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文档简介

刘善完小学案导学案科 目语 文班 级三年级时 间课 题水上飞机 第二课时课 型新 授导学教师张 媛 媛小 主 人教学目标 1、能正确流利有感情的朗读课文。 2、了解水上飞机的外型和本领，激发学生从小爱科学、学科学、长大为科学为人类造福的志趣。 个活 动 过 程一、揭示课题，导入新课。 读了课题，你是怎么想的，头脑里有哪些疑问？二、 默读课文第一自然段。 1、找出描写水上飞机外型的句子，用横线画出来，读一读。2、小海鸥看到这么奇怪的船，它是怎么想的？3、“究竟”可以换成哪些词语，意思不变？你会用“究竟”造句子吗？三、分角色朗读课文第二至第六自然段。 1、那条奇怪的船叫什么？有什么本领？ 2、2-6自然段是小海鸥和水上飞机的对话，听对话的时候想想它们的心情，应该用什么样的语气读？四、集体读课文第八自然段。 1、课文中，它真的接到了求救警报，它是怎样前往救援的呢？2、可以迅速救援海上遇难的船只中“迅速”是什么意思？“渐渐地”是什么意思？这两个词语冲突吗？用“渐渐地”造句。五、小组学习课文的第七自然段。海上救护机有许多兄弟，你能给它们取个合适的名字吗？用波浪线画出来，并用简洁的语言概括它们的本领。六、拓展延伸。如果让你造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用?板书设计： 水上飞机 外型 大翅膀 救护机 救援船只 本领 战斗机 参加战斗 运输机 输送物资 灭火机 扑灭大火一、导入新课同学们，今天我们来学习水上飞机这一课，跟随老师书空课题。（板书课题）老师想问大家，当你读到这个题目时，你是怎么想的，头脑里会有哪些问题？（让学生自己说对课题的理解，有助于学生整体把握课文。）二、通过朗读找出问题的答案 “两个大翅膀”这形状和普通的船不一样，你们觉得奇怪吗？小海鸥和你们一样，看到这样的船心里也十分奇怪，那么谁来试读下小海鸥的好奇。那么小海鸥看到了这么奇怪的船，他是怎么想的？谁来读一读，读出小海鸥心中的疑惑。“两个大翅膀”可真奇怪呀，难怪小海鸥想去问个究竟呢？“究竟”可以换成哪些词语，意思不变。三、同学们，小海鸥想问个究竟，让我们也一起去看个究竟吧。船只在水上遇难了，为什么不用船去救，而让水上飞机前去救援呢？从哪个词语你能感受到。你们认为水上飞机本领大吗？我们应该为水上飞机感到自豪。4、 海上救护机能迅速救援海上遇难的船只，真了不起，课文中它真的接到求救警报了，它是怎样前往救援的呢？大家想不想看看呀？找找看，在课文第几自然段？海上救护机的本领的确非常大，很神奇，你们佩服它吗？让我们一边读一边体会它的神奇和用
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