语文人教版八年级下册《春酒》教案.docx

19、春酒教学设计 陈芸【课文简析】春酒这篇散文作者通过回忆童年时家乡过新年与春酒有关的习俗，表达了作者客居他乡的思乡之情，以及对母亲的回忆和深深的思念之情。【教学目标】：1、积累“一马当先、顾名思义”等词语，并学会运用。2、有感情的朗读课文，体会文章表达的浓浓的思乡之情。【教学重点】 1、体会民间习俗的美与淳朴的民风。2、体会文章表达的浓浓的思乡之情。 【教学难点】体会文章表达的浓浓的思乡之情。【教学流程】1、情景导入2、明确学习目标3、检查预习4、听课文朗读5、讨论问题6、拓展延伸【课时安排】一个课时【教学过程】一、导入新课同学们，看了这些图片，你们觉得它展示的是我们国家的哪个传统节日？( 春节 )你们喜欢过春节吗？谁来说说你们还知道春节的哪些习俗？ 同学们说的都很棒。那么每个地方的习俗都是一样吗？不一样。今天我们就一起来了解台湾作家琦君笔下的特别习俗春酒。二、明确学习目标（学生齐读）1、积累“一马当先、顾名思义”等词语，并学会运用。2、有感情的朗读课文，感受浓浓的民风民俗。3、体会文章表达的浓浓的思乡之情。三、自读课文，检查预习1、给下列加点的字注音。（自由朗读课文，并勾画生字，但要给学生指出在哪一段或者全班齐读课文，并勾画生字） 家 醅 薏 仁 米 橄 榄 挑 剔 煨 炖 炮 制 备注：挑的读音挑剔（tio）、挑逗 （tio），炮制（po )、 炮火 (po ) 2、把下列词语相对应的意思用线连起来。一马当先 看到名称，就联想到它的意义。顾名思义 作战时冲锋在前，形容领先、带头。如法炮制 自家酿的酒。家 醅 兴致高，情绪热烈。兴高采烈 依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事 。四、听课文朗读，思考下列问题。1、识春酒，知文意（题目为春酒，那么今天我们就来当品酒专家，品尝这春酒。现在我们就来品品这第一杯酒，在品之前我们的知道这是一杯什么春酒？（正月所酿的酒；春节时走家串户用来待客的酒；八宝酒是其中的一种），作者写了喝酒的那些场面？（喝春酒、喝会酒、喝八宝酒）喝酒的场面有什么特点？ 热闹欢庆的场面风俗美2、品春酒，懂琦君 （现在我们来品品这第二杯酒。人们常说酒品如人品，品酒其实是品人与人之间的情感。）请同学们在文中找一下，作者提到了故乡的那些人？你品出了什么味？请用我从句中品出了（谁）的品质。例如：“其实我没等她说完已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”句中品出了“我”的活泼可爱。（注意，描写人物除了正面描写还有侧面描写，通过某些事件来表达出她的特点，例如我们刚才说的喝会酒里写到的乡亲，体现了乡亲的乐于助人的品质）抓住细节，动作，神态的描写体味人情美人：母亲 、 乡亲 、 阿标等母亲：热情、朴实、快乐、乐于助人 我：调皮，聪明，可爱乡亲：邻里之间的亲密,大人对小孩特有的关爱阿标：热情好客、乐于助人的美好品质（备注：别人回答问题的时候，同学们应该认真的听，比较一下你的答案，看哪一个更好）3、如此美的酒，如此美的人，怎能不让人回味无穷。可惜琦君不能一直感受这美好的时刻。展示作者背景。琦君（19182006）现、当代台湾女作家。原名潘希真，原籍浙江永嘉人。毕业于杭州三江大学中文系。1949年赴台湾，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后来定居美国。橘子红了拍成电视剧。） 如今客居美国，人近老年的琦君还能品尝到这美得醉人的春酒吗？（不能）她可不可以在美国酿制春酒呢？酿出的酒是家乡味吗？4、 醉春酒 ，享韵致 （现在我们来品尝这第三杯酒）如果将琦君家乡的水空运到美国，用当年琦君母亲的配方重新酿制，能不能喝出当年的味道？（不能）文中那一句话直接说出来了？5、全班朗读最后一句，“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?”理解它的含义（朗读）。再次朗读这一句。后小结：家醅只存在于琦君的记忆里了，家乡味只能回味在心里了。五、小结（从这三杯酒中，我们可以品出作者仅仅是写春酒吗？）通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。乡情，亲情，民俗，童趣融入一壶春酒，道尽作者诗意心情。 六、拓展感悟从古到今乡愁中的故乡情结。1.师:从古到今，因为漂泊，因为远游，因为战争，因为心中的理想而远离故土的人，都会对故乡怀有深深的思恋。因此思乡成了文学作品中一个永恒的主题。诗人作家们往往借用丰富的事物(即意象)来表达对故乡无尽的情思。问:琦君把对故乡的思念寄托在甜美的春酒中，除了酒，在思乡作品中常常借助哪些事物来抒发自己的思乡之情?(明月、笛、乡音、大雁、秋风等)。让学生吟诵有关乡愁诗句。2.小结:故乡情结是李白“举头望明月，低头思故乡”的思念，是崔灏“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的忧思，是贺知章“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的沧桑，是余光中隔着一湾浅浅海峡的呼唤，是席慕容心中一棵没有年轮永不老去的树。明月、暮日、乡音、秋风、老树等这些不同的意象赋予了乡愁更丰富的内涵，更深沉的情感。故乡情结已沉淀为中国文化的一大特色。（从古至今，多少人为谋生存图发展，背井离乡，羁旅天涯，但不管走到哪里，走得多远，也不管春风得意、事业有成，还是惨淡失意、穷困潦倒，生育自己的故土总是像影子一样紧紧相随，让人魂牵梦绕。求学海外的学子学成归国，客居他乡的华人华侨或回大陆寻根认祖，或为家乡的经济建设和公益事业慷慨解囊，这都是缘于那份深沉的故乡情结啊。故乡情结成为了具有强烈凝聚力的中华民族生生不息的文化之根，精神之根。）七.联系生活体验，编织每个人心中的故乡情结。师:故乡情结是人与生俱来的情感。对我，一个普通的人而言，故乡情结是飘漾在空中的蛋炒饭的香味。童年时最喜欢吃母亲炒的蛋炒饭。每天早上妈妈都会准时叫我和弟弟起床。然后敲两个鸡蛋，加上番茄，葱花等材料，一碗色香味俱全的蛋炒饭就放在我面前。多年以后当我离开家乡，来到龙里工作，我依然忘不了母亲的蛋炒饭，每次回去都要让妈妈给我做。因为它是我对故乡一段最本色最温暖的回忆。那么当故乡和你渐行渐远的时候，当它在你心中成为了遥远的回忆时，萦绕在你心中的那份故乡情结又会是什么呢?你也像老师那样试着写下一两句话，为自己编织一份美丽的故乡情结。示例:故乡情结是飘漾在空中的蛋炒饭的香味;是童年嚼在嘴边那香甜可口的滋味;是生命中一段最本色最温暖的回味。学生交流。