《观舞记》教学设计.doc

观舞记教学设计教学目标知识目标1、理解、积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云”等词语。2、能正确流利地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。能力目标1、研习课文精彩语段，感受印度舞者的魅力。2、通过吟诵，品味本文优美生动的描写。情感、态度与价值观1、调动学生丰富的想象力，初步培养感受美、鉴赏美的能力。2、引导学生广泛接触外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。教学重难点1、研习精彩语段，感受印度舞者的魅力。2、吟诵文章语句，品味文章优美生动的语言描写。教学方法情景导入法；诵读教学法教学过程：一、导入课文今天我要向你们介绍一个人，她像云一样柔软，像风一样轻，比月亮更明亮；不是天上的仙女，却是人间的女神，比梦更美，比幻想更动人。（播放印度舞蹈视频）她是谁呢？她就是能够跳出动人舞蹈的印度舞者。现在就让我们来认识其中的两位卡拉玛姐妹。二、介绍背景1、随着1955年万隆会议的召开，更进一步促进了中印关系的友好发展。印度舞蹈家卡拉玛姐妹来北京的表演，有一位观众不仅用眼睛去欣赏，更用自己的笔记录了这一舞蹈盛宴。她就是冰心。2、作者简介冰心（19001999）原名为谢婉莹，笔名为冰心 ，取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。 她的作品以散文、诗歌为主，代表作有寄小读者再寄小读者，诗集繁星春水等。歌颂自然、母爱，歌颂一切美好的东西，是冰心作品的思想内核，她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。三、整体感知课文 1、读准生字词y y m pn c cn咿呀 静穆 颦 蹙 粲然 su chn yng xun 斗薮 嗔视 珠缨 炫转xi yn ch zh xi 星宿 尽态极妍 叱咤风云 浑身解数 2、介绍印度舞蹈印度的舞蹈历史悠久，它源于古时候人们对神的崇拜。由于人们为了取悦于神，就有了各种各样的祭祀礼仪，在日常生活中也就衍生出了舞蹈。印度舞蹈可分古典和民间两类。古典舞蹈有四个，即曼尼普利舞、婆罗多舞，格塔克里舞和克塔克舞。（今天我们欣赏到的就是卡拉玛姐妹带来的婆罗多舞）3、作者想说出卡拉玛姐妹舞蹈的什么样的特点？明确：飞动的美4、作者具体通过哪些文字描写这种飞动的美的？明确：第1118自然段四、讨论赏析1、听课文范读，边听边画出表现卡拉玛姐妹舞蹈美的句子。然后分组讨论所画的句子，总结作者从那些方面来表现“飞动的美”。身体、服饰、神态、动作、心灵2、通过作者的生动描绘，我们感受到了一种令人窒息的美，让我们不禁产生了一种喜爱和赞美之情。就让我们把心中的美好情感通过诵读，尽情释放出来吧！请到你所画的句子中，选择一句你最喜欢的句子，品一品，读一读。示例：“她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。”这个句子运用了比喻的修辞手法，形象地写出了卡拉玛姐妹舞姿的优美，使人身临其境。3、文中还有哪些优美的句子，你能找出来吗？五、课堂训练1、我们不仅要发现美，还要学会创造美。但是我想我们的能力也许还不够，那么我们就一起来看看作者是怎样用文字来创造美的语言的吧！请总结文章表现手法。明确：多角度描写；多种修辞；正侧面描写相结合2、请你观看视频孔雀舞，用一两句话写出你所看见的美。六、课堂总结今天这节课，我们一起欣赏了印度的优美舞蹈，又感受了咱中国舞者的动人舞姿。可谓是进行了一次享受美的旅程。希望同学们能继续用你们善于发现的眼睛，去探求更多的美。其实，生活就是一个大舞台，我们都是舞者。衷心希望你们每个人都能舞出辉煌，舞动奇迹！七、布置作业1、课外查