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文档简介

九年级第十四章第二节液体的压强教学设计1、 教学设计：1,、首先让学生自主学习，对本节内容有一个基本的了解。2、 让学生4人小组做自制实验，了解液体深度不同压强不同。3、 通过演示实验让学生总结出液体内部压强的特点。4、 学生分组讨论，总结归纳本课的知识点。5、 再利用原来的知识推导出公式P=gh6、 老师提问归纳、精讲本课知识点。7、 通过课堂训练使学生进一步掌握公式应用。2、 教学目标：1、 了解液体内部存在压强及方向问题。2、 知道液体压强的特点。3、 知道液体压强的大小与哪些因素有关。4、 掌握公式 p=gh 并能应用计算。5、 知道连通器的原理。6、 提高学生自学能力。7、 培养学生勇于探索的精神。3、 教学重点：1、 知道液体压强的特点。2、 液体压强的大小与哪些因素有关。4、 教学难点：液体压强公式的应用。5、 教学方法：1、 自主学习。2、 分组讨论。3、 实验法。4、 讲练结合。6、 教学过程：1、 自主学习:学习目标：（1） 液体内部有无压强？为什么？方向如何？（2） 液体压强的大小与哪些因素有关？怎样的关系？（3） 连通器有什么特点？2、 学生实验：水从饮料瓶侧面高低不同的孔中喷出，观察现象。小组讨论得出结论。3、 演示实验：将液体压强计探头放入水中不同高度或同一深度不同方向，观察数据。4、 小组合作探究：根据学习目标及两个实验总结归纳液体压强的知识点。在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。深度越大，压强越大。5、 让某小组一学生上黑板推导液体压强公式P=gh如图所示：取一液注，在液面下深度为h处取一平面，平面面积为s，则平面之上液注体积为v=sh液注质量为m=v=sh平面所受压力等于液注重量F=G=mg=gsh平面所受压强为p=f/s=gh因此，深度为h处液体的压强是p=gh单位：压强p:帕斯卡，密度：:千克每立方米，g=9.8牛顿每千克，深度h:米6、 课堂训练：例题：求水下10米处的压强是多少？若人头顶面积是0.02平方米，人头顶在此处受到的压力是多大？解：=1000kg/m h=10m P=gh=1000*9.8*10=98000(Pa) 若S=0.02 则 F=ps=98000*0.02=1960
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