一年级上册音乐案例欣赏：我的“音乐网页”课堂纪实.docx

一年级上册音乐案例欣赏：我的“音乐网页”课堂纪实我的“音乐网页”课堂纪实辽宁省大连市西岗区滨海小学 赵 叶1师：同学们好！生：赵老师好！2师；今天的音乐课，赵老师要带同学们共同走进“音乐网站”。在这里，我们一起回忆本学期学过的歌曲和听过的乐曲，最后我们还要共同用声音创编一个故事，同学们喜欢吗？（生：喜欢！）请看大屏幕。（电脑展示“我的音乐网页”）这就是我们的“音乐网页”，在音乐书的最后一页有小朋友自己的音乐网页，这里有我学过的歌曲、我听过的乐曲、音乐家庭等，课前老师让大家回去完成音乐家庭和小歌星两项内容，同学们做了吗？（生：做了！）。3师：老师请一位同学来说说“音乐家庭”是怎样做的。4生；我来说说“音乐家庭”，我给爸爸、妈妈唱了一首大雨和小雨，爸爸唱了一首我爱北京天安门，妈妈唱了一首丢手绢，我和爸爸、妈妈一起唱了我爱北京天安门。5师：啊，你的家庭真是一个快乐的音乐家庭。6. 师：谁来说说“小歌星”？7生：我最喜欢唱大鼓和小鼓，最喜欢演“白雪公主”，能背唱大雨和小雨找春天还有过新年等歌曲。8. 师：你真棒！会唱这么多歌曲，我相信在座的同学们经过学习都会成为优秀的小歌手。你们有信心吗？（生：有！）很好我们来为自己打打分吧，（电脑打分：一颗星五颗星）这学期我们学了很多歌曲，由于时间的关系，老师不能让每一位小朋友都到前面表演，那么我们就一起来演唱两首歌曲大雨和小雨大鼓和小鼓。9教师弹琴学生演唱歌曲大雨和小雨，用打击乐器为第二首歌曲伴奏并演唱。10师：同学们唱得真好，这学期我们还欣赏了不少的乐曲，你们还记得吗？（生：记得！）那么老师就来考考你们（电脑播放两段乐曲：鸭子拌嘴一个师傅仨徒弟，学生听后说出乐曲的名字并随乐曲表演）。11师：在第一单元里，老师和同学们共同走进有趣的声音世界，我们聆听了风声、雨声、海浪声等自然界发出的各种声音，我们还用声音创编了一个故事，是什么？（生：“小白兔盖新房”）对了，书中的“音乐网页”又给我们出了一个题目：“我家厨房”。课前老师布置同学们回家观察从厨房里会发出哪些声音呢？12. 生；有切菜声、洗碗声、爆锅声、打鸡蛋声、燃气灶打火声、排油烟机声、炒菜声13师：同学们观察的真仔细，老师录制了一组声音，请同学们听一听是什么声音？14生；有炒菜声、爆锅声、洗碗、刷筷子声、剁菜声。15师：你能用嘴或者你身边的物体来模仿这些声音吗？试一试。16. 学生自由模仿、汇报。17师：大家做的很好，但是老师还是觉得不好听，是噪音，为什么呢？下面请小朋友欣赏去看春节晚会上表演的一段发生在厨房里的故事，同样是表现厨房的声音，和我们敲击的有什么不同呢？（电脑播放）18师：好听吗？（生：好听。）为什么呢？19生：因为他们敲击的不一样。（学生回答不上来）20师：同学们说不上来，老师告诉你们，因为他们是把长短不同、高低不同、强弱不同的育组合在一起，就变成了一条条快乐的节奏，所以我们听起来就觉得好听。比如钢盆碰在一起发出这样的声音（教师示范，学生模仿）。21师；下面我们一起跟随这些小朋友来表现我家厨房。22. 学生跟随画面模仿（教师旁白，瞧瞧阿姨切白菜的声音都是这样好听，谁来模仿一下。）23师：我们的“音乐网页”在同学们的共同努力下已经完成了。你们知道吗？有很多作曲家为我们写的音乐都是来源于生活中，像我们今天欣赏的这段“我家厨房”，经过他们的加工、整理，就变成了一个个快乐的节奏和舞蹈。