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文档简介

旅鼠之谜教学设计教学目标知识目标1积累文中重要的词语。2知道作者生平，初步把握科学小品的文体特征。3从文中找出北极旅鼠的三大奥秘。能力目标学习运用概括提要的方式整体把握课文内容。情感态度价值观培养科学理性精神和人文关怀精神，关注社会问题，热爱自然，探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。教学重点1整体把握文意，领会文章给人的启示。2把握本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。教学难点理解文章末句的含意。课时安排 1课时教学过程一、导语设计自然是一位智慧老人，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草，无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，北极旅鼠也在其列，让我们跟随位梦华先生一同前往北极，见识一下这个跟老鼠差不多的小东西。二、作者简介三、朗读课文，整体感知1学生初读课文，初步了解文意，圈点勾画，筛选需要积累的词语。如：徘徊 媲美笃信仓皇逃窜紧迫不舍小心翼翼急中生智饶有兴趣自言自语神秘莫测无言以对齐心合力焦躁不安东跑西颠永无休止无所畏惧浩浩荡荡前赴后继全军覆没难以置信鼠目寸光传宗接代稀奇古怪道听途说若有所思相辅相成2学生再读课文，筛选相关信息，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘。教师提示：注意文中标志性的文句：这还只是旅鼠的第一大奥秘这就是旅鼠的第二个难解之谜这就是旅鼠的第三大奥秘。学生自由发言，其余同学评价。明确：旅鼠的第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。旅鼠的第二大奥秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。旅鼠的第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。四、合作研讨，深层探究提问：从课文中可以获得哪些启示?学生分组讨论、交流，然后各组选代表发言，共同交流。a：旅鼠之谜人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。由此联想开去，大自然还有许多奥秘人类无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。b：旅鼠奇特的行为给我们一个启示，即人类也不应该毫无节制地繁衍下去。c：从自然界的调节中，人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。六、课堂小结旅鼠之谜是一篇文质兼美的科学小品，文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们，教育我们。从
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