第02节研究产生感应电流的条件

1.2研究产生感应电流的条件 学习目标：1、通过实验探究，引导学生观察、分析、比较、推理，总结感应电流产生的条件。培养学生观察现象、发现和分析问题、总结规律、抽象概念的能力2、学习从物理现象和实验中归纳科学规律，认识到归纳法是科学研究的一种重要的方法。重点、难点：1、归纳总结感应电流产生的条件2、磁通量改变的三种形式活动一：自主学习1.电流的磁效应：1820年，丹麦物理学家发现载流导线能使小磁针偏转，这种作用称为电流的磁效应；2.电磁感应现象:1831年，英国物理学家发现了“磁生电”的现象，这种现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫；法拉第把“磁生电”的现象分为五类：变化中的、变化中的、运动中的、运动中的、运动中的。3.电磁感应现象发现的意义电磁感应的发现不仅对物理学和现代技术的发展作出了划时代的贡献，而且对整个现代文明的发展有着深刻的影响。活动二：互动探究探究一：初中知识回顾 结论一：_探究二：产生感应电流的其他方案方案一：线圈、灵敏电流计、条形磁铁、导线完成电路对照表格完成实验序号操作方法有无电流1插入条形磁铁2拔出条形磁铁3条形磁铁放入线圈中不动4条形磁铁不动，线圈上下动思考产生电磁感应的条件方案二： 完成电路图实验说明：1、 我们希望大线圈中产生感应电流（感应线圈）2、 我们希望小线圈产生磁场（通电线圈）3、铁芯的作用是增强通电线圈的磁场4、开关闭合前，滑片至于接入电阻最大位置处5、滑动变阻器“一上；一下”接入电路对照表格完成实验序号操作方法有无电流1插入通电线圈（小线圈）2拔出通电线圈（小线圈）3滑动滑动变阻器滑片4开关闭合瞬间5开关断开瞬间6开关闭合后，电路中有稳定的电流时思考产生电磁感应的条件小组讨论：1、以调节滑片为例总结本质：调节滑动变阻器滑片作用；通电线圈会在周围空间产生？；改变通电线圈的电流实质是改变？；将电流改变的通电线圈放入感应线圈中，感应线圈中什么发生了变化？2、初中实验（部分导体切割磁感线）中磁场磁感应强度有无变化？导体棒左右切割时是什么发生变化？3、思考：我们在3-1中讲的哪个物理量能反映这两种变化？结论：感应电流产生的条件：_活动三： 学以致用1、书p8练习与评价第一题在图1-2-4所示的匀强磁场中有一个线圈。保持线圈平面垂直于磁感线，当线圈在磁场中上下运动时【图（a）】，是否会在线圈中产生感应电流？当线圈在磁场中左右运动时【图（b）】，是否会在线圈中产生感应电流？如果线圈绕水平轴转动【图（c）】，是否会在线圈中产生感应电流？为什么？【重难点提升】磁通量改变的形式_2、书p8练习与评价第二题如图所示，让闭合线圈有位置1匀速通过一个匀强磁场运动到位置2。线圈在运动过程中，什么时候有感应电流，什么时候没有感应电流？为什么？3、关于感应电流，下列说法中正确的是（ ）A.只要有磁感线穿过闭合回路，闭合回路就会产生感应电流B穿过螺线管的磁通量发生变化时，螺线管内就一定有感应电流产生C线框不闭合时，即使穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中也没有感应电流D只要电路的一部分做切割磁感线运动，电路中就一定会产生感应电流4、在下列情况中，悬挂在螺线管附近的铜质闭合线圈A中能产生感应电流的是（ ）A开关s闭合的瞬间B开关s闭合后，电路中有稳定的电流时C开关s闭合后，移动滑动变阻器的滑片D开关s断开的瞬