《我叫“神舟号”》教学设计.doc

昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科 目语文年级一课型新授主备人单位昔阳县东关小学授课教师贾晓梅单位昔阳县东关小学课题4. 我叫“神舟号”课时第一课时评论或修改教学目标1、复习巩固汉语拼音,读准绿线内的几个生字，读准生字表中的7个生字。认识两种笔画。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步读懂课文。重点难点复习巩固汉语拼音,读准绿线内的几个生字。认识两种笔画。能正确、流利、有感情地朗读课文。初步读懂课文。教具学具多媒体教学程序师生活动评论或修改一、示标一、激趣导入新课。1、小朋友，听过神话故事嫦娥奔月的故事吗？（出示课件：嫦娥）请小朋友说说看。指名说。2、出示课题：我叫“神舟号” 齐读课题。二、探究二、借助拼音，自读故事，指导说话。1、小朋友，我们已经掌握了汉语拼音的本领，请大家借助拼音，自己把这个故事读读看，看能不能读懂。2、课文插图，指导说话。（1）图上画的是什么地方？（2）嫦娥姐姐身边的这艘飞船从哪来的？你怎么知道的？三、再读课文。四、 精读课文。1、教学第一自然段。 （1）指名读。 （2）请小朋友也用喜欢的口气对飞船弟弟说说看。 （3）嫦娥姐姐问了飞船弟弟哪两个问题？ （4）简介 （5）学完了第一自然段，老师想考考大家，用“在”说话。2、教学第二自然段。3、教学第三自然段。三、展示 四、总结课文。五、分角色背诵课文四、延伸五、作业设计： 六、指导写字。飞：笔画横折斜构，范写。学生书空。你：笔画横折构，范写，学生书空。学生描红。板书设计 嫦娥姐姐 飞船弟弟 哪里来 中国来 做什么 作飞行试验学情反馈优 秀良 好达 标待 达 标教学反思科 目语文年级一课型新授主备人乔锦秀单位授课教师单位昔阳县东关小学课题4. 我叫“神舟号”课时第二课时评论或修改教学目标1、指导朗读并讨论说话；练习背诵。2、指导写字。重点难点指导朗读并讨论说话；练习背诵。指导写字。教具学具多媒体教学程序师生活动评论或修改一、示标一、 游戏导入1、摘苹果：苹果树上挂满了写有本课生字的苹果。学生读对一个，就奖励一个苹果。2、自由朗读课文，回忆课文内容。二、探究二、赏读课文1、学生自由朗读，并且选择文中自己喜欢的一个角色，好好练读。2、小组内交流读后的感受。3、各小组推荐一名学生美读课文，参加全班读课文比赛。组内其他成员精心指导参赛选手。（引导学生团结协作，积极参与）4、读书比赛。全体学生做评委，评出“大大方方奖”“语音准确奖”“有声有色奖”等。三、展示三、 练习背诵四、 指名表演1、在基本背出课文的基础上，练习将课文所描写的情景表演出来。可以加上自己的想象。小组练习，指名表演，相互评价。2、想象：嫦娥姐姐看到原来低矮的房子现在原来狭窄的马路现在原来浑浊的河流现在原来现在学生自由想象，小组交流，互相取长补短。全班交流。再次想象：如果嫦娥回来了，你想怎样招待她？3、再次表演。观众可以提问小演员，比如问飞船：你觉得你的家乡中国是个怎样的国家？太空中你还有哪些伙伴？问嫦娥：原来你的家乡是怎样的？你是怎样飞到天上去的？评出最佳表演奖、最佳创意奖。引导学生之间互相提问，互相启发，体验角色。五、 学习生字出示生字：来 的 么 去方法同前，同时注意发挥学生的自主性，小组自学生字，教师加以点拨、指导。四、延伸六、作业设计 七、课