幼儿园大班美术活动教案：降落伞(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术活动教案：降落伞(四篇)目录：幼儿园大班美术活动教案：降落伞一幼儿园大班美术活动神奇的花瓶教案与反思二幼儿园大班美术活动蚂蚁和西瓜教案三幼儿园大班美术活动设计教案反思扎染手绢四- 1 -幼儿园大班美术活动教案：降落伞一美术活动教案：降落伞活动目标：1、 引导幼儿学会制作活动玩具，了解活动玩具的作用。2、 通过尝试努力后获得成功的体验。3、 培养动手操作的能力和兴趣。活动准备：1、塑料袋、夹子、剪刀、小绳、皱纸、胶水、2、降落伞图片、完成品（降落伞）一个活动过程：1、 引起幼儿的兴趣。1）“小朋友，看老师变出什么？”（师出示降落伞完成品，玩给小朋友看。）2）老师出示范画，帮助幼儿了解降落伞的形状和作用。“你们在那里会见到降落伞？降落伞是什么样的？能拿来干什么的？”（请幼儿回答）2、 引导幼儿观察。“小朋友，仔细看看老师桌面上有什么东西啊？这些东西我们可以拿来做一个有趣的降落伞，你们想不想有一个自己制作的降落伞呢？”（幼儿回答，老师一一介绍材料）3、 老师示范操作、讲解。第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一个洞，再用四条小绳串起来，第二步用夹子夹住四条绳的尾端；第三步用皱纸在塑料袋上装饰图案。这样就完成一个自己制作的降落伞。4、 幼儿动手操作，老师个别指导。5、 请幼儿拿好自己制作好的降落伞跟老师到操场上尝试实验。要求：拿好降落伞向空中抛上去，看能不能自由落下。玩的时候注意不能互相碰撞，要拉开距离。6、 老师小结：老师讲评，表扬认真试验的小朋友，制作美丽的作品拿来一起欣赏。3 / 10幼儿园大班美术活动神奇的花瓶教案与反思二大班美术活动：神奇的花瓶设计意图：美术教学如何能贴近幼儿的生活体验，既能吸引孩子的兴趣，又有利于孩子表达自己的情感？美术教学又如何能让我们教师跳出技法教学的樊篱，而又不落入空有想象，缺乏技能技巧支撑的窠臼？在我园美术园本课程的实施中，这两个问题一直是我们这些老师所思考和探索的问题。神奇的花瓶正是在力求解决上述这两个困惑的实践中所生成的一堂教学活动。对于大班的幼儿而言，花瓶的结构比较简单，如果仅仅是画出它的样子，既缺乏一定的难度又不能很好地引发幼儿的兴趣。在活动中，我以花瓶的形状为依托，通过多媒体对花瓶各个局部进行极限放大、缩小以及通过对不同角度的观察，使原本单一的物体马上变得生动有趣，从而在最大限度上发挥幼儿的想象，启发幼儿的创作。同时通过这样一堂活动又能让幼儿在对实物的观察中，了解花瓶的结构特点，这样既能为幼儿的创作提供支架，又能以润物细无声的形式使幼儿获得了一种观察的技能。纲要中还指出“幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。”而花瓶这一物体正是贴近幼儿生活的实物，虽然这一活动只是一堂教学个案，但我们发现借用活动中这种“借物想象”、“一物多变”的方法，使美术活动的题材不再仅仅只限于教本，生活中随处可见的物体都可以成为我们老师信手拈来的教学内容，使教育贴近生活不再成为一句空话。活动目标：1、在观察青花瓷特征的基础上，夸大或缩小其部分结构并启发想象，任意地进行创造性作画。2、培养幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。3、培养幼儿做事专著、细致、大胆的行为习惯。活动准备：青花瓷实物花瓶一只，多媒体，勾线笔若干，画纸。活动过程：一、多媒体演示实物花瓶，总结花瓶的形状。1、 引出课题。提问：小朋友，今天老师给你们带来一样东西，我们一起来看看到底是什么好吗？（出示实物花瓶。）2、介绍青花瓷。教师：这是什么花瓶？（青花瓷的花瓶。）教师简单介绍青花瓷：青花瓷是元朝时景德镇的瓷工发明的，距离现在已经有几百年的历史了，它是中国的一种珍贵的瓷器。3、引导幼儿观察花瓶的形状。教师：那这个花瓶是什么样的呢？我们一起看一下吧。（引导幼儿看实物花瓶）教师：花瓶的上面这个部分叫什么？（瓶嘴）你们看上去瓶嘴是什么形状的？（椭圆或一条线，在此引导幼儿初步感知看的角度不同，看到的物体的样子也是不一样的。）教师：瓶嘴的下面是什么？（瓶颈）瓶颈是什么样的？(幼儿根据自己的观察进行回答。) 教师：瓶颈下面是什么？（瓶身）瓶身是什么样的？(幼儿根据自己的观察进行回答。) 教师小结：对了，花瓶有个椭圆形的瓶嘴，瘦瘦长长的瓶颈，有个大大圆圆的瓶身，还有一个底座。（多媒体演示花瓶，并一一勾勒出花瓶的简单构造, 见组图1。）二、多媒体演示会变的花瓶，引导幼儿想象。教师：我这个花瓶还有一个神奇的本领呢。你们想知道吗？我们一起看看吧1、多媒体演示瓶颈变大的花瓶，引导幼儿想象。教师：花瓶花瓶，变变变，瞧花瓶的什么地方变了？变得怎么样了，（瓶颈变大），有趣吗？想不想让它再变大点，花瓶花瓶，变变变，还要不要再大一点，那老师一个人的魔法不够大，请小儿朋友来帮帮老师好吗？请小朋友跟老师一起来喊魔语好吗？（多媒体分四次演示瓶颈逐渐变大的过程，见组图二。）6 / 10幼儿园大班美术活动蚂蚁和西瓜教案三活动日标1欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。2尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。3大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。活动准备1ppt、蚂蚁和西瓜绘本课件。2固体胶，记号笔，绿色水溶彩棒，8k白色、红色作业纸，灰色作业展示底纸。活动过程一、大胆猜想，随意撕贴1猜西瓜。(课件：一个黑色的点)这是什么? (扩大到一点红色)这是什么呢? (逐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗?小结：对呀，是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢? (西瓜籽的颜色、排列。红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。)2撕西瓜。你们喜欢吃西瓜吗? (整个西瓜)这么大一个西瓜，你准备怎么吃呢?切成什么形状呢(三角形、半圆形、月牙形)? 能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?好，我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。提醒：拿出大红纸，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回篓子。3贴西瓜。西瓜可以“切”出这么多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。你想怎么贴呢?请在纸上摆一摆。提醒：躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。4画瓜皮、点瓜籽。西瓜还缺点什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮(深浅绿色)。西瓜完成了吗?举起来给大家看看。二、深入刻画，表现动态1猜蚂蚁。这么诱人的西瓜把谁引来了呢?(一颗和前面相同的黑色西瓜子)这是谁?(两个相连的西瓜子)猜出来了吗? (三个相连的西瓜子)原来是蚂蚁呀!2拼动态。(磁性白板)这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。(边摆边说)头在这儿，胸在这儿，腹在这儿，这两只蚂蚁一样吗?有什么不同?谁能摆出和他们不一样的姿态?小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁就出来了。3看图片。如果你是一只小蚂蚁，发现了这么大一块诱人的西瓜，你会怎么办? (通过欣赏图片，进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。)8 / 10幼儿园大班美术活动设计教案反思扎染手绢四【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。3.积极参与活动，体验成功的乐趣。【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。【活动反思