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文档简介

有余数的除法（二）教案【教学目标】知识与技能运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。过程与方法探索并运用知识解决问题，培养学生解决生活中的实际问题的能力。情感态度与价值观经历发现知识的过程，感受数学、用数学的快乐。【教学重点】运用有余数的除法的知识解决生活中的实际问题。【教学难点】理解有余数的除法在实际生活中的应用；用恰当的策略解决生活中有余数的除法问题。【教学方法】 创设情境法、设问启发法。【课前准备】 多媒体，小旗。【课时安排】 1课时【教学过程】（一）复习导入师：括号里最大能填几？（PPT2）【复习导入，以旧知识来带动新知识的学习。】（二）探究新知师：你从题中都发现了什么？“最多坐4人”是什么意思？ 生：就是可以坐1、2、3、4人，但不能比4人多。师：“至少”是什么意思？生：保证人全部上船并且没有空船。师：怎样解决这个问题呢？生：可以用圈一圈的方法，用圆形代替，每四个圈一组，剩下2个人也需要再租一条船，不然坐不下。生：可以列表格，把所有的步骤都写出来。生：还可以列式计算，用竖式来帮忙。师：那我们应该租多少条船呢？如果租5条船还剩2人，所以至少应该租6条船。师：这样解答正确吗？生：6条船能坐46=24（人），所以正确。小练习对比。师：刚才余下“2人”就要增加1条船，现在余下“1元”，怎么不增加1个面包呢？总结规律。小练习。【结合实际来解决问题，思考当人数多的时候应该多加，练习选取与例题相反的情况，思考当钱不够的时候应该减去。】21世纪教育网版权所有师：按照下面的规律摆放小旗，第16面是什么颜色？ 生：我们先看看看它的规律是什么，然后再按照规律往下画一画。生：通过观察，我们可以知道，小旗每三面一组，规律是：1面黄色的和2面红色的，题中给出第13面，我们可以接着往下画。很快就知道第16面是什么颜色了。 生：还可以列式计算，结果余1，那就是下一组的第一面，所以是黄色的。小练习：第27面是什么颜色？注：由于数量稍大，所以再动手画一画不切实际，所以选择计算方法更合理，余数为0.说明第27面红旗是那一组的最后一面，是红色的。21教育网总结规律。对应练习。【结合例题继续探究，尽可能应用计算的方式来解决问题】（三）、课堂练习1.算一算，填一填。（PPT21）2.想一想算一算。（PPT2223）3.找规律。（PPT24）能力提升：应用题（PPT25）【训练逐步分析能力。】（四）课堂总结通过这节课的学习，你的收获是什么？【板书设计】解决问题 224=5（条）2（人）5+1=6（条）答：他们至少要租6条船。163=5（组）1（面）第16面小旗是黄色的。【教学反思】教学中充分发挥情景教学的功能，最大程度地实现教学活动的效能。根据教材创设多样的问题情境。例如，在“摆
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