幼儿园安全小精灵大班社会教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园安全小精灵大班社会教案(四篇)目录：幼儿园安全小精灵大班社会教案一幼儿园宝贵的土壤大班教案二幼儿园小乌鸦喝水大班教案三幼儿园小动物的食物小班社会教案四- 1 -幼儿园安全小精灵大班社会教案一安全小精灵活动目的：1、使幼儿了解常用的安全标志。2、使幼儿能懂得一定的安全知识，学会保护自己。活动准备：1、卡片制作的0、0、9、SOS以及常用的交通标志。2、魔棒一根，五角星若干3、情境表演：小朋友独自在家突然有陌生人敲门，陌生人打电话，有小偷闯入。4、音乐两首：蓝精灵、花仙子。活动过程：1、播放音乐进入活动室。幼儿在教师的带领下边做动作边看动画进入活动室。2、课件展示平时生活中的一些危险的图片，请幼儿判断。3、联系生活实际举三个例子，请幼儿动脑筋想办法。（1）肥皂水不小心洒入眼睛。（2）手不小心被小刀划破。（3）突然流鼻血。4、轻松一刻：放音乐动画请幼儿跟教师做。5、观看情境表演，请幼儿出主意，想办法。（1）观看小朋友独自一个人在家有陌生人来访。（2）观看小朋友独自一个 人在家有陌生人打电话来。（3）观看小朋友独自一个人在家有小偷闯入。6、请幼儿观看交通标志图，请幼儿园的教师扮演交警让幼儿了解交通标志的含义。7、总结：告诉小朋友在日常生活中不论遇到什么困难都要动脑筋想办法解决，学会保护自己。8、播放音乐幼儿在教师的带领下出活动室。活动延伸：可以组织幼儿到城市里去参观实地了解，并询问真正的交警。3 / 10幼儿园宝贵的土壤大班教案二环保活动方案:宝贵的土壤 （大班）一活动构思：在开展一系列的环保活动中，让幼儿通过种植，观察等活动，让孩子们知道土壤是很多生命,动植物生长生活的地方，要珍惜土壤，教育幼儿从小关心周围环境，爱护土壤和植物。二活动目标：1 教育幼儿从小关心周围环境，爱护土壤植物。2 利用废旧物开展制作活动：拼画等。3 对比： 在活动中让幼儿能感知不同品质的土壤，通过了解它们的不同，自己选择和种植，处理问题， 探索问题，在老师引导下解决问题。4 激励： 日常生活中，让幼儿学习去自觉照顾植物；很多生命的动植物生长生活的地方，要珍惜土壤。 在活动中了解土壤的特性，需要并学会种植。三活动过程：1 参与：A 注意利用环境，让幼儿注重和观察，有意识的让幼儿参与活动，提醒幼儿积极的去观察泥土有什么，感受土壤重要性。B 园内种植活动，栽培，浇水，松土，除虫，理解植物生长的所处的地理环C 评选“爱心宝宝”。2 互动：A 家园环保活动。B 家庭植树，巧用废物制作。C 带植物花卉照顾。3 扩展：A 家园联系册，家长宣传栏等，宣传有关环保，爱护植物文章。B 家长反馈幼儿在家信息。C 出刊。5 / 10幼儿园小乌鸦喝水大班教案三综合活动：小乌鸦喝水活动目标：1具有扩散性思维,能在同伴面前大胆表达自己的想法,并有良好的倾听习惯。 2喜欢实践活动,尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法,萌发帮助别人的情感。活动准备：1动画制作: 小乌鸦喝水 2塑料瓶（若干，内放石子和水），石子，纸条，海绵，棉花，玻璃球，剪刀，脸盆，积木，纸，记号笔等等。设计思路：现在幼儿都生活在大家庭中,以自我中心为主，不会主动地关心别人。所以在本活动中我尝试运用让幼儿来帮助小乌鸦想办法的形式来萌发幼儿帮助别人的情感。在活动的设计中我结合幼儿的兴趣用电脑动画的形式来引起幼儿参与地积极性，使他们更好的投入到活动中去。在环境的创设上我也努力为他们营造一 个宽松、自由、和谐的环境，在讲讲做做的过程中提高幼儿的扩散性思维和实践操作能力。活动过程：一 导入主题：朋友们我知道你们最喜欢看动画片，那我这里就有一个非常有趣的动画片，让我们一起来卡看看吧！二 欣赏动画片第一段：欣赏后提问：小乌鸦好好地在天空中飞，为什么突然停下来呢？它可能看见什么？三 欣赏第二段： 哦，原来，他看见了一瓶水想和喝水，那猜猜它喝到水了吗？（没有） 那让我们一起开来看看小乌鸦到底想了什么办法。四 欣赏第三段： 师：哦小乌鸦在瓶中放入石子，为什么要放石子？（老师操作） 可它还是没喝到水，你觉得它会放弃吗？你们猜对了，小乌鸦没有放弃他想了许多办法，最后终于喝道水了，你们猜猜用了哪些办法。（幼儿表达自己的意见） 那在我们的身边和后面有些纸还有一些装满石头的小瓶，你们可以把自己的想的办法画下来，也可以动手去试试你想的办法能不能让小乌鸦喝到水。 幼儿探索操作，作画。 让幼儿介绍自己想的办法。五 完整欣赏： 小乌鸦会选择那位小朋友给它想的办法呢？（欣赏：小乌鸦喝水） 小乌鸦在大家的帮助下终于喝到了水，它可高兴还要我向大家说声谢谢。我们小朋友给它想的那么多好办法。7 / 10幼儿园小动物的食物小班社会教案四案活动设想: 通过前段时间开展我爱我的幼儿园主题活动，其系列活动中的幼儿园像我家，幼儿对幼儿园的环境已基本了解。近阶段，我们小（2）班的孩子和养殖园里的小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些可爱的动物交上了朋友。孩子们非常挂念着这些“新朋友”，每天散步时都要探望它们。 一次，丹丹拿着一根青瓜在和天佑激烈的议论着。我走过去了解缘由，原来丹丹从家里带来了一根青瓜想给小白兔吃，可是天佑说小白兔不爱吃青瓜爱吃红萝卜。于是两人就争吵了起来。往后几天我细心观察小朋友，原来他们经常关心小动物是吃什么的？班上大部分幼儿对这个话题非常感兴趣，这件小事引起了我的注意，于是就设计了小动物的食物着个活动，让孩子了解有关小动物生活习性。 综合活动“小动物的食物”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（让幼儿自由探索不同动物的进食习性），以幼儿自主活动的形式贯穿始终，让幼儿在宽松的环境中自由自主地参与、探索，积极表现自我，乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。 活动目标 1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。 2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察，并用自己的语言进行表述。 3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。 4、提高幼儿的交往自主性及口语表达能力。 活动准备： 1、小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、）； 2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、鱼饲料、虾皮、蚬、 3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干 4、录音机、录音带； 活动过程： 1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。 1）教师擦考语：“今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？” 2）教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。 2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。 1）教师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友？”“小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？”“这里有许多食物，我们来看看它最喜欢吃些什么？”“现在我们一起去喂小动物吧！” 2）教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。 3、小结：幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况，并讲述自己喂养小动物时有趣的事情。 教师提问：1）刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了？ 2）你怎样和它做好朋友？