语文苏教版六年级上册教学设计 《猫斗》

猫斗教学设计黄白二猫，斗于屋上。呜呜而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。一、揭题解题1.同学们，最近，我们学习了不少小古文，你还记得吗？记得哪篇？相机让学生背诵猫捕鱼，（指名背，齐背）这是一只怎样的小猫？（可爱的，贪吃的，动作敏捷的）今天我们再来学习一篇小古文，（板书：猫斗） 这篇也是写猫的，它又写了怎样的猫呢?学了课文自然就会明白。2.看到这个“斗”字，你想到了什么？（争斗、打架）都是互相攻击、不和谐的场面。出示“斗”字的甲骨文。指导观察：像不像两个人，一个人伸出左手，另一人伸出右手，在打斗，互相攻击对方。3. 知道了“斗”的意思，那“猫斗”，就是，平时乖巧可爱的小猫竟然也打起架来了，可真让人惊讶啊！ 课前老师布置同学们对照小古文自学导航学习单对这篇古文进行了预习，效果怎么样呢？老师要来检查了。二、读通古文 1.读准读通猫斗。指名朗读23个。（请生评价：声音响亮，读音准确，语句通顺等）2.读出节奏。如果能注意停顿，读出节奏会更好！学生练读。 提读。 齐读。小结：同学们读得真是越来越好！猫斗这篇小古文你们能读懂吗？三、读懂古文 （一）复习回忆，读懂古文的方法：结合注释；联系上下文；联系生活实际；想象画面等。 （二）逐句学习古文。这篇古文一共有几句话?我们一句一句地来学习。1.出示：黄白二猫，斗于屋上。 第一句，谁来读？从这句中你知道了什么？（有几只猫在斗？哪两只猫在斗？在哪里斗？）意思是什么? 哪个字表示“在”的意思？（于）古人说话和我们不一样，有的时候就要倒过来理解。比如这句斗于屋上，按现在的说法，就可说成于屋上斗。（课件：于屋上斗） “于”字练习说话。老师来考考大家：“妈妈躺在床上休息”，用这个方式怎么说？（躺于床上。）在操场上跑步，怎么说？（跑于操场）2.我们来看看一黄一白两只猫是怎么斗的？ 出示：呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。 理解“呼呼而鸣”。自由读一读。鸣是什么意思？（鸣叫。）小猫平时怎么叫的，谁来学一学？（生学猫叫：喵喵。）这只小猫有点害羞，谁再来学一学。你们觉得谁学得更像此刻正在“斗”的猫啊？全体学生一起学：喵-喵-喵-我来采访一下小猫，现在为什么这样叫？（很生气，特别愤怒。）来，让我们再来一次“呼呼而鸣”。（喵-喵-喵- 震耳欲聋般）理解“耸毛竖尾，四目对射”。它们除了用声音来威吓对方，显示实力之外，还做了什么？ 出示图片1:看一看这两只猫是什么样的状态？预设：（两只猫的毛都竖起来了，尾巴也竖起来了耸毛竖尾）可以联系生活，“咱们班谁家养过猫的，猫生气的时候都什么样？受到攻击时会什么样？”毛竖起。感情朗读“耸毛竖尾”。出示图片2：此时的两只猫又是什么样?它们如何看着对方？ 理解“射”，感情朗读“四目对射”。A、辨析“四目对视”与“四目对射”， “四目对射”能射出什么？(射出仇恨。射出怒火。)这真是狭路相逢啊！ 指导朗读。 你能读出猫的凶狠吗？但还是有点温柔。谁能比他读得再凶狠一些？ B、带着你的理解再读第二句话。练读，提读。 同学们把这些词都读到心里去了，读懂了作者的心思，读出了画面。作者抓住什么来描写黄白二猫的打斗呢？（声音、动作、神态）表演和朗读，理解“两不相下 ”： 你们想演演两只猫吗？同位或是前后位合作来表演，请一个学生上台前来诵读。A、采访：小白猫，愿意让让你的对手么？（不愿意。）小黄猫，别打了，你就认输了吧?为什么?（谁也不让谁，谁也不后退，谁也不让步。）B、用书中的词语这就叫（ 出示：两不相下 ）同学们，想象着这两只猫怒目相对、耸毛竖尾相斗的场面（想象着二猫相斗的场景），你会用什么词来形容它们？（剑拔弩张、争锋相对、互不相让）请生上黑板来写。咱们也把这几个词积累在书上。3.出示第三句话：白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。读懂“久之”：黄白二猫这样两不相下，僵持着，时间长吗？哪个词可以看出来。A、 指名读“久之”。（2-3个）B、出示投影：你觉得有多久，你就读多久！两只猫就这么僵持着，僵持着，结果如何呢？ 出示：白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 指名读，思考：结果怎么样了？为什么白猫会输，黄猫会赢呢？这不由得让我们想起一些俗语（贵在坚持。坚持到底就是胜利。）其实在我们的生活中，有时只要你能再多坚持一会儿，成功便属于你。 根据老师的提示来读句子（引读）：在僵持了好长时间后，白猫终于坚持不住了“白猫稍退缩”，而黄猫却是越战越勇“黄猫奋起逐之”。黄猫的勇猛让白猫彻底吓破了胆白猫走入室，不敢复出。 这个“走”，与我们平时说的走意思一样吗？走在古代表示跑。课前预习了，你知道哪些古诗和成语中的“走”也是跑的意思？（儿童急走追黄蝶 三十六计，走为上计 飞沙走石 远走高飞 东奔西走 ）四、背诵古文 1.复述古文（出示填空） 你看，这篇文章写了两只猫打斗，一只是（ ）猫，另一只是（ ）猫。他们在（ ）上争斗。听，他们打斗时的声音:( ）;看，他们打斗时的样子:( ），（ ），两不相下。结果（ ）败（ ）胜利。 2.这么有趣的故事能背下来吗？喜欢表演的同学还可以演一演。先练一练。谁来试试？五、仿写古文1.出示三幅图，让学生选择其中的一幅，仿照猫斗的写法，写一篇小古文。你们也能根据自己的生活经历来仿写一篇。写在自学导航学习单上。2.行间巡视，学生反馈。（欣赏佳作）附例文：黄黑二牛，斗于草坪，哞哞而鸣，摇尾欲扑，四目怒射，互不相让。久之，黄牛稍退缩，黑牛奋起逐之。黄牛慌入圈，