广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高三语文一轮复习 知识点—虚词 “而”学案.doc

广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校2014届高三语文一轮复习 知识点虚词 “而”1【学习目标】掌握 “而” 虚词的用法【重点难点】重点 ：重点掌握“而”字作为连词的9大用法。难点 ：区分并列、顺承、递进、转折等用法。【使用说明及学法指导】（要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成）预习案一、知识梳理“而”本来是个实词，指整个胡须，它的甲骨文就是胡须的形象。后来，“而”用作虚词，那是属于假借。 “而”字的用法（一）用作连词。（1)表并列，今译为：并且、又。（2)表顺承，今译为：就、才、接着。（3)表递进，译为：况且、而且。（4)表转折，今译为：却、但。（5)表假设，今译为：如果、假使。（6)表因果，今译为：因而、所以。（7)表修饰，今译为：着、地。（8)表示目的关系。相当于“以”（9)表方位，今译为：以。（10)表示连接的前后两部分是陈述与被陈述的关系。（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。（三）通“如”：好像，如同。（四）与“而”有关的复合虚词。【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。【而后】才，方才。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。【既而】不久，后来，一会儿。二、基础自测1指出下列句子中“而”的用法和意义。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（劝学）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（蜀道难）北救赵而西却秦，此五霸之伐也（信陵君窃符救赵）答案：用法：表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。2指出下列句子中“而”的用法和意义。君子博学而日参省乎己。（劝学）楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（屈原列传）回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（登泰山记）以其求思之深而无不在也（游褒禅山记）答案：用法：表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。探究案一、合作探究1指出下列句子中“而”的用法和意义。故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（陈情表）置之地，拔剑撞而破之。（鸿门宴）人非生而知之者，孰能无惑（师说）答案：用法：表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。青，取之于蓝，而青于蓝（劝学）有如此之势，而为秦人积威之所劫（六国论）信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（陈情表）答案：用法：表示转折关系。可译为“但是”“却”。2指出下列句子中“而”的用法和意义。诸君而有意，瞻予马首可也。（冯婉贞）死而有知，其几何离（祭十二郎文）答案：用法：表示假设关系。可译为“如果”“假如”。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（劝学）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（寡人之于国也）项王按剑而跽曰：“客何为者？”（鸿门宴）答案：用法：表示修饰关系，即连接状语。可不译。3指出下列句子中“而”的用法和意义。余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（游褒禅山记）表恶其能而不用也（赤壁之战）答案：用法：表示因果关系，缦立远视，而望幸焉（阿房宫赋）籍吏民，封府库，而待将军（鸿门宴）答案：用法：表示目的关系。而翁归，自与汝复算耳（促织）妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（项脊轩志）军惊而坏都舍。（察今）答案：代词，你的；通“如”：好像，如同。4指出下列句子中“而”的用法和意义。未几而摇头顿足者，得数十人而已（虎丘记）闻道有先后，术业有专攻，如是而已（师说）我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（逍遥游）答案：【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。5指出下列句子中“而”的用法和意义。臣鞠躬尽瘁，死而后已。（后出师表）三月而后成。（孙子兵法）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！（石钟山记）技经肯綮之未尝，而况大軱乎！（庄子养生主）臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（谏太宗十思疏）既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（五人墓碑记）既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（促织）既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（柳毅传）答案：【而后】才，方才。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。【既而】不久，后来，一会儿。（筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀碰到过，更何况大骨呢！）6、判断“而”在文段中的意义。兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。答案：1、 连词，并列关系。 2、 连词，假设关系，可译为如果。3、 连词，转折关系，可译为然而。4、 连词，递进关系。5、 连词，修饰关系。6、 连词，承接关系。7、 代词，同“尔”，可译为你。8、 语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”。二、总结整理请对“而”字的用法进行归纳总结。答案：1、用作连词表示并列关系【前后动作、状态同时发生或存在，能换位，可译为“又、还、并且”】表示递进关系【可译为“并且、而且”】 表示承接关系【前后动作、状态是先后关系，不能换位，可译为“就、接着”，或不译】表示转折关系【可译为“但是、却”】 表示假设关系【主谓语之间，前为假设条件，后为结果，可译为“如果、假如”】 表示修饰关系，即连接状语和中心语【前为方式，后为目的，相伴随，有主次，可不译】表示因果关系【前为条件因果，后为结果，可译为“就、便、因此”】 表示目的关系【一般可理解为“来”或不译】2、用作代词，痛“尔”，第二人称，可译为“你、你的”。3、用作助词。“而已”（罢了）、“已而”（不多久）、“俄而”（不多久、一会儿）训练案一、课中训练与检测下列句中加点的“而”字分类正确的一组是顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 河曲智叟笑而止之曰赵岂敢留璧而得罪大王乎 则天下之民皆引领而望之以其求思之深而无不在也 结庐在人境，而无车马喧余方心动欲还，而大声发于水上 君子博学而日参省乎己a./ b.c. d.答案：【c(转折连词 修饰连词 顺承连词 递进连词)】二、课后巩固促提升一、解释句中“而”字的意义和用法1、 得双石于潭上，扣而聆之2、 陋者乃以斧斤考击而求之3、 图穷而匕见4、 余闻而愈悲5、 庄宗受而藏之答案：【15连词，表承接“来”“就”】6、 温故而知新7、 入于太庙，还矢先王，而告以成功8、 此所以学者不可以不深思而慎取之也9、 赵尝五战于秦，二败而三胜答案：【69连词，表并列“和”“并且”】10、惜其用武而不终也11、至於幽暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也答案：【1012连词，表转折“却”】13、君子博学而日参省乎己14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽答案：【1315连词，表递进“而且”】16、河曲智叟笑而止之曰17、盛以锦囊，负而前驱18、 徐而察之答案：【1618连接状语和动词，表修饰】19、 夫诸侯而骄人则失其国20、 诸君而有意，瞻