Train The Trainer.ppt

Identifyneeds确认需求 Designtheprogramme设计课程 Setobjectives设立目标 Selectmethodsofmeasurement选定评估方法 Measurethechangeinperformance评估行为 表现上的改变 Runtheprogramme执行课程 TheTrainingCycle训练循环图 TrainTheTrainer IanStrachanVersion2 112 95 SixQuestions六个问题 1 Howmanyofyouhaveurgentjobstodoatyourdesks 多少人此刻在书桌上有急件待处理 2 Whowastold howevernicely thatattendanceatthisprogrammewascompulsory 是否有人告诉你 这个课程是 强迫性的 3 Howfewofyouhaveaclearideaoftheobjectivesofwhatistocome 多少人觉得对下面课程目标有清楚的概念 4 Whoamongstyoufeelthatyouareprettygoodattrainingalready Thoughyouarepreparedtocomealongtopassonyourexperiencetothoselessfortunate 多少人认为自己对训练人材己经相当有经验了 你来这里是打算把自己的珍贵经验传承给别人 5 Isanyonefeelingapprehensive Abituncertain 开始有恐惧和不确定的感觉吗 6 Ismyaskingyouallthesequestionsmakingyoufeelworse 我问你这些问题让你感觉更糟吗 SixQuestions Cont d 六个问题 续 TakeAFewMinutes花几分钟的时间 Thinkingabouttheseriesofquestionsyouhavejustbeenasked takeafewminutestoreflectonwhatthisisallaboutandbepreparedtojoininthesubsequentdiscussion 花几分钟想想看自己刚刚被问的一连串问题到底是怎麽回事 BarriersToLearning学习的障碍 Whatwedointhefirstfewminutesofatrainingsessioniscrucial每一个训练开始的几分钟最重要Atthestartofasession expecttohavethefollowingpresentinparticipants minds在每一段课程开始的时候 参加的人心里都有下列问题Timepressures 时间压力 Lackofmotivation 没有动机 Unclearfocus 没有注意的焦点 Knowallattitudes 觉得自己什麽都知道 Feelingsofapprehensiveness 觉得恐惧 Defensiveness 自我防御 JotDownWhatWeCanDoToHelpOvercomeTheseInitialBarriers我们如何能扫除这些学习障碍 1 TimePressures 时间压力 2 Lackofmotivation 没有动机 3 Unclearfocus 没有注意的焦点 4 Knowallattitudes 觉得自己什麽都知道 5 Feelingapprehensive 觉得恐惧 6 Defensiveness 自我防御 TrainerCompetencies PointA讲师的能力 Foreachofthefollowingcompetenciespleaseindicatethelevelyouhavereached 1 low 5 high 12345Knowledgeofsubjectmaterial对课目的了解Abilitytoestablishtrainingneeds了解训练需求的能力Skillsinprogrammedesign设计课程的能力Knowledgeoftrainingtechnologies对训练技巧的了解Sensitivitytoadultlearners对 成人学习 的敏感度Facilitationskills引导的技巧Appropriatepresentationstyle skills适当的提案技巧和风格Measurementoflearning transfer如何评估学习效果 Outcomes结果 Bytheendofthissessionyouwill 本段结束你可以 1 Haveanassessmentofyourcurrentcompetenciesasatrainer 了解自己目前担任讲师的能力 2 Employdifferenttrainingtechnologiesasappropriatetotheneedsofthesubjectandthegroup 针对不同主题及阶层的需要选用适当的训练技巧 3 Designyoursessionsforadultlearning 设计你自己 成人学习 的部份 4 Beconfidentinyourfacilitationskillswhenstandingupinfrontofagroup 当你站在人群前时 要对你自己的引导技巧有信心 WhatWeWillCoverinThisSession在这个段落中含盖了什麽 1 Warmup intro 暖身及介绍 2 KSA 知识 技能 态度 3 Adultlearning 成人学习 4 Learningstyles 学习方式 5 Participation 参与 6 Evaluation 评估 7 Transfer 知识的传承 8 Anythingelseyouwanttocover 其他 Warmups暖身 Essential howeverbrief They不管多短 绝对必要flagthetransitionfromtheofficeenvironment提供出办公室气氛 换场 的机会 equalisethegroupbyprovidinganopportunityforeveryonetoparticipateonequalterms提供每个人公平的参与的机会 energisethegroupandarefun提神而有趣 Warmups Cont d 暖身 续 Modelthemyourselftoreducerisk亲身试验以减低参与的风险Warnwhichwayyouwillgoround提醒他们你会来回查看Keepthemsimple保持简单Lookforopportunitiestothemeyourwarm upwithyoursubjectmaterial找机会运用暖身内容引出你的主题 Warm upExample CreativeProblemSolvingSession暖身练习 创意问题解决 Describe 形容 1 Theviewinsideagrainofsand 一粒沙内的景观 2 Thefeelingofchewingaluminumfoil 嚼锡铂纸的感觉 3 Whatbirdssaywhentheyarechirpingallday 鸟儿吱吱喳喳地说了一天 到底在说些什麽 4 Resistingasneeze 忍住不要打喷嚏的感觉 Warm upExample CreativeProblemSolvingSession Cont d 暖身练习 创意问题解决 续 Describe 形容 5 Whatnightislikeforatree 对一棵树而言 夜晚的感觉是什麽 6 Whattheseaislikeforafloatingplasticbag 如果海像一个漂浮的塑胶袋会是怎样 7 Thefeelingofhunger 饥肠辘辘的感觉 8 HowaPepsicanfeelswhenitisopened 当一个百事可乐的瓶子被打开後 它的感觉是什麽 Warm upForThisSession本段落的暖身 Suggestawarm upappropriateforthissession rememberingthecriteriaforsuccessfulwarmups 建议一个适合这个段落的暖身 记住成功暖身的标准 CumulativeEffectsThatAreActingAgainstUs打击我们的累计效应 Selected选择 Grasped了解 Unfaded不被遗忘 Applied运用 CumulativeEffects累计效应 Selected选择 Grasped了解 Unfaded不被遗忘 Sincewecannevertakeourkeypeopleoffthejoblongenoughtotrainthemineverythingtheyneedtoknow itisnecessarytoprioritiseandselect 因为我们不可能让我们的属下离开那麽长的时间来训练所有的东西 所以列出优先顺序及选择是必要的 Applied运用 Selected选择 Grasped了解 Evenwiththebestdesignandpresentationskills noteveryonewillgraspallofthematerialduringthesession 即使有了最好的设计及简报技巧 并不代表所有的人都能了解教材的内容 Unfaded不被遗忘 Applied运用 CumulativeEffects Cont d 累计效应 续 Unfaded不被遗忘 Ofthematerialactuallygrasped unfortunatelyaverylargeamountfadesrapidlyafterthesession即使大家都真正了解教材的内容 不幸的是 在课程结束後大部份的内容都很快的被遗忘了 Selected选择 Grasped了解 Applied运用 CumulativeEffects Cont d 累计效应 续 TheRetentionCurveIsTheEnemyOfLearning记忆曲线是学习的敌人 LEARNING 100 75 50 25 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Weeks by3monthsmostisgoneunlesspracticed除非练习 否则三个月後都消失了 25 50 slipsawayin4weeks在四周内25 40 立即下滑 学习 周数 Applied运用 Itisoftendifficultforthelearnertoseehowtoapplythegeneralprinciplesorconceptslearnedinhisownspecificon the jobsi