国家海洋局实习报告.doc

实习说明1. 实习时间及地点：9月17日参观本院中试线9月23日参观国家海洋局秦皇岛海洋环境监测中心站9月24日参观河北农业大学海洋学院9月25日在秦皇岛渔轮码头海上实习。2. 实习目的毕业实习是教学计划中极为重要的实践性教学环节。通过毕业实习，促进毕业生在实习中锻炼成长，进一步学习和巩固所学专业基础理论知识和专业技能；做到理论联系实际，培养和提高专业技能和独立工作能力，更好的为地方经济稳定持续发展做贡献。实习单位国家海洋局秦皇岛海洋环境监测中心站坐落于渤海之滨河北省境内素有“夏都”美称的秦皇岛。经过近四十年的发展，业务体系日臻完善，综合技术实力日益雄厚。于2002年通过国家计量认证，取得了海洋倾倒区选划资格证书，具备了国家海域使用测量乙级资质。建成了国家首批海洋环境监测系统示范站，并于1999年6月成立了河北省海洋预报台，目前已经完成河北省海洋环境监测总站的筹备工作。已成为集海洋水文、气象、海洋环境监测预报、海洋环境保护、海洋防灾减灾和海洋科研调查、技术服务为一体的海洋公益事业单位。海水提钾中试线是我院新建的实验基地，是国家对海洋事业的巨大投资之一，许多科研成果都在这产生。前不久我院在世界率先攻克海水提钾技术难关，在此表示衷心的祝贺。河北农业大学海洋学院位于秦皇岛市海港区，南临大海，环境优美，校园占地71280平方米，是一所以海洋科学，水产养殖为主，信息工程，机电工程，水环境保护与监测，旅游与商务英语等多学科协调发展的学院。实习内容与过程9月17日，在老师带领下，同学们在北院参观海水提钾中试线。首先映入眼前的是大型的海水提钾装置，包括海水离子富集化装置和多效蒸馏装置，约占总基地的2/3.接着老师向我们简单介绍了海水提钾过程。主要是通过海水淡化技术将离子富集，然后根据不同的溶解度通过改变压强来升温或降温，得到结晶盐。最后通过离心技术得到钾盐。看似简单的过程，但是用的辅助设备确是非常多。之后大家自由参观，却不约而同的发现了一个小型的装置，老师告诉我们那是净水装置，是学院自主研发的装置，虽未投入市场，但是效果已显著见效。学院老师几乎均饮用这里净化后的水。平常的水通过该装置便能直接饮用，不用添加任何东西，堪比最天然的矿泉水。9月22日，我们正式进入为期三天的毕业实习。第一天，我们参观的是国家海洋局秦皇岛海洋环境监测中心站。首先我们参观的是位于一楼的无菌室、样品室、生物鉴定室。科研人员向我们介绍海洋生物的采集，保存及鉴定的方法还向我们展示显微镜下的各种浮游生物。接着我们上了二楼，来到海洋环境总监控室。在这里，中心站站长为我们详细的介绍了中心站的发展情况以及监控室内各设备的运行机制，从陆地及海面上的浮标传来的各种数据，经过分析仪器汇总并加以分析，最终将结果显示在仪器上，从仪器上，我们清晰的看到，海水温度、盐度、波高等一些海洋要素。最后来到三楼海洋环境分析室。工作人员向我们介绍了河北省天气预报数据的来源以及渤海周围海洋环境的一个监测情况，在各类分析仪器上，我们看到了河北省上空的云层分布图，工作人员介绍说，通过云层分布图，可以预测近期河北省天气的一个变化趋势，也就是所谓的天气预报。而在另一台机器上，我们看到了渤海周围海洋水质的一个监测，通过这个监测，可以快速有效的发现漏油事故。实习第二天，我们参观了河北农业大学海洋学院。在这里，指导老师教我们如何在沙滩上进行采样分析。她首先拿出一个简便的针筒采样器，在无人踏足的沙滩区快速采样，然后放入样品瓶，加入福尔马林保存。老师告诉我们在这沙滩里能够挖到一些肉眼能看到的浮游生物，很遗憾恰好海水涨潮，未能挖到。之后就是在海边自由活动。实习最后一天是最为兴奋的一天，我们将乘着渔轮出海。但是出海并不是主要目的，我们的主要目的是出海采样及水纹要素的测量。