新人教版小学语文第四单元教材分析.ppt_第1页
新人教版小学语文第四单元教材分析.ppt_第2页
新人教版小学语文第四单元教材分析.ppt_第3页
新人教版小学语文第四单元教材分析.ppt_第4页
新人教版小学语文第四单元教材分析.ppt_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第四单元用心思考善于创造 主题分析 本组教材中的四个小故事 都是围绕动手和动脑来选编的 课文中的那些发明创造的故事 也许只是在眨眼间的灵机一动 看起来没有费什么力气 事实上哪怕是一个小发明 也不是那么容易的 只有善于思考 勤于动手 敢于怀疑权威 打破常规 冲破定论 才能有所发现 有所创新 学习本组教材 目的不是要学生都立志做发明家或者整天想着发明创造 而是培养学生爱动脑 勤动手的好习惯 培养学生的创新意识和实践能力单元主题的启示是一 无论学习还是生活 都需要动脑思考 敢于质疑 动手实践 这既是一种科学态度也是一种科学精神 二 做生活的有心人 善于发现日常生活用品需要改进的地方 记录并思考策略 任务目标 1 读好对话 读出不同人物的不同语气 本组课文对话较多 指导学生体会不同人物的心情 读好对话 可以采用添加提示语的方式体会角色 如 动手做做看 朗志万提出一个奇怪的问题 为什么鱼放进装满水的杯子里 水不会溢出 前两个小朋友虽然都有回答 但语气不同 一个是猜测 一个似乎很肯定 与伊琳娜的半信半疑和亲自动手实验形成了鲜明的对比 可以让学生尝试加提示语 再朗读 在这样的朗读实践中体会敢于质疑 善于思考 动手实践的科学态度和精神 2 学会捕捉人物的心理活动 有些文本 简洁的语言背后省略了人物的心理活动 我们要善于抓住留白处 引导补白 使学生的语言和思维同时得到训练 如 动手做做看 伊琳娜听了两个小朋友的回答觉得说的都不对 她是怎么想的 画风 的三个孩子用具体事物表现风 他们是怎么想的 充气雨衣 中 小林看到舞蹈小演员的花裙子是怎么想的 围绕主人公怎么想展开 既体会人物心理 也锻炼语言思维 3 学习复述或转述 学习用反问句来表达 把课文语言作为学生复述或转述的材料 也是训练语言和思维的方法 我们低年级可随文选用一个小片段进行 不宜太长 能提供关键词更好 本组课文在展示心理活动和思考时 常常用反问句来表达 例如 邮票齿孔的故事 要是有一台机器能给邮票打孔 不是很好吗 充气雨衣 用能够充气的塑料环代替铁丝圈 不就能叠起来了吗 这样问中有答的句式不是第一次接触 在探究人物心理时 可以尝试让孩子用这样的句式表达 丰富孩子的语言表达形式 这是一种初步的学习 不做达标要求 4 继续学习默读课文 边读边思考 朗读利于传递理解 默读利于思考 学生刚学习默读 是一种默朗读状态 不在速度上做硬性要求 但一定要有思考任务 训练学生边读边思考 一些思辨性的题目更有价值 例如14 邮票齿孔的故事 邮票打孔机究竟是谁发明的 比 阿切尔是怎样发明邮票打孔机的 更有研
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论