，沟通彼此的思想。教法： 1、情境赏析法：运用多媒体课件创设情境，在情境中运用。 2、专项训练法。学法：1、自主学习 2、品味、交流、练习。教具准备：自制多媒体课件课时安排：1课时教学过程一、导入：师：同学们，你是怎样与远方的亲朋好友联系的呢？（学生回答）师：是的，随着科学技术的进步，通讯设备高度发展，我们可以与远方的亲人取得联系的方式越来越多，但是同学们想想看，在古代，在那些通讯设备不够发达的年代里，在没有qq没有微信没有任何聊天软件情况下，相隔两地的人与人之间是怎样取得联系的呢？（电话、写信）对！特别是在古代，没有电话的情况下，古人是用书信的形式进行联系，话家常、报平安，所以才有了“鸿雁传书”“飞鸽传书”的词语以及“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的诗句流传至今。今天，我们就一起来看看，这几近失传的文体，是怎样写的（板书：习作：学写书信）二、展示目标三、书信的别称书、简、笺(jin) 、素、函、札(zh )、缄(jin )、书简、尺牍(d) 、尺素、雁书、鸾(lun)笺、鱼书、鱼素、鱼雁等四、书信的分类 家书类书信 问候类书信一般书信 请托类书信 规劝类书信 求职信 表扬信专用书信 感谢信 邀请信 介绍信五、书信基本知识1、白板展示两封信的内容，找找看，这两封信有什么共同之处？ 称呼 前文 问候语正文：要说的事祝福语后文 署名 日期3、借助称呼，表达感情情景模拟（一）写出适合下列人物的称呼语和祝福小学的老师 转学走了的同学 外出工作的爸爸 在内地的奶奶 4、使用正确的格式和合适的问候语 情景模拟（二）在信中给因故离家很久的妈妈写一句问候语 在信中给曾经帮助过你的老师写一句致谢的话 自己给别人带去不好的影响，在信中写一句道歉的话 六、能力提升情景：转入我校的李冰同学最近摔伤了右手，不能拿笔，请我们代替他给他的朋友陈亮写一封信，主要告知以下四件事： 1、问候对方（提示：要写分开后的思念之情） 2、汇报最近“道德银行”得分情况，询问对方情况（提示：高分不骄傲，低分不气馁） 3、劝诫对方少玩点网络游戏，努力学习（提示：语气要委婉、诚恳） 4、请对方代一本青铜葵花邮寄过来（提示：用商量的语气，讲明自己不能买的原因，并写清楚还款方式、时间等）要求：1、语气诚恳，情感真挚，叙述条理清晰 2、格式正确七、温馨提示：书信格式歌称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格，一件一件不乱套；署名日期别漏掉，工整写在右下角。八、小结九、作业写作任务一：这个年龄段的你，一定有着许多困惑无法解答，也一定有着许多烦恼无处倾诉。如果不愿意跟父母面对面交流，那就试着以书信的形式，想爱你给父母敞开心扉吧。请以给爸爸妈妈为题，写一封信。不少于600字。写作任务二：我们已经学过很多文学家的作品，从中了解到他们的细想感