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苏教版小语二上19、小动物过冬教学设计课题/课时19、小动物过冬（第一课时）设计人沈秋月/八里中心小学学 习目 标1、能正确、通顺地朗读课文。2、认识本课生字，重点关注“量”的读音，关注“物、商、量”的字形，并能正确书写。3、能结合课文内容，理解“商量、暖和、春暖花开、钻到”等词语的意思。4、初步了解课文内容。重、难点学会生字，读通课文。能结合课文内容，理解“商量、暖和、春暖花开、钻到”等词语的意思。课前准备课前自主学习单、课件。导入环节猜谜导入，板书课题。1、猜谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘啊飘啊落下来。（雪花）2、师：冬天来了，下雪了，天气这么冷，小朋友们都是怎样过冬的？师：我们过冬的方法真多，可爱的小动物们也要过冬了，我们一起去看看小动物过冬（教师板书）相机指导生字“物”的写法。学习活动一学习活动一：学好字词我最棒（一）自主学习第一项：先借助拼音把字读准确，再读读词语。1、学习要求：先自己读一读，加深印象，再两人小组互相检查读。2、汇报：相机指导多音字的读音： h 我和你 shn lin 和 huo 暖和 (商 量)（二）自主学习第二项：在预习时，你有哪些词语不懂？可以向身边的人请教。1、指名质疑，大家一起释疑。理解“商量、暖和、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。商量：a、与他人商讨、征求意见、达成共识。B、讨论、交换意见、沟通协商。2、联系课文内容说说词语的意思。 设计意图先用词语的形式呈现生字，然后针对本课生字的特点，从读音、字型、词义等方面各找几个有代表性的字进行点拨。如“商量”“暖和”强调轻声的读法，“聚”强调字义；“暖”“商”还要强调字型。这样一来，在一篇课文的识字教学中，就呈现出各个侧重。学习活动二学习活动二：检查课文朗读情况出示小组学习要求：轻声有序 互相帮助1、课文分了几个自然段？2、四人小组，检查朗读。3、小组汇报：（两组）小组分自然段朗读，组长及时纠正错误。相机指导：我准备/吃得饱饱的，过两天/钻到泥土里去，好好睡上一大觉。4、感知课文大意。想一想，这个故事讲的是_、_和_一起商量过冬的事。设计意图这一环节的设计旨在引导学生从整体上感知课文内容，初步培养学生自主学习的能力。从整体感知入手，符合语文教学由“整体-部分-整体”的教学原则。学习活动三学习活动三：写好生字我能行！1、认读生字。自己观察，你觉得每个字哪一笔最重要，或者哪个部分大家容易写错，想要提醒同学们注意呢？请学生当小老师说说。2、师：是的，每个字都有要注意的地方，老师觉得“商”和“量”大家要特别注意，我们一起来看看。教师指导“商”和“量”的书写。3、生练习在习字册上描红、仿影、临写“商、量”。设计意图观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。从字的整体结构到每一
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