语文人教版九年级上册香菱学诗第一课时.doc

女儿情鸳鸯双栖蝶双飞满园春色惹人醉悄悄问圣僧女儿美不美女儿美不美说什么王权富贵怕什么戒律清规只愿天长地久与我意中人儿紧相随爱恋伊 爱恋伊愿今生常相随鸳鸯双栖蝶双飞满园春色惹人醉悄悄问圣僧女儿美不美女儿美不美说什么王权富贵怕什么戒律清规只愿天长地久与我意中人儿紧相随爱恋伊 爱恋伊愿今生常相随说什么王权富贵怕什么戒律清规只愿天长地久与我意中人儿紧相随爱恋伊 爱恋伊愿今生常相随愿今生常相随常相随香 菱 学 诗教 案儋州市第五中学李月燕 教学目标：1、学习香菱苦学、乐学、善学的求学精神2、了解香菱的身世经历，关注红楼女子的命运3、理解红楼梦的主题思想，提高古典文学修养教学重难点：探究香菱学诗成功的原因教学过程一、创设情境（课间播放红楼梦主题曲枉凝眉，并配上红楼女子图片）1、师:听着这曲枉凝眉，让我们走进文学巨著红楼梦！“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然”红楼梦作为中国古代小说的巅峰之作，是曹雪芹“披阅十载，增删五次”完成的呕心沥血之作其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪都云作者痴，谁解其中味”每一次当我捧起这部文学巨著，每一次都会被红楼女子的命运深深地牵引着、感动着。幻灯同步演示：曹雪芹“披阅十载，增删五次”一双丹凤三角眼，丹唇未启笑先闻机关算尽太聪明,反算了卿卿性命珍重芳姿昼掩门，淡极始知花更艳不干己事不开口，任是无情也动人两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目态生两靥之愁，娇袭一身之病金陵十二钗正册1、林黛玉 2、薛宝钗 3、贾元春 4、贾迎春5、贾探春 6、贾惜春7、王熙凤8、史湘云9、秦可卿10、妙玉11、巧姐12、李纨金陵十二钗副册1、香菱 2、薛宝琴 3、尤二姐 4、尤三姐5、邢岫烟 6、李纹 7、李绮 8、夏金桂 9、秋桐 10、小红 11、龄官 12、娇杏红楼梦介绍（见资料）（见书，不忘去阅览室借阅）今天，我们借助文学的力量与一位红楼梦中的女子不期而遇，让我们共同走进香菱学诗，走进香菱的世界本文香菱学诗取自红楼梦第四十八回： 滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗和本文相关联的故事情节：香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院平日里她要伺候薛蟠，难得有空这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉，课文就是从这里开始的二、初读感知1、初读课文，正音2、师：同学们都读了这篇文章，你们对香菱的印象怎样？3、学生谈三、细读悟情（品香菱之苦学、乐学、善学之精神）1、在本文中香菱一共作了几首诗？2、她最后写诗有没有得到大家的肯定？（肯定了）你怎么知道的？（补充：原著第49回：众人看了笑道:“这首不但好,而且新巧有意趣可知俗语说天下无难事,只怕有心人社里一定请你了”）3、香菱她从不会写诗直至得到大家的一致赞赏，这对她来说是莫大的成功，那么她学诗成功的主要原因是什么呢？作者有一句总结性的评价，你们能找出来吗？提示：总结性的评价一般在文章的结尾处（板书：“苦志学诗，精血诚聚”）这里的“苦”，道出了香菱学诗的态度怎么样？（刻苦、勤奋等）4、那她刻“苦”学诗表现在哪里呢？请快速默读全文，找出句子来我们一起品味分析在红楼梦的第一章有这样一段话：“各位看官，你道此书从何而来？说起根由虽近荒唐，细按则深有趣味”这句话告诉我们读红楼梦要“细按”，“按”什么意思？考察，细细的考察，我理解也就是从细节的地方读起，某一句话、某一字，细细品味，才深得其中的趣味，今天我们就用这个办法来走近她学生找画、品读学生找说后，引导朗读悟出：香菱把自己内心的喜怒哀乐全都融入在诗歌中，她的苦心、专心、用心已经到了痴迷的程度，还被宝钗笑道：“这个人定要疯了”）【板书：痴迷】过渡：一个“苦”字，凝聚了香菱学诗的专注、痴迷、执着，真可谓“诗山有路勤为径，学海无涯苦作舟”！5、那么香菱自己觉得学诗苦吗？（不苦，而且很乐意学）在学诗的态度上，从哪里看出她是乐意学？