《秋游》第二课时

秋游第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“有的有的有的”说一句话。3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象与秋游的快乐，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点：在有感情朗读课文的基础上感受秋天的美、秋游的乐。教学过程：一、复习导入1、小朋友们，在练习1中，我们学过四个描写秋天的成语（屏幕出示）：金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清。（齐读）谁能大声地读正确?出示：金风送爽 秋色宜人 天朗气清 雁过留声（1）指名读。（字正腔圆，读得真好听）齐读。（2）谁来说说“金风送爽”的意思？请你给“爽”组个词语。（出示：凉爽）“爽”就是凉爽的意思。（齐读）“凉”是我们新学的生字，两点水通常和冰、冷有关,表示天气寒冷。（跟老师一起认真地写在田字格中）板书：左窄右宽,京稍微往左靠,口扁在横中线。2、这句话恰好就是它的意思（出示：秋风起了，天气渐渐凉了。）谁来读？能给渐渐换个词吗？（慢慢）（引导:渐渐告诉我们天气是慢慢变凉的, 谁能用你的朗读让我感受到秋天天气的变化? （评:老师感觉到有点凉了。听出来了,天气一天比一天凉了。）3、在这样一个金风送爽的季节里,同学们(读:同学们跟着老师去郊外游玩) (点郊外变色)“郊”也是我们新学的生字，右边是一个耳朵旁,你看耳朵旁横过来看,就像两座小山,郊外有山有水。一起书写：左宽右窄， “交”往右靠竖中线，最后一笔捺变点，双耳旁写下一点。比较：左右结构的字要注意观察宽窄、高矮，还要讲谦让。4、今天这节课就让我们追逐秋天的脚步,一起去郊外秋游。（读题）二、品读第二、三段。1、轻轻打开语文书，翻到22页，自由读课文第23自然段，用心感受一下郊外的秋天怎么样？。2、你觉得郊外的秋天怎么样？【板书：美】美在哪里呢？（1）先抬头看看，天空是什么颜色的？（出示：蓝蓝的天空）指名读，谁看到的天空更蓝？（指名读）这里用了两个蓝，说明秋天的天空格外蓝，还能用什么词语来表示很蓝很蓝?(蓝湛湛、碧蓝碧蓝)（2）天空蓝蓝的好美,而且天空还是那么的大(师做大的动作)大得一眼看不到边,就是一望无边(点击词) 想一想, 除了一望无边的天空,我们还可以说一望无边的什么? 谁能读好这个词?生读（能把它读得更大点吗？天空真是一眼望不到边）。把美丽的颜色带上。天真蓝，真大，好美呀!让我们一起美美地读一读。小朋友,你们真是读得太美了,老师都被这片明净的蓝天陶醉了。（指名、齐读。）（3）在这一望无边的蓝天上还飘着什么呀? 你们喜欢这些白云娃娃吗?是呀,这些白云娃娃还会变魔术呢!引读:瞧:这几朵白云有时像,有时像.多有趣呀(点击词变蓝)!你能把这句话读好吗? 多神奇的云呀!过渡:可爱的云娃娃们不断变化着，还会变成什么样子的呢 ?请小朋友展开想象的翅膀来试着说一说。(自由练说)句式训练:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像,有时像。白云真是千变万化呀(卡片: 千变万化)老师再送大家一个词千姿百态。师述:多美的天空,多可爱,有趣的白云,一起再美美地读这一节,并把它们牢记在心。(齐读后点击出示没字的图片要求一起背诵再指名背)3、如果说秋天的天空是一幅会活动的画，那么秋天的农田就是一幅五彩缤纷的丰收图。