香菱学诗_学案1

香菱学诗学案1【学习目标】1理清全文思路，把握文章主旨。2了解香菱人物形象，学习文章中描写人物形象的方法。3细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发。【学习重点】了解香菱人物形象，学习文章中描写人物形象的方法。【学习难点】引导学生探讨香菱学诗对我们学习语文有何帮助。【学习时间】 1课时【知识链接】相关资料：（1）关于红楼梦： 红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作品，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁两府由盛而衰的过程。书中成功的塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象，反映了当时社会生活、政治礼教、经济制度及文化发展，可以说是一部包罗万象的“百科全书”。（2）金陵十二钗： 林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿第一课时导学过程使用备注一、课前自主先学1自主阅读课文，完成以下任务：（1）圈画你认为需要积累的词语，理解并会默写；（2）理清文章层次，用简洁的语言概括主要内容；（3）带着课后“研讨与练习”二的问题阅读课文，并尝试回答。2就自己体会深刻的段落圈画批注。二、课中互动学习（一）学习活动1：预习检测任务1：給加点的字注音摩诘（ ） 应玚（ ） 墟（ ）里 胡诌（ ） 颦（ ）儿 抠（ ）土 辋（ ）川 鳏鳏（ ）（ ） 蘅芜（ ）（ ）画缯（ ）暧暧（ ）藕香榭（ ） 沁芳亭（ ）腻烦（ ）任务2：说一说你梳理的文章层次并概括内容。（二）学习活动2：探索展示1本文运用细腻准确的语言、动作描写塑造人物，试结合具体语句加以分析。2本文描写了黛玉的教诗和香菱的学诗，请分析黛玉和香菱的性格特征。3香菱学诗取得成功的原因是什么？对我们有什么启示。4分析品评香菱三首诗的优劣第一首：月桂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。答：第二首：非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。答：第三首：精华欲掩料应难，彩自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？答：三、总结本节课收获四、拓展检测（一）课内语段阅读香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首如此茶饭无心，坐卧不定宝钗道：“何苦自寻烦恼都是颦儿引的你，我和她算账去你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了”香菱笑道：“好姑娘，别混我”一面说，一面作了一首，先与宝钗看宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说”香菱听了，便拿了诗找黛玉黛玉看时，只见写道是：月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅皆因你看的诗少，被他缚住了把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作”香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他只见他皱一回眉，又自己含笑一回宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢”宝玉笑道：“这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的我们成日叹说可惜他这么个人竞俗了，谁知到底有今日可见天地至公”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的”宝玉不答只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有”说着，一齐都往潇湘馆来只见黛玉正拿着诗和他讲究众人因问黛玉作的如何黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好这一首过于穿凿了，还得另作”众人因要诗看时，只见作道：非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个色字倒还使得，你看句句倒是月色这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢”香菱怔怔答道：“闲字是十五删的，你错了韵了”众人听了，不觉大笑起来宝钗道：“可真是诗魔了都是颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说，诲人不倦，他又来问我，我岂有不说之理”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好”说着，真个出来拉了他过藕香榭，至暖香坞中惜春正乏倦，在床上歪着睡午觉，画缯立在壁间，用纱罩着众人唤醒了惜春，揭纱看时，十停方有了三停香菱见画上有几个美人，因指着笑道：“这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘”探春笑道：“凡会作诗的都画在上头，快学罢”说着，顽笑了一回各自散后，香菱满心中还是想诗至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么？你这诚心都通了仙了学不成诗，还弄出病来呢”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句梳洗已毕，便忙录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看（二）课外语段阅读雨村听了也叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊如何偏只看上了这英莲？这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个路头，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出这段事来！且不要议论他人，只目今这官司如何剖断才好？”门子笑道：“老爷当年何其明决，今日何反成个没主意的人了！小的听见老爷补升此任，系贾府王府之力；此薛蟠即贾府之亲：老爷何不顺水行舟，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公”雨村道：“你说的何尝不是但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的”门子听了冷笑道：“老爷说的自是正理，但如今世上是行不去的！岂不闻古人说的大丈夫相时而动，又说趋吉避凶者为君子，依老爷这话，不但不能报效朝廷，亦且自身不保：还要三思为妥”雨村低了头，半日说道：“依你怎么着？”门子道：“小人已想了个很好的主意在此：老爷明日坐堂，只管虚张声势，动文书，发签拿人，凶犯自然是拿不来的，原告固是不依，只用将薛家族人及奴仆人等拿几个来拷问，小的在暗中调停，令他们报个暴病身亡，合族中及地方上共递一张保呈，老爷只说善能扶鸾请仙，堂上设了乩坛，令军民人等只管来看，老爷便说：乩仙批了，死者冯渊与薛蟠原系夙孽，今狭路相遇，原因了结今薛蟠已得了无名之病，被冯渊的魂魄追索而死其祸皆由拐子而起，除将拐子按法处治外，余不累及等语小人暗中嘱咐拐子，令其实招；众人见乩仙批语与拐子相符，自然不疑了薛家有的是钱，老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费；那冯家也无甚要紧的人，不过为的是钱，有了银子，也就无话了老爷细想，此计如何？”雨村笑道：“不妥，不妥等我再斟酌斟酌，压服得口声才好”二人计议已定至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银；薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了雨村便疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”之言寄去此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐意；后来到底寻了他一个不是，远远的充发了才罢。1第段中贾雨村说的第一段话主要包含哪两层意思？表现人物怎样的性格？为什么？2第段中“门子听了冷笑道”，这里的“冷笑”表达了门子怎样的态度？从门子“冷笑”后的话中可见人物怎样的性格？3根据文中画横线的句子，说说贾雨村说这番话时的心理活动是怎样的