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课时作业(一)第1讲夏商周的政治制度与秦朝中央集权制度的确立1周公把商贵族微子启分封到宋,同时又在宋周围分封同姓诸侯。周公这样做的目的是()a与商贵族共掌天下 b拉拢并控制商贵族c巩固中央集权体制 d确立自己的专制权威22012咸阳质检 吕氏春秋记载:“微子启虽长,系庶出,不得立;纣王虽幼,以嫡立。”材料反映了()a兄终弟及的传统 b宗法制的基本法则c财产继承的原则 d任人唯才的要求32012辽阳模拟 左传桓公二年记载:“故天子建国,诸侯立家,卿置侧室,夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰。是以民服事其上,而下无觊觎。”这段材料反映了西周()a实行分封制与宗法制的政治目的b实行分封既可固本,也可能弱本c开创与分封制互为表里的宗法制d王权与神权相结合但未高度集中4在利用表格梳理秦代九卿(局部)的基础上,林琳同学所得到的三点认识()奉常掌管宗庙礼仪宗正掌管皇族、宗室事务郎中令掌管宫殿警卫少府掌管专供皇室需用的山海池泽之税九卿辅助皇帝处理政务和负责监察系统秦代设立了为皇帝私家服务的中央官职体现了秦代国与家同治的突出统治a仅一点正确b仅一点不正确c全都正确 d全不正确5从下图秦印封泥中能够获取的历史信息有()秦朝设立左右丞相制度秦朝实行分封制秦朝在中央建立三公九卿制度秦朝廷尉由丞相直接任免abcd62012厦门模拟 许倬云先生在其西周史中所说,“商周的封建,事实上是基层地方社群政治权力的延续”。周初“封建”的实施主要基于()a最高统治者实现了权力的高度集中b周王室众星捧月般政治格局的形成c王权无力伸至诸侯所治理的共同体内部d该制度可从根本上消除中央和地方的对立7礼记祭统云:“凡治人之道,莫急于礼;礼有五经,莫重于祭。”国语晋语曰:“同姓则同德,同德则同心。”这两段材料说明统治者都重视()a宗法关系 b道德规范c战争祭祀 d儒学思想82012潍坊模拟 右图为一幅关于宗法制的漫画。上面的周天子享受着悠扬的乐曲,下面的两个诸侯却只能弹奏出单调的乐音。这主要说明西周王朝()a宗法制下的等级森严b分封制逐渐走向崩溃c嫡长子继承制原则d礼乐制度遭到破坏92012牡丹江调研 礼记载:“天子有田以处其子孙,诸侯有国以处其子孙,大夫有采以处其子孙,是谓制度。”可见,分封制()a造成土地和政治权力的层层分割b允许越级实施有关义务和责任c使周天子的权威逐渐削弱d否定封君中下级对上级承担义务与责任102012绍兴模拟 秦灭六国,始皇自称“赖宗庙之灵”,进而又采用“五德之运”学说,“以为周得火德,秦代周,从所不胜,为水德”。这突出反映了()a礼乐制度被皇帝强化利用b皇帝拥有至高无上的权威c全体官僚都是皇帝的臣仆d神权被皇权进一步利用112012珠海模拟 据秦朝专制主义中央集权制度示意图能够得到的准确信息是()a延续和维持了先秦县统郡的政治格局b表明嬴政开创了中国贵族政治时代c形成了以皇权为核心的中央垂直管理地方的形式d秦朝郡县制是对西周分封制的继承与发展122012蚌埠模拟 荀子君道写道:“墙之外,目不见也;里之前,耳不闻也;而人主(君主)之守司(官吏),远者天下,近者境内,不可不略知也。”为达到这种效果,秦始皇采取的措施是()a推行郡县制度,加强地方控制b设立丞相,帮助皇帝处理政事c设立御史大夫,负责监察百官d设立太尉,负责管理全国军务132012抚顺模考 阅读材料,回答问题。材料一夏商周的政治制度知识结构示意图材料二秦朝中央集权制度的形成图示(1)结合所学知识,如果对材料一表格“西周时期的关系”一框理解为“宗法制与分封制的相互关系”,具体应如何解释?(2)如果把材料一表格“春秋战国时期的关系”理解为“在春秋战国时期分封制与宗法制的关系发生了什么变化?”试简析其变化的原因。(3)据材料二分析秦始皇统一天下后,君主专制中央集权制度是怎样建立的?指出郡县制与分封制最大的区别是什么?142012福州质检 阅读下列材料:材料一西周宗法制度、分封和等级制度示意图西周宗法制度示意图西周分封等级制度示意图材料二2010年9月,主持孔子世家谱修谱工作的孔子第77代孙孔德墉谈起了续修的不寻常经历。本次续修的孔子世家谱是海内外合族谱,累计收入约200万人,共123个有叙支,分80册,合即全谱,分即分谱,并首次允许女性、少数民族及外籍后裔入谱。中新社福州 2011年1月14日电, 福建是台湾民众的重要祖籍地,闽台有着血浓于水的亲情,族谱就是最为重要的见证。近年来,随着闽台交往的不断深入,两地族谱对接工作也相继展开,但互动性不足,有来无往或多来少往的现象突出。请回答:(1)材料一两示意图反映了什么历史现象?其核心精神是什么?据此并结合所学知识扼要说明宗法制的实施对西周统治的实际意义。(2)你认为材料二中“允许女性、少数民族及外籍后裔入谱”和闽台族谱对接各有何重要现实意义?(3)宗法制内涵对中国姓氏有着直接的关系。宗法制是一种以父系血缘关系为准绳的“遗产(包括统治权力、财富、封地)继承法”。综合上述材料,结合现实生活全面认识宗法制所产生的影响。课时作业(一)【基础演练】1b解析 本题考查对分封制的理解。