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文档简介

天地人教学设计授课人：沈景云教材分析一、这是一篇识字课文，全文共有六个字，是我们生活中常用的字词，反映了我国古人对人与人、人与天地的认识。二、这是这个单元的第一篇识字课文，也是学生首次进行语文学习实践接触的第一篇课文，换言之，这篇课文的学习将会为学生以后的语文学习实践打下一定的基础。学情分析这六个常用汉字的认读，对于学生来说并不算太难 ，但是学生刚从幼儿园的游戏活动转换成现在课堂学习。良好的学习习惯尚未形成，学习注意力维持时间尚短，学习兴趣容易被激发，也容易消散。因此，识字教学必须建立在“趣味”的基础上，借助多种活动进行，如，在看图中识字，在儿歌中识字等，引导学生经历识字过程，从而体验识字的乐趣。教学目标1. 运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字；2. 在故事 、儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣；3. 了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”，初步体验中华民族传统文化的美教学重难点:1. 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字；2. 对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝宝；3. 在识字中，了解中华传统文化。课时安排：1课时教学过程一 导入新课1 谈话和观察小视频体验汉字的重要性和趣味性 2 朗读课文 二 学习“天地人” 1 说一说对天地的初步印象2 通过多种方法认识天地人3 选一个最喜欢的字进行组词说话训练4 引导学生说一说天地人三者之间的微妙关系5 知道三字经中“三才者，天地人；三光者，日月星”， 了解“天地人”的含义。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三者之间共生长和谐发展，我们的世界才变的那么美好。6 学唱三字歌课中欣赏优美古文化（边休息边欣赏） 三 学习“你我他”1 用你我他进行说话，在说话中学习你问他，从而体验你我他的用法四 巩固游戏 1 一起认读天地人你我他2 同桌合作3 摘苹果4 课外学习 五 谈话小结小朋友们，通过这节课的学习，你认识了哪些字宝宝？希望你们在以后的每天里，无论在哪里遇到
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