实验一学案.doc

丹徒高级中学2015届高三物理一轮复习学案 班级： 姓名： 第一章：运动的描述 匀变速直线运动实验一 探究速度随时间的变化规律考点复习备注：考点一：对实验操作步骤的考查一、考点梳理1、.实验器材电火花打点计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片。2、实验步骤(1)按照实验原理图所示实验装置，把打点计时器固定在长木板无滑轮的一端，接好电源；(2)把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮，下端挂合适的钩码，纸带穿过打点计时器的 ，固定在小车后面；(3)把小车停靠在打点计时器处，先接通 ，后放开 ；(4)小车运动一段时间后，断开 ，取下 ；(5)换纸带反复做三次，选择一条比较理想的纸带进行测量分析。.二、例题1、在“探究速度随时间的变化规律”的实验中，某同学的操作步骤如下，其中错误的步骤有_.A.拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器处先放开纸带，再接通电源B.将打点计时器固定在平板上，并接好电源C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面挂上合适的钩码D.取下纸带，然而断开电源E.将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做加速运动F.将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔_将以上步骤完善并填写在横线上(遗漏的步骤可编上序号G、H)；实验步骤的合理顺序为：_.考点二 对实验数据分析和处理的考查一、考点梳理1、目的：通过纸带求解运动的 和 ，确定物体的运动性质等。2、处理的方法分析物体的运动性质：测量并计算相邻计数点距离之差，看其是否是常数。根据推论 ，因为T是恒量，做匀变速直线运动的小车的加速度a也为恒量，所以x必然是个恒量。这表明：只要小车做匀变速直线运动，它在任意两个连续相等的时间间隔内的位移之差就一定相等。根据公式求解瞬时速度和加速度：；利用速度时间图象求加速度：作出速度时间图象，图象的 表示物体的加速度；4考点复习备注二、例题某同学利用如图所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律.物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处).从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图所示.打点计时器电源的频率为50 Hz.通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点_和_之间某时刻开始减速.计数点5对应的速度大小为_m/s，计数点6对应的速度大小为_m/s.(保留三位有效数字)物块减速运动过程中加速度的大小为a_m/s2.练习备注1.如图所示，在“探究速度随时间的变化规律”的实验中 (1)为消除摩擦力对实验的影响，可以使木板适当倾斜以平衡摩擦阻力，则在不挂钩码的情况下，下面操作正确的是()A.未连接纸带前，放开小车，小车能由静止开始沿木板下滑B.未连接纸带前，轻碰小车，小车能匀速稳定下滑C.放开拖着纸带的小车，小车能由静止开始沿木板下滑D.放开拖着纸带的小车，轻碰小车，小车能匀速稳定下滑(2)图5是实验中得到的一条纸带的一部分，在纸带上取相邻的计数点A、B、C、D、E.若相邻的计数点间的时间间隔为T，各点间距离用图中长度表示，则打C点时小车的速度可表示为vC_，小车的加速度可表示为a_.练习2.如图是“探究速度随时间的变化规律”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点，加速度大小用a表示. (1)OD间的