想看吗？（欣赏）小朋友你看到了什么？【逐个点击各图】（1）稻子黄了，你想用什么词来形容你看到的稻子呢? (金灿灿、黄澄澄、金黄金黄、饱满) (出示:稻子黄了,像( )。(评议:你真会想像啊!)小结：稻子金黄金黄的，告诉人们它已经成熟了。高粱红了，你看到了什么样的高粱?(红红的、火红的、红彤彤的、红艳艳的、挺拔的) 这样一簇簇的高粱让你想到了什么？(出示:高粱红了,像( ) 小结：高粱乐红了脸，告诉人们它也已经成熟了。棉花白了，你看到的棉花是什么样子的?(雪白的、白白的、白花花的、柔软的) 雪白的棉花就像（ ）。小结：棉花朵朵白，好像在向人们报告丰收的喜讯。 (2) 田野里,成熟的可不只这些噢?瞧,辣椒红了、茄子紫了、菠菜绿了这么多的颜色,可以用哪个词来形容(五彩缤纷、色彩斑斓)（3）农田里，色彩斑斓，庄稼丰收了，让我们用朗读向农民伯伯报告庄稼成熟的喜讯吧。4、秋天是个美丽的季节，也是个丰收的季节，看，这里硕果累累(播放图片) 小诗人，学着用这样的句式来说一说？ （2人）出示：果园里， ， ， 。赶快把你创作的诗说给大伙听吧。（小朋友真是一位了不起的小诗人了。）三、学习第四段。在这样秋色宜人，硕果累累的郊外，同学们在干什么呢？读读第四自然段吧。1、同学们都在草地上玩些什么呢?（出示句子，指名读）2、如果你在这儿，此时你最想干什么?交流（1）同学们有的在草地上打滚儿，你在草地上打过滚儿吗？（2）有的忙着逮蚂蚱，见过蚂蚱吗？蚂蚱：生活在草丛中的一种昆虫，善于飞行和跳跃。有的地方叫它蚱蜢。你逮过蚂蚱之类的昆虫吗？怎么逮的？（3）有的向着蓝天亮开了嗓子。什么叫亮开嗓子？你会喊些什么？3、小朋友在秋天的怀抱里奔跑追逐，笑着喊着，多呀！在郊外游玩可真快乐呀！【板书：游玩 乐】你想用哪些词语来表达心中的快乐？（板贴：兴高采烈、欣喜若狂）4、让我们把这份快乐告诉大家,好吗?（齐读）5、这句话中有三个有的,写同学们在草地上玩耍的情景,其实在生活中有很多情境也可以用这样的句式说一说。出示: 大扫除时,同学们有的 ,有的 ,有的 ,做得多认真啊! 下课了,同学们有的 ,有的 ,有的 ,大家玩得真开心啊!三、朗读全文秋天给我们带来了美丽,更给我们带来了欢乐,让我们随着音乐再一起把课文美美的读一读好吗?(配乐朗读全文)四、写字：追、逐过渡：我们读好了书，能写好字吗？1、还记得这个词吗？一起读。出示“追逐”两个字的古文字。“追”里面代表兵符，“辶”跟行走有关，古人称抓捕罪犯为“追”(一撇一竖两半口，加个走之追着走。)。“豕”野猪，“辶”行走、追捕，古文称追猎鹿豕等野兽为”逐“。追逐和走、跑有关,所以都是走之底。2、我们先来仔细观察这两个字，你发现了什么?半包围结构半包围结构的字在书写顺序上都是先写里面,后写外边。3、书写时要注意什么? （半藏半露、关键笔画）4、老师范写。追：竖挨近竖中线,靠左一点点;两个右框紧贴竖中线,折要往里收;第二个横折,横要写在横中线上;走之很关键,起笔点略比里面低,横折折撇从横中线开始,要紧凑,捺画平稳且舒展。书空一遍。4、最后一步,请你打开习字册,拿起铅笔,摆好姿势。姿势不对不动笔。开始写字了。逐：走之的写法和追一样,里面的这个部分要注意什么呢?你平时写字一定很规范。起笔横穿竖中线偏右,前三撇要注意,第一笔撇从竖中线开始,结束挨近横中线,后两撇在弯钩里,第三条要比第二条稍长,最后一笔是点。*先观察追。观察真仔细!5、学生临写：写字时身要正,肩要平,足要安。6、同学们写得都很认真,我们来欣赏两位同学的作品。这位同学书写既规范又美观,尤其