小学数学人教2011课标版二年级7、8、9的口诀求商 (2).doc

新课标人教版二年级下册数学 用7、8、9的乘法口诀求商台山市大江镇公益小学 黄健华教学内容：第49页例1及做一做教学目标：1、掌握用乘法口诀求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商，使学生能运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2、经历用7、8、9的乘法口诀求商的形成过程，体验迁移、归纳概括的思想和方法。3、培养学生的合作意识与解决问题的能力，让学生在学习活动中感受数学与实际生活的联系，培养学生探究知识的兴趣。教学重点：运用乘法口诀求商教学难点：解决简单的实际问题。教学准备：多媒体课件教学步骤：一、准备、复习1、游戏：开火车（课件出示题目，学生游戏） 45 5 8 7 9 9 4 7 3 6 8 9 5 8 8 7 8 3 6 9 9 6 72、将下列口诀补充完整。（课件出示）（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八3、计算下面各题，说一说，自己是怎样求商的。246= 153=【设计意图】：复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商做好铺垫。二、情景导入：1、师：每年的六月份，有一个节日，是每个孩子都喜欢过的节日。同学们，你们知道是什么日子吗？生：“六一”儿童节。师：为了准备这个属于我们小朋友自己的节日，二（1）班的同学们可都忙坏了。瞧，他们在干什么呢？（课件出示P48情境图）三、探究体验：师：请同学们按从上到下的顺序观察：三个小组的小朋友分别在干什么呢？你们能从图中发现哪些数学信息呢？生：第一组做了56面彩旗，要挂成8行。生：第二组做了49颗五角星，分给7个小组。生：第三组带来27个爱心球，每9个摆一行。2、提出数学问题师：你能根据这些信息提出数学问题吗？请想一想，然后同桌交流你的问题。生：第一组做了56面彩旗，要挂成8行，平均每行挂多少面？生：第二组做了49颗五角星，平均分给7个小组，每个小组得到多少颗五角星？生：第三组带来27个爱心球，每9个摆一行，可以摆多少行？3、合作交流、解决问题师：你们能解决这些问题吗？请小组选择一个问题，用学过的知识去解决。有能力的小组，可以把三个问题都解决。学生开始分组或独自进行探究活动。4、反馈：（1）、解决“第一组做了56面彩旗，要挂成8行，平均每行挂多少面？”师：哪组小朋友愿意把你们解决问题的方法和大家交流一下？生：第一组做了56面彩旗，要挂成8行，要求平均每行挂多少面，可以用除法来计算。568=7（面）。师：你是怎么算的？生：因为七八五十六，所以568=7。师：还可以怎么想？生：因为78=56，所以568=7。师：说得真棒！其他组的同学也是这样想的吗？有没有不同的意见？优化方法：“用哪种方法最简便？”（用乘法口诀求商）师：当我们选择了正确的乘法口诀求商后，再观察算式中缺的是几，那么商就是几。比如这个算式中缺了7，所以商就是（七）。（2）、独立解决剩下的两个问题。完成后集体交流、反馈（3）、归纳小结。师：我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。另外，为了方便今后同学们计算，老师送你们一首乘法口诀求商歌，跟老师一起念：算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥。四、应用迁移，巩固提高1、完成p49的做一做：反馈：指名汇报答案，全班订正。师：观察每组一道乘法算式和两道除法算式，你有什么发现？小结发现：乘法里的积是除法算式的被除数；乘法里的两个因数，一个是除法里的商，另一个是除法里的除数。2、小白兔采蘑菇。（）出示课件，学生独立完成。（）集体订正，学生说出答案后，石头变色。（）课件练习十一第4题。3、小猪吹泡泡，：泡泡能不能升上天空了，就要看同学们的了，（宣布口算规则：课件出示泡泡，泡泡上出现除法算式，快速的说出泡泡上除法算式的答案泡泡就升到天空，否则就会下落。）（1）生抢答（2）抽取三、四题让学生说说是如何求出商的？（4）实践性作业：智力大挑战“桃子有51个，平均分给9只猴子，再拿来几个就够了？五、总结