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文档简介

8.3 社会身份与社会责任教案教学目标：做好自己应做的事，懂得关心和爱护别人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，逐步树立起“我为人人，人人为我”的人生态度和道德观念，能逐步体验到负责任的人生才是有价值的人生、幸福的人生。教学重点：懂得一个人往往同时具有多种身份，不同的社会身份承担不同的社会责任。教学难点：不同的社会身份承担不同的社会责任，负责任需要承担代价。教学过程：第一课时 人在社会中的多重身份1、展示名人海报学生介绍自己的海报，着重介绍他的社会身份。2、“我”的社会身份观察“探究园”中的三幅照片，思考：（1）你虽然尚未成年，你已兼有哪些不同的社会身份？（2）你还能举例自己拥有的其他社会身份吗？学生得出：人在社会中拥有多重身份（3）你的多重社会身份是哪些因素决定的？你基本社会身份是什么？（4）将来你成年了，你的社会身份会发生什么变化？为什么？学生得出：人们的社会身份是会发生变化的，这是因为他社会环境或他参与的社会生活发生了变化3、不同的社会身份应承担不同的社会责任我们每个人都有拥有多重身份，都应承担相应的责任，每个人都要对自己的行为负责，做人就要负责任。在生活中，每个人都有自己分内应该做的事。如：教师的责任是教书育人，医生的责任是救死扶伤，父母的责任是抚养子女，那么，作为学生、子女，我们的责任又是什么呢？4、实话实说：我曾经负责任的历或我曾经不负责任的经历，现在想起这些你有何感想？5、通过这节课的学习，你最想说的是什么？第二课时 不同的社会身份意味着不同的社会责任及负责任需要承担的代价1、复习导入。通过上节课的学习，相信大家对于社会身份和社会责任的会有一定的认识。但是生活中，作为学生的我们应该尽哪些责任呢？2、我的社会责任：（1）在学校（2）在家里（3）在社会3、社会调查：（1）这些现象看似小事，与学习无关，却可能会影响一个人一生的生活态度。因此我们应该重视日常小事中体现的社会责任。针对上述现象，分析我们应负的社会责任（2）在上述现象中，选择你最有感触的一点，谈谈自己的亲身经历或见闻。设计意图：意在从学生的生活体验反思青少年应承担的社会责任，以培养学生良好的道德品质，引导学生的日常行为。4、探究根源：这些不良现象出现的原因是什么？学生分析：不重视、怕麻烦、怕吃苦、不诚实、虚荣得出：负社会责任要承担代价5、小陈的苦恼：（1）你日常生活中遇到类似这样的问题
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