丰收之歌2014.doc

丰收之歌是一首广为流传的丹麦民歌。歌曲结构短小、方整，节奏鲜明、简洁，由大三和旋分解构成的音调朴实精炼而不失明快、活泼，抒发了人们热爱劳动并喜欢丰收的愉快心情和宽厚助人的感情。教学目标：（一）情感 态度 价值观目标：乐于与他人一起聆听音乐体会劳动的快乐心情。（二）过程与方法：对比、体验法听懂乐曲表现的音乐形象。（三）知识与技能目标：知道丰收之歌是一首丹麦民歌，能拍节拍随歌曲哼唱旋律。学情分析：这首歌曲学生在学习过程中速度的把握上还是有点困难的，歌曲速度比较快，节奏较密。针对学生的学习情况，教师将歌曲分成三个乐句，一句句解决，既有音准的训练，又有歌曲速度和情绪的提示，收到了很好的教学效果。重点难点：体会歌曲的情感，为歌曲选择正确的节拍教学过程：一、 导入（15分钟）师：今天的音乐课我们先来聊一聊！同学们，听说我们班的很多小朋友都在学习乐器，都学习了哪些乐器？生：钢琴、笛子、古筝、琵琶等。师：这个乐器认识吗？出示小提琴图片。知道小提琴有几根琴弦吗？生：四根。师：我把我们班四小组同学比作是小提琴的do；mi；sol；do四根琴弦，小提琴的四根琴弦，非常调皮，他们时而同时演奏，时而轮流演奏，不听指挥。现在朱老师来当小小指挥家，要求同学们跟着老师的指挥手势来演奏。师：我们在练习乐器的时候，首先要做的一件事是什么？较音训练：do；mi；sol；do音准。师：do；mi；sol；do音准训练：看老师指挥手势，指挥到哪一组，哪一组来演奏，演奏长音。师：刚才小提琴四根琴弦演奏的旋律比较优美，接下来老师想换一换风格，请同学们看指挥。（由慢渐快第一句音准训练）师：、想不想听一听真正的小提琴演奏啊，我们一起来欣赏一段小提琴演奏视频。（2分钟） 6、刚才我们欣赏的是著名小提琴演奏家薛伟表演的小提琴独奏庆丰收。同学们，你们有没有看到过丰收的场面啊！那我带你们一起去看看！（拍打空格键）1、丰收的图片欣赏。2、农民伯伯丰收了，他们的心情怎样？是的，他们的开心和快乐都洋溢在脸上。3、当你最最开心、最最快乐的时候，你一般都用什么方式来庆祝啊？4、我们来听一段音乐，看看老师跟着音乐怎样来表达内心的开心和快乐的？老师跟着音乐做了几个动作？有重复的吗？重复的最多的是什么动作？5、你知道播放什么音乐的时候转圈吗？你听到转圈的音乐就随着音乐转起来。6、两组或三组拉手转圈，其他同学用手臂划出小圆圈来表示。7、老师还做了那几个动作？晃手、拍手。 8、就把中间坐着的同学当成是那丰收的稻谷和麦粒，我们一起拉起手，围成圈，跟着音乐一起来庆贺一下。（最后一遍围成圈跳时整体欣赏）二、歌曲教学1、 介绍歌曲（5分钟）1）刚才大家跳的就是一段简单、欢快的农乐舞。听到的歌曲名叫丰收之歌，是一首丹麦名歌，歌曲表现了丹麦农民庆祝丰收的喜悦心情。下面请同学们完整的将歌曲欣赏一遍。今天老师将和你们一起来学习这首歌曲。我们先来看歌谱，听老师将歌谱连起来唱一唱，听一听歌谱中有没有你熟悉的旋律？2)小提琴四根琴弦的组合重复了两次。转圆圈的旋律重复了三次。（分别唱一唱练习过的旋律）还有一处就是我们（做一个拍手的动作）的旋律。刚才我们只拍出了这个旋律的节奏，听一听它的音高。（重点学习不同乐句）2、学习歌曲（10分钟）1）连起来演唱歌谱。2）朗读歌词：同学们，丹麦农民丰收了，他们都丰收了哪些食物呢？一起来把歌词读一读。（学生读）3） 听老师读歌词，对比一下，老师读的和你们有什么不一样？4） 圆鼓板带着读歌词。前半句强一点，后半句弱一点。5） 试着学习第一段歌词。唱出强弱。6） 先解决一谱对两音。介绍休止符。提示演唱休止符的运用更能烘托歌曲欢快的情绪，表达人们那份丰收的喜悦。7）带入第二段歌词。跟着钢琴唱。8）完整听歌曲，教师合作练习加入两个声部的衬词。 采 果的 劳动 者 不 会 白流 汗 嘿 咗 嘿 咗 嘿 咗 嘿 咗 加 油 加油 干 加 油 加油 干三）拓展综合（根据时间调整）（8分钟）欣赏朝鲜舞蹈作品苹果丰收了（拍打空格键）请从速度、情绪上来分析这一类作品的特点。总结丰收之歌的情绪：乐曲速度情绪0民歌丰收之歌快速稍快欢快喜庆小提琴独奏庆丰收小提琴演奏家薛伟朝鲜舞蹈苹果丰收苹果丰收了，朝鲜人民采摘苹果的忙碌和喜悦心情。四）小结（1分钟）同学们，今天我们学习了丹麦民歌丰收之歌，我非常喜欢这句歌词：采果的劳动者，不会白流汗。其实我们现在也是一名劳动者，因为学习是脑力劳动嘛！