踢踢腿弯弯腰.doc

踢踢腿弯弯腰教学设计教材分析：本课学习的题材内容是纸条拼摆人物的造型训练，学习活动是通过用纸条这一特殊材料的拼摆组合，学习运动人物的造型方法，形式新颖，操作简便。本课教学应突出参与尝试、发现与重构、动手制作等综合能力的培养，在学习中传达健康教育与学习习惯的养成教育。教学目标： 1、认知目标：通过本课学习，渗透人体结构的基本知识，使学生初步了解人体主要肢体的关系，初步学习人体运动的一般规律；2、能力目标：要求学生用剪、拼、贴的方法制作体育运动人物图案一张；3、情感目标：引导学生欣赏人物的动态美，激发学生勇于竞争、为国争光的思想感情。教学重点：让学生掌握运动人物的形态。教学难点：怎么用撕、拼、贴的方法去表现运动人物的形态。教学准备：范画、自制的手工奖品。学生准备：手工纸及各类废旧纸张、棒棒胶、底纸。教学过程：一、激趣导入：1、播放少儿广播体操视频，进行提问师：我们学校每天都会做广播体操，你们觉得做好广播体操有什么好处？谈谈想法。2、师：除了做广播体操以外，还有那些运动能够锻炼身体？学生自由回答。3、师：今天我们就把这些运动场面表现出来。出示范画，引学生注意并观察。二、探讨方法，尝试练习：1、探讨方法。要求学生观察范例时思考以下问题：这些小人使用什么做的？是怎样做的？（这些小人都是用长方形的纸条拼合组成的。）师：我们要制作这些小人，首先要撕出一些长方形的纸条。学生尝试折纸、撕纸条（折的时候要用力压平）。2、观察纸条人物所用纸条数量的不同、长短的不同，想一想为什么？（小人的头比较短，身体较长，四肢是中等的。3、尝试练习拼各种动作。A、请三个同学先后上来分别表演几个运动动作，在另外请三个同学上来在投影仪下拼出相应同学的动作。B、出示踢足球的场景。观察不同的运动员他们的动作姿势有什么不同？4人小组合作，看哪个小组最快拼出人物的不同动作。C、说说你们是怎样合作的？D、选取一两幅有代表性的作业在投影仪下展示，师生共同分析：跑步的人身体要前倾、人物要摆在画面中间、画面的构图要大小合适、整洁美观等等。E、能不能拼出两个踢毽子的人？（尝试记忆拼摆）请一名同学在投影仪下试一试。三、欣赏感受 1、感受运动带来的愉悦和运动中的动态美。课件播放活泼的音乐，欣赏精彩的体育运动图片，还有本班学生在操场上跑步、做操等运动场景。四、自主表现： 让我们把最优秀的小运动员请到我们的纸上来吧！1、出示范例作品。指导学生通过观察，理解制作要求。A、能够用纸条表现出运动中不同的运动员的动态B、能添加适当的背景或道具C、胶水要涂满、粘稳2、创设班级运动会的情境。3、播放音乐，学生自己或同桌合作进行制作，老师巡视指导。五、评价交流：展示模拟操场上的“小运动员”，猜猜他们所表现的是什么运动，并由作者自己介绍，其他同学评述，教师给予奖励的方法进行评价。六、整理结束：整理桌面和地面上的废纸，分别把它们放在有用袋和无用袋里。七、教师小结：同学们平时要多做运动多锻炼，身体才会健康！让我们来运动运动吧。播放音乐，大家一起做操。课后反思：这节课通过在课堂中创设生活情景让学生学会和观察人在活动时的动态规律，学会用纸条表现生动的人物动态，从而培养他们的感受、观察、理解能力和表现能力，从而感受童年生活的乐趣，激励学生热爱生活。在整个课堂教学中，我将对小孩子来说很复杂难懂的人体结构通过简单有趣的撕纸拼贴的方式教授给学生，通过作品的反馈，发现大多数学生都可以理解，并可以灵活的运用。但在教学过程中也存在着很多问题：在作品展示时，没有具体的评价标准。（我思考可将评价点分为动态表现、制作方法、色彩搭配、创意、模仿能力等几点，在评价时直接将学生作品安评价标准分类，点出学生出