词类活用(2)答案.doc

词类活用专项练习（2）答案一、动词根据动词活用名词的规律，译出下面例句加点词的词义。1、退而甘食其土之有以尽吾齿（出产的东西）2、劳苦而功高如此，未有封侯之赏（赏赐的爵位）3、乃为装遣荆轲（行装）4、大行不顾细谨，大礼不辞小让（责备）5、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在险远（景观、景象）6、君子曰：“学不可以已” （学习）7、今邯郸旦暮降秦，而魏救不至（救兵）8、卒以吾郡之发愤击，不敢复有株治（株连治罪的事情）9、冀有万一之得（收获）10、待圣人之出而投缳道路（登基）11、卒相与欢，为刎颈之交（朋友）12、急湍甚箭，猛浪若奔（奔马）13、既而以吴民之乱请于朝（叛乱）14、奉不可失，敌不可纵（机会）15、居则具一日之积，行则备一夕之卫（食用的东西、保卫工作）二、意动指出下面句子中意动用法的类型，并译出加点词的词义。1、以先国家之急而后私仇（把放在前面；把放在后面）2、邑人奇之，稍稍宾客其父（把当作客人）3、且庸人尚羞之（以为羞耻）4、大将军邓骘奇其才（认为奇特）5、畜积足而人乐其所矣（以为快乐）6、顷之未发，太子迟之（认为太晚了）7、试使斗而才（认为有才能）8、贫者席地而卧（把当作席子）9、是己而非人，俗之同病也（认为对的；认为错的）10、民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业（认为甘甜；认为漂亮）11、吾从而师之，夫庸知其年之先后生于吾乎（以为师）12、后人哀之而不鉴之（以借鉴）13、巫医乐师百工之人，不耻相师（认为耻辱）14、惟大辟无可要，然犹质其首（以为质）15、益者三友，损者三友，友直、友谅、友多闻（把当作朋友）三、使动指出下面句子中使动用法的类型，并译出加点词的词义。1、孤违蹇叔，以辱二三子（使受辱）2、不战而屈人之兵，善之善者也（使屈服）3、舞幽壑之潜龙，泣孤舟之嫠妇（使跳舞；使哭泣）4、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦（使削弱）5、项伯杀人，臣活之（使活）6、臣请完璧归赵（使完整）7、直可惊天地，泣鬼神（使惊叹；使哭泣）8、朝秦楚，莅中国而抚四夷（使朝拜）9、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（使兴旺；使败亡）10、宁许以负秦曲（使承担）11、每责一头，辄倾数家之产（使倾覆）12、故远人不服，则修文德以来之（使归附）13、不平心持正，而欲斗两主，观祸败（使争斗）14、左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加，宜皆降之” （使投降）15、工师得大木，则王喜匠人小之，则王怒（使变小）16、怀敌附远，何召而不至（使安抚；使归顺）17、吾子取其麋鹿，以闲敝邑（使防御）18、秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也（使劳苦）19、慄深林兮惊层巅（使战栗）20、劳师以袭远 ，非所闻也（使劳累） 21、岁恶不入，请卖爵子，既闻于耳矣（使听闻）22、后秦击赵者再，李牧连却之（使退却） 23、交戟之卫士，欲止不内（使停止） 24、鸢飞唳天者，望峰息心（使平息） 25、抑王兴甲兵，危士臣（使遭遇危险） 26、臣闻求木之长者，必固其根本（使牢固）27、空以身膏草野，谁复知之（使肥沃）28、步余马兮山皋，邸余车兮方林（使停止）29、先破秦入咸阳者王之（使称王）30、否泰如天地，足以荣汝身（使荣耀）四、偏意复词指出下面句子中的偏意复词，并译出加点词的词义。1、此诚危急存亡之秋也（危亡）2、世之有饥穰，天之行也（饥荒）3、冀缓急或可救也（危急）4、备他盗之出入与非常也（进入）5、是芙蕖也者,无一时一刻不适合耳目之观（眼睛）6、去来江口守空船（离开）7、孰与君少长（年长）8、日与北骑出没于长淮间（出现）9、予羁縻不得还，国事遂不可收