24. 师：同学们，你们喜欢音乐吗？（生：喜欢！）为什么？（生：因为音乐美，因为音乐好听）是的，音乐是美妙的、迷人的，它会给我们带来欢乐，让我们共同去热爱音乐吧！25.下课。我的“音乐网页”课堂纪实辽宁省大连市西岗区滨海小学 赵 叶1师：同学们好！生：赵老师好！2师；今天的音乐课，赵老师要带同学们共同走进“音乐网站”。在这里，我们一起回忆本学期学过的歌曲和听过的乐曲，最后我们还要共同用声音创编一个故事，同学们喜欢吗？（生：喜欢！）请看大屏幕。（电脑展示“我的音乐网页”）这就是我们的“音乐网页”，在音乐书的最后一页有小朋友自己的音乐网页，这里有我学过的歌曲、我听过的乐曲、音乐家庭等，课前老师让大家回去完成音乐家庭和小歌星两项内容，同学们做了吗？（生：做了！）。3师：老师请一位同学来说说“音乐家庭”是怎样做的。4生；我来说说“音乐家庭”，我给爸爸、妈妈唱了一首大雨和小雨，爸爸唱了一首我爱北京天安门，妈妈唱了一首丢手绢，我和爸爸、妈妈一起唱了我爱北京天安门。5师：啊，你的家庭真是一个快乐的音乐家庭。6. 师：谁来说说“小歌星”？7生：我最喜欢唱大鼓和小鼓，最喜欢演“白雪公主”，能背唱大雨和小雨找春天还有过新年等歌曲。8. 师：你真棒！会唱这么多歌曲，我相信在座的同学们经过学习都会成为优秀的小歌手。你们有信心吗？（生：有！）很好我们来为自己打打分吧，（电脑打分：一颗星五颗星）这学期我们学了很多歌曲，由于时间的关系，老师不能让每一位小朋友都到前面表演，那么我们就一起来演唱两首歌曲大雨和小雨大鼓和小鼓。9教师弹琴学生演唱歌曲大雨和小雨，用打击乐器为第二首歌曲伴奏并演唱。10师：同学们唱得真好，这学期我们还欣赏了不少的乐曲，你们还记得吗？（生：记得！）那么老师就来考考你们（电脑播放两段乐曲：鸭子拌嘴一个师傅仨徒弟，学生听后说出乐曲的名字并随乐曲表演）。11师：在第一单元里，老师和同学们共同走进有趣的声音世界，我们聆听了风声、雨声、海浪声等自然界发出的各种声音，我们还用声音创编了一个故事，是什么？（生：“小白兔盖新房”）对了，书中的“音乐网页”又给我们出了一个题目：“我家厨房”。课前老师布置同学们回家观察从厨房里会发出哪些声音呢？12. 生；有切菜声、洗碗声、爆锅声、打鸡蛋声、燃气灶打火声、排油烟机声、炒菜声13师：同学们观察的真仔细，老师录制了一组声音，请同学们听一听是什么声音？14生；有炒菜声、爆锅声、洗碗、刷筷子声、剁菜声。15师：你能用嘴或者你身边的物体来模仿这些声音吗？试一试。16. 学生自由模仿、汇报。17师：大家做的很好，但是老师还是觉得不好听，是噪音，为什么呢？下面请小朋友欣赏去看春节晚会上表演的一段发生在厨房里的故事，同样是表现厨房的声音，和我们敲击的有什么不同呢？（电脑播放）18师：好听吗？（生：好听。）为什么呢？19生：因为他们敲击的不一样。（学生回答不上来）20师：同学们说不上来，老师告诉你们，因为他们是把长短不同、高低不同、强弱不同的育组合在一起，就变成了一条条快乐的节奏，所以我们听起来就觉得好听。比如钢盆碰在一起发出这样的声音（教师示范，学生模仿）。21师；下面我们一起跟随这些小朋友来表现我家厨房。22. 学生跟随画面模仿（教师旁白，瞧瞧阿姨切白菜的声音都是这样好听，谁来模仿一下。）23师：我们的“音乐网页”在同学们的共同努力下已经完成了。