包括水深、透明度、水温盐度的测量。水深采用钢丝绳测深法，盐度在现场用便携式盐度计测度，水色要素目测法观测。透明度和水色的观测：透明度是指白色透明度盘在海水中的最大可视深度，透明度的观测只能在白天进行。测量方法为：在主甲板的背阳光处，将透明度盘放入水中，沉放到刚好看不见的深度，然后再慢慢地提到隐约可见时，读取绳索在水面的标记数值，读到一位小数，重复两三次，取其平均值。当倾角超过15时，则应进行深度订正。当绳索倾角过大时，盘下的铅锤应适当加大。观测者应在透明度盘的垂直上方。水色是指位于透明度值一半的深度处，白色度盘上锁显现的海水颜色。水色是根据水色计目测确定，也只能在白天进行测定。指导老师拿出不同口径的捕捞器进对不同深度的浮游生物进行采样，标记保存，最后带回进行分析。实习心得与体会参观我院的海水提钾中试线站，我深深的感受到最尖端的技术就在我出手可及的地方。在陆地钾矿资源日益短缺、钾肥价格不断攀升的窘境下，海水提钾技术为钾资源开发打开了一扇门。海水中钾的总储量达550万亿吨，是全球陆地钾矿总储量的几万倍，也是可持续开发的天然资源。但是，高效分离提钾的技术难度大，且经济不易过关，却制约着海水提钾的工业化发展。而我院院长袁俊生带领团队历经30多年研究，在国际上率先突破了海水提钾过技术经济关的难题，并投入万吨级产业化应用，为我国钾肥来源开辟了一条新途径。我国是农业大国，钾肥消费量每年已超过1000万吨，占全球的1/5。但由于我国国内陆地钾矿总储量不足5亿吨，仅占世界的1/20，资源保障度不足30%，因此主要依靠进口。海水提钾技术经济难关的突破，不仅使得我国在该领域的技术领先于世界，更重要的是为弥补我国陆地钾矿资源严重不足，保障国家粮食安全，开辟了一条有效途径。这让深刻感受带海洋科学的前景不可估量，海洋科学的未来一片光明。而对于海洋局的参观，我受益颇深。当前由海洋引发的问题不断上升，先有日本的核泄漏导致海洋环境遭到严重的破坏，再有一些自然灾害例如台风海啸等等严重威胁人类生命安全。而海洋环境监测中心站通过海洋水文气象观测、海洋环境保护监测和海洋环境预报等工作内容，有效快速的为人们提供各类气象信息，有效的保护了人们健康、防治环境污染、促进生态良性循环、合理利用资源、促进经济的快速发展，及时预防，有效降低了灾害的发生率。海洋局对人类的生产生活做出了巨大的贡献。为期3天的实习，我了解了海洋专业的广阔前景，意识到了目前所学的知识在未来应用中的重要性，坚定了认真学习的决心。最值得一提的是在船上我学会使用或了解了当今世界先进的测量地貌、水深、气象、捕捞海底生物的仪器设备和方法，这不仅使我深感科学的迅猛发展，更认识到自己知识储备的不足，指明了我今后的努力方向。 三天的实习让我们明白理论联系实际的重要性只有理论与实践相结合，把自己学到的东西运用到实际中，才是真正的学以致用。并且明白了实习中要不怕吃苦，集体合作，遵守组织纪律和单位规章制度的重要意义。学研究离不开理论的支撑，同时也离不开实践中所积攒下来的经验。从理论知识到科研再到科研成果问世，这一整套完整的科研步骤，缺一不可，在积极学习理论文化知识的同时，我们更应该将理论知识贯穿于实践中，有效地把理论知识转化为我们的成果。通过这一次的实习，让我们知道了社会实践的重要性，同时也看到了我们自身所存在的诸多问题。由于环境的局限性，我们只能从课本上获取知识。而这几天的实习却是亲自动手参与，切实提高了实际动手能力，巩固了课堂上所学的知识，真正做到了学以致用，学有所用，理论联系实际，为今后的学习生活打下了良好的基础。最后，感谢学校和老师给了我们这次实习的机会，更要感谢老师在这次实习中的付出和对我们的悉心指导，同时还要感谢相关单位给我们提供了参观和学习的条件，使我们圆满