北师大版第二单元第四课《共同建设集体》第二站《集体与我》课件_第1页
北师大版第二单元第四课《共同建设集体》第二站《集体与我》课件_第2页
北师大版第二单元第四课《共同建设集体》第二站《集体与我》课件_第3页
北师大版第二单元第四课《共同建设集体》第二站《集体与我》课件_第4页
北师大版第二单元第四课《共同建设集体》第二站《集体与我》课件_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

有一个人问智者 一滴水如何才能不干涸 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量 雷锋 集体与我 第二站 第四课共同建设集体 你认为的优秀的集体是什么样的 我希望生活在 的班集体里 用三个词描绘出你心目中班集体的样子 优秀的班集体 是一个团结友爱的集体 是一个奋发向上 朝气蓬勃的集体 是一个有着强大凝聚力 生命力 创造力的集体 为什么要生活在这样的班集体中呢 良好的班集体对我们有哪些影响呢 2010年8月25日突如其来的泥石流 摧毁美丽的家园 吞噬上千条生命 满目疮痍的舟曲在哭泣 一方有难 八方支援 当舟曲承受着灾难带来的巨大伤痛时 全国上下在第一时间展开救援 募捐工作 带着全国人民的爱心 一批批救援款物源源不断涌向舟曲 为灾难中的同胞送去关爱与温暖 爱心是一缕阳光 驱散黑暗 爱心是一汪清泉 滋润心田 爱心是一种力量 令人振奋 因为有爱 舟曲 不会孤单 因为生活在这样的一个有 人情味 的国家里 因为生活在这样一个有爱的集体里 我们从不曾孤单 良好的班集体是我们健康成长的重要环境 竞争 良好的班集体 不取决于教室和教学设备的优劣 而取决于健康向上的班风 班风是指班级所有成员在长期交往中所形成的一种共同心理倾向 班风通过集体成员的荣誉感 自豪感 责任感 归属感 认同感 支持感来发挥作用 有个同学 父母不幸染病 先后去世 尽管祖父母承担了养育和监管他的责任 但他仍然陷入了一种极度孤独和痛苦之中 他觉得从此自己没有依靠 心情苦闷 变得很孤僻 同学和老师知道这件事 就经常三五个人邀他一起玩 轮流给他补课 讨论班集体中发生的一些有趣的事情 渐渐地 这个同学变得乐观起来 开始参加班级的各项活动 学习成绩也突飞猛进 试问 如果没有大家的帮助 他会怎样 互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性 为了更好的建设我们的班集体 我可以为班级做些什么 毛遂自荐 建设良好的班集体 人人有责 我们每个人都是良好班集体的受益者 也应该是班集体的建设者和维护者 1 进入九年级后 课业负担比过去加重了很多 小刚同学的成绩也有所下降 小刚认为是班干部的工作让他的学习受到了影响 于是他不再过问班务 他主管的工作也陷入了混乱之中 这给我们的启示是 班集体的气氛和谐与我们每个人的行为有关 每个同学都应为班集体尽一份力 建设良好的班集体离不开我们每个人的努力 建设良好的班集体只是班干部的责任A B C D 练习 D 2 小勇因为未穿校服参加升旗仪式 而被值日干部扣了班级的分 事后 同学们都埋怨他给班级抹了黑 下列关于个人与班级的关系 表述正确的是 建设班集体人人有责 我们每个人只是班
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论