31 给予树.doc

31 给予树学校 班级 姓名 【学习目标】1.认识10个生字。会写12个生字。能正确读写“给予、试探、心意”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。 第1课时【预习导航】一、预习生字新词。1.读一读，记一记。给予试探心意祝福甜蜜担心宽裕前夕提醒兴高采烈立即卡片盼望拥抱仁爱同情体贴如愿以偿2.“给予”是什么意思？写出它的近义词。 二、预习课文内容。1.文中谁给予了谁？给予了什么？ 2.课文写了一件什么事？ 3.请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么？还有哪些不理解的？可以用笔在课文上画画写写。 【课堂探究】一、品读重点句子，感悟金吉娅对女孩的“给予”。1.“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语”。金吉娅为什么沉默不语？ 2.“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸”。那个陌生女孩有什么愿望？又是怎样如愿以偿的？http: /www.xk 3.用“ ”画出妈妈前后心情变化的句子，联系上下文想想为什么有这样的变化？ 4.“后来，我看到一棵援助中心的给予树。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿裙子的洋娃娃。”（1）“援助”是什么意思？“援助中心”是一个怎样的机构？ （2）想一想，最需要我们援助的人有哪些？课文中需要帮助的小女孩是个什么样的孩子？ （3）“一直盼望”是什么意思？她一直盼望洋娃娃干什么呢？ 二、小练笔。 小女孩收到洋娃娃，读着卡片上的留言，她会怎么想呢？请你替那个陌生的小女孩给金吉娅写几句感谢的话。31 给予树第2课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音，写词语。l j dn xn kun y pn wng 二、小小魔法师。（加偏旁组成新字并组词） （ ） （ ） （ ） 谷 旦 青 （ ） （ ） （ ） 三、把词语和对应的解释连起来。仁爱 能同情，爱护和帮助人分享 形容非常愉快，兴致高如愿以偿 和别人一起享受兴高采烈 像所希望的那样得到满足或愿望实现四、选词填空。 推测 猜测 猜想1.回家途中，孩子们不断让别人（ ）自己买了什么礼物。2.下这么大的雨，我（ ）李老师不会来给我补课了。3.根据脚印，王警官就能（ ）出人的性别和身高。五、句子加工厂。（按要求写句子）1.孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句） 2.他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句） 3.她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话） 六、课文精彩回放。 我紧紧（的 地 得）拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（的 地 得）笑脸。1.在括号里选择正确的字，打“”。2.金吉娅送给“我们”的圣诞节礼物是什么？在文中用“ ”画出来。3.“我”紧紧地拥抱金吉娅是因为（ ）。 她给我们送来了许多礼物，“我”很感动。 她送礼物的行为和爱心令“我”感动。4.假如我是那个小女孩，我想对金吉娅说几句感谢的话： 。七、阅读短文，回答问题。电话里传来的暖气今年冬天来得格外早。大雪早已覆盖了原野，封住了每一条小道。豪猪先生已经三天没有见到小白兔了。他非常想念自己的朋友，他知道小白兔是非常怕冷的。也许，此刻他正躲在屋子的角落里，哆嗦直抖呢。豪猪先生自言自语地说：“我应该给小白兔送一点暖气才行啊。”不一会儿，小白兔的电话铃声响起来了。小白兔拿起电话，电话里传来豪猪先生温和的声音 ，他正在读一篇文章：“那一年，我来到热带森林里，这里很热。头上是火辣辣的太阳，人们大汗淋漓”听到这里，小白兔再也不冷得发抖了