学生找画、品读过渡：“乐学”完全是出于香菱对读诗、学诗有浓厚的兴趣，所以她乐在其中，乐此不疲，如痴如醉6、香菱既苦学、乐学，又善学，其善学又体现在哪呢？“你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”哪里能看出香菱聪明灵秀、悟性极高？我们来分析课文第2节（老师朗读）哪些句子是她自己对诗歌的独特理解？想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒象有几千斤重的一个橄榄（为什么比做橄榄呢？这告诉我们读诗要读出诗味）谁知我昨日晚上读了这两句，倒象我又到了那个地方去了（读诗还要进入诗的意境）小结：香菱用自己质朴的语言道出了对诗歌最朴素的理解，从这段文字当中我们也感受到了学诗的方法品出诗味、读出意境真是一个聪明灵秀的“善学”的女子啊！7、对香菱这一人物的塑造，曹雪芹除采用正面描写外，又采用了侧面描写文中有关宝钗、宝玉的相关语言描写，体会侧面描写的作用 如：宝钗：“你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了”“这个人定要疯了”“可真是诗魔了”“你这诚心都通了仙了” 宝玉：“会心处不在多，听你说了这两句，可知三昧你已得了”“这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日可见天地至公”这些都是香菱苦志学诗在周围人们心上的折光反映侧面烘托会使人物形象更丰满、生动，更具体感人四、拓展延伸1、如此充满诗性的女子是不是也拥有诗一样的生活呢？（一定要缓慢！）（背景音乐叹香菱：香菱，红楼梦中最早出场的一个苦命女子，出生于书香门第三岁时被骗子拐走，改名香菱15岁时被呆霸王薛蟠霸占为妾，受尽摧残与蹂躏，又备受薛蟠正妻夏金桂的折磨后因难产而死）2、香菱的命运怎么样？（命运凄惨）命运凄惨的香菱为什么还要学诗呢？学诗能改变香菱的命运吗？幻灯出示：“梦中所得”那首：博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？【请一学生朗读】问：最后两句什么意思？联系香菱凄惨的身世香菱想从诗中得到什么呢？（精神寄托）过渡：对香菱来说，纯净美好的大观园生活，如昙花一现很短暂，却是最美好的，正是她孤独凄惨生活的精神寄托3、大观园是她心灵的一块净土，如果大观园是一座争芳夺艳美丽纯净的百花园的话，如果每一个充满才情的红楼女子都是一朵朵花的话，那么在你的眼中，香菱最适合做一朵什么花呢？（莲花：出淤泥而不染）小结：她想在污浊的世俗生活中，保持一份心灵的自由和纯净，追求心灵的脱俗和高雅！所以在曹雪芹的心目中香菱就是这么一朵出淤泥而不染的莲花请看“判词”（幻灯：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤自从两地生孤木，致使香魂返故乡）【集体朗读】4、结束语：如果今天你被这个充满灵性、充满诗情、美丽执着的香菱感动了，那么老师相信你们一定会情不自禁地走进红楼，去感受大观园里那些以诗寄情的女子们，她们身上散发出来的“美丽”（音乐、图片）香菱走了，“红楼”中诗一样的女子们最后也都以凄惨的方式走了，但是她们的“魅力”却铸成了我们心中永恒的红楼梦！推荐阅读：黛玉葬花、宝钗扑蝶、探春结社、晴雯撕扇曹雪芹为什么塑造香菱这个人物形象？香菱这个红楼梦第一个出场的女子，虽然戏份不多，但贯穿了整本书，是红楼梦不可缺少的重要人物，她的身世和苦难的经历，其实都影射了作者曹雪芹自己。她代表了曹雪芹由一个真正衰败了的家庭走向另一个还很繁荣但注定要衰败的大家族，向世人展现了封建大家族衰败的全过程，也预示着整个封建社会的“不可挽回的衰败”；她是红楼梦中最苦命的女子，她的经历正是曹雪芹对自己命运的叹息；她又是最单纯的女子，这种看破红尘的淡雅态度，正是曹雪芹希望的在无法抗争的命运前摆脱悲苦的的理想性格分析香菱写的第三首诗精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆 她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己的身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄这首诗是成功的除首联