西周为了加强对地方的控制,实行分封制,将土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族,封邦建国。分析材料可知,西周分封商代奴隶主贵族主要是因为他们的权势及其后裔仍有较大影响力,需要拉拢;同时在其周围分封同姓诸侯则是为了加强防范。2b解析 本题侧重于对宗法制基本概念的考查。宗法制的核心是嫡长子继承制,材料所反映的就是嫡长子继承制原则,因此反映了宗法制的基本法则。3a解析 解题关键是理解从“天子建国”“诸侯立家”“皆有等衰”等关键信息,说明了西周实行分封制与宗法制的目的是维护王权和贵族的利益,维持严格等级统治秩序,故a项符合题意。b、d两项材料中没有体现;c项说法片面,排除。4b解析 本题侧重考查秦代中央官制。不正确,辅助皇帝处理政务的是当时所设的丞相的职责;负责监察系统的是御史大夫。所摘录的官员职责均是为皇室专设的,这在当时中央集权制度确立的时期体现了国与家同治的特点。5c解析 本题考查考生获取和解读信息的能力。从秦印封泥上的“左丞相”判断,结论与题干材料含义相符;从“廷尉”可以看出,结论符合材料含义。而结论无法从题干材料中得出,结论表述有误。【能力提升】6c解析 西周的分封制称为封建,即封邦建国。商周时期最高统治者尚未形成权力的高度集中,a项不正确;b项是分封制的作用而不是其原因和目的;分封制有利于稳定当时的政治秩序,但后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势,使周天子的权威逐渐削弱,d项不正确。被封诸侯有自己的领地,对天子有定期朝贡和提供军赋力役等义务。7a解析 本题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识理解历史结论的能力。从材料信息中的“礼”“祭”“同姓”等,可以看出统治者重视宗法血缘关系。b、c、d三项结论与题意无关。8a解析 本题考查中国古代早期政治制度的特点。材料中并没有体现出嫡长子继承制,更没有反映出分封制走向崩溃及礼乐制度遭到破坏的信息,排除b、c、d三项。9a解析 本题侧重考查分封制的状况,包括等级序列和纽带。材料表明通过分封制的实施形成了“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”的局面;在分封制下,下级对上级承担义务与责任,越级实施有关义务和责任是不符合礼法规定的。本题易选c项,周天子的权威逐渐削弱是随着时间推移血缘关系的疏远和地方势力的增强所带来的结果。10d解析 本题侧重考查皇帝制度的特点。“五德之运”属天人感应学说;君权与神权的结合,加强了君权不可侵犯的原则。11c解析 本题侧重考查秦代专制主义中央集权制度。秦代推行的郡县制是郡统县,而不是县统郡,a项不正确;先秦已实行贵族政治,秦代中央集权制度形成是官僚政治取代贵族政治的标志,b项不正确;秦代推行郡县制是对西周分封制的否定,d项不正确。通过郡县制把地方上的权力集中到中央,是中央集权,最后中央的权力又集中到皇帝手中,是君主专制,两者相结合形成中央垂直管理地方的形式。12c解析 材料主要意思是君主在宫中,对天下各地官吏的所作所为无法知道和控制,需要加强对他们的监督。根据秦朝三公职责,可以判断秦朝设御史大夫,负责监察百官。13答案 (1)关系:由于实行分封制的需要,实行了宗法制,分封制是宗法制在政治制度方面的具体体现;宗法制是通过分封制表现出来的,分封制是严格按照宗法制的血缘关系来实行的。(2)在分封制下,受封的诸侯在他们的领地有相当大的独立性,一些诸侯国势力日益壮大;西周后期,王权衰弱。宗法血缘关系不能从根本上保证中央与地方的隶属关系,血缘关系经几代后就会逐渐疏远,封国的实力一旦强大起来,中央的控制力必然减弱。(3)建立:采用“皇帝”称号,创建皇权至上、皇位世袭的皇帝制度,皇权成为封建国家的主宰和权力中心;在全国范围内推行郡县制,从而奠定了中央集权制度的基础;从中央政权机构的三公九卿到地方郡县官吏,建立了一整套官僚体系。区别:郡县长官一概由天子任免,不得世袭。解析 第(1)问解题关键是准确迁移所学知识解读分封制与宗法制的关系。第(2)问解题关键词是“变化的原因”,要结合春秋战国时期准确归纳,重在对宗法分封制作用的理解。第(3)问的“建立”主要是对君主专制中央集权的梳理,完整准确再现基础知识;“区别”从地方管理者产生的途径进行归纳。【选做习题】14答案 (1)历史现象:由血缘关系的亲疏,形成了“周王诸侯卿大夫士”的等级序列。主要精神: 嫡长子继承制。实际意义:保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,维护贵族统治集团内部的稳定与团结。(2)允许女性后裔入谱,进一步体现了男女平等,还可以收录更多孔子家族后裔成员。众多少数民族和外籍后裔入谱,证明经过两千多年的变迁,孔子家族已经成为一个多民族、多国籍的大家庭。闽台族谱对接是促进两岸和平统一的重要纽带,可增强台胞同根
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