你们知道吗？有很多作曲家为我们写的音乐都是来源于生活中，像我们今天欣赏的这段“我家厨房”，经过他们的加工、整理，就变成了一个个快乐的节奏和舞蹈。24. 师：同学们，你们喜欢音乐吗？（生：喜欢！）为什么？（生：因为音乐美，因为音乐好听）是的，音乐是美妙的、迷人的，它会给我们带来欢乐，让我们共同去热爱音乐吧！25.下课。我的“音乐网页”课堂纪实辽宁省大连市西岗区滨海小学 赵 叶1师：同学们好！生：赵老师好！2师；今天的音乐课，赵老师要带同学们共同走进“音乐网站”。在这里，我们一起回忆本学期学过的歌曲和听过的乐曲，最后我们还要共同用声音创编一个故事，同学们喜欢吗？（生：喜欢！）请看大屏幕。（电脑展示“我的音乐网页”）这就是我们的“音乐网页”，在音乐书的最后一页有小朋友自己的音乐网页，这里有我学过的歌曲、我听过的乐曲、音乐家庭等，课前老师让大家回去完成音乐家庭和小歌星两项内容，同学们做了吗？（生：做了！）。3师：老师请一位同学来说说“音乐家庭”是怎样做的。4生；我来说说“音乐家庭”，我给爸爸、妈妈唱了一首大雨和小雨，爸爸唱了一首我爱北京天安门，妈妈唱了一首丢手绢，我和爸爸、妈妈一起唱了我爱北京天安门。5师：啊，你的家庭真是一个快乐的音乐家庭。6. 师：谁来说说“小歌星”？7生：我最喜欢唱大鼓和小鼓，最喜欢演“白雪公主”，能背唱大雨和小雨找春天还有过新年等歌曲。8. 师：你真棒！会唱这么多歌曲，我相信在座的同学们经过学习都会成为优秀的小歌手。你们有信心吗？（生：有！）很好我们来为自己打打分吧，（电脑打分：一颗星五颗星）这学期我们学了很多歌曲，由于时间的关系，老师不能让每一位小朋友都到前面表演，那么我们就一起来演唱两首歌曲大雨和小雨大鼓和小鼓。9教师弹琴学生演唱歌曲大雨和小雨，用打击乐器为第二首歌曲伴奏并演唱。10师：同学们唱得真好，这学期我们还欣赏了不少的乐曲，你们还记得吗？（生：记得！）那么老师就来考考你们（电脑播放两段乐曲：鸭子拌嘴一个师傅仨徒弟，学生听后说出乐曲的名字并随乐曲表演）。11师：在第一单元里，老师和同学们共同走进有趣的声音世界，我们聆听了风声、雨声、海浪声等自然界发出的各种声音，我们还用声音创编了一个故事，是什么？（生：“小白兔盖新房”）对了，书中的“音乐网页”又给我们出了一个题目：“我家厨房”。课前老师布置同学们回家观察从厨房里会发出哪些声音呢？12. 生；有切菜声、洗碗声、爆锅声、打鸡蛋声、燃气灶打火声、排油烟机声、炒菜声13师：同学们观察的真仔细，老师录制了一组声音，请同学们听一听是什么声音？14生；有炒菜声、爆锅声、洗碗、刷筷子声、剁菜声。15师：你能用嘴或者你身边的物体来模仿这些声音吗？试一试。16. 学生自由模仿、汇报。17师：大家做的很好，但是老师还是觉得不好听，是噪音，为什么呢？下面请小朋友欣赏去看春节晚会上表演的一段发生在厨房里的故事，同样是表现厨房的声音，和我们敲击的有什么不同呢？（电脑播放）18师：好听吗？（生：好听。）为什么呢？19生：因为他们敲击的不一样。（学生回答不上来）20师：同学们说不上来，老师告诉你们，因为他们是把长短不同、高低不同、强弱不同的育组合在一起，就变成了一条条快乐的节奏，所以我们听起来就觉得好听。比如钢盆碰在一起发出这样的声音（教师示范，学生模仿）。21师；下面我们一起跟随这些小朋友来表现我家厨房。22. 学生跟随画