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文档简介

教学内容1、为成长鼓掌教学课时2课时教学目标1、运用学过的识字方法自主认识本课的5个生字，学习正确、规范地书写6个汉字。参照“我的词语库”自主积累并运用好词好句。2、有感情地朗读课文，感受本文语言的美，感受成长的快乐，引导学生自省并培养学生的自信心。3、背诵课文。教学重难点1、运用学过的识字方法自主认识本课的5个生字，学习正确、规范地书写6个汉字。参照“我的词语库”自主积累并运用好词好句。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读课文，感受本文语言的美，感受成长的快乐，引导学生自省并培养学生的自信心。教学准备搜集生活中能够反映成长过程的实物、图片等资料。预习要求练习读课文，画出文的生字和生词教学过程 初备案复备案第一课时课时目标：运用学过的识字方法自主认识本课的5个生字，学习正确、规范地书写6个汉字。参照“我的词语库”自主积累并运用好词好句。一、揭题导入：1、板书：鼓掌教师引导学生说一说：你在什么情况下为谁鼓掌？2、教师将题目补充完整，全班齐读课题。3、引导学生针对课题质疑。（1）、为谁鼓掌？（2）、为什么要为成长鼓掌？（3）、谁为成长鼓掌？二、初读感知：1、自读课文，要求：将课文读准读通，遇到不认识的字用自己喜欢的方法识记。2、同桌互读，相互检查课文识字情况。3、指名读课文，相机纠正子音。4、齐读课文，然后说一说：你读懂了什么？5、默读全文，想一想：你有什么发现？6、边读边标记自己不懂的地方。三、识字写字：1、开火车巩固识字的情况。2、练习写字：（1）、学生在课文中找到有这六个字的句子，读一读。（2）、结合语境说一说“荣誉”一词的意思。（3）引导学生观察揣摩，说一说写这些字要注意什么？（4）、老师范写“誉”。（5）、学生练习写字，教师巡视指导。（6）、学生自评、互评。四、作业：1、将课文读给自己的父母听，请他们评一评。2、将写字表中的每个字练写四遍。3、找一找能反映自己成长过程的实物、图片。第二课时课时目标：通过朗读课文，感受本文语言的美，感受成长的快乐，引导学生自省并培养学生的自信心。一、诵读领悟：1、默读课文，想一想：自己最喜欢哪一小节？为什么？2、全班交流，针对学生的回答相机指导：如教学第二小节：（1）、教师提问：你能告诉大家你为什么喜欢第二小节吗？（2）、学生畅所欲言。（3）、自读第二小节，想一想：这一小节在语句上有什么特点？（4）、男女生轮读排比句和顶真句。（5）、结合自己的亲身经历读一读：你读懂了哪一句？（6）、学生练读，读出自己的感受和理解。（7）、朗读比赛，读后评议。（8）、同桌两人轮读，读后评议。3、选择自己喜欢的一小节读给大家听。4、齐读全文，练习背诵。二、拓展延伸：1、介绍或交流记录自己成长经历的实物、图片或资料。2、请你说一说自己的长处，说说自己的进步，也为自己的成长鼓掌。3、想一想：“鼓掌是一种”仿照课文说一说。三、作业
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