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文档简介

幼儿感知觉发展的主要特征教学方案教学目标1、掌握感觉和知觉的概念2、领会感知觉对幼儿心理发展的意义和作用3、了解在幼儿阶段幼儿感知觉发展的主要特征教学重点感知觉的概念教学难点感知觉在幼儿心理发展中的作用教学方法讲授法、讨论法、举例法、演示法教学过程1、 导入幼儿是世界的新客，周围很多事物对他来说都是陌生的、新鲜的，都有待于去认识。而幼儿认识每个新事物的时候，都不能像成人那样，看一下书或听别人介绍一下，就可以对事物有个初步的认识。幼儿需要各种感官去接触事物，对它们进行直接的感知才能认识，那么感知到底是什么呢？它对于幼儿心理发展有着什么样的作用呢？让我们带着问题进入到我们今天的学习中来。2、 提出问题1、 什么是感觉和知觉？2、 感觉和知觉的关系是什么？3、 感知觉与认识活动的关系是什么？4、 感知觉在幼儿心理发展中的作用是什么？3、 学生带着问题预习书本 P56-P614、 教师讲授1、 感知觉的概念感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的认识。知觉是人脑对直接作用与感受器的客观事物的整体反映。其实质是说明作用于感官的事物到底是什么的问题。2、 感觉和知觉的关系 区别：感觉是对个别属性的反映，知觉是对整体的反映。 联系：（1）都是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映 （2）感觉是知觉的基础，各种感觉一经构成便有机的发生联系。 3、感知觉与认识活动感知觉是认识活动的开端。人对客观世界的认识过程是由感知开始的，在感知的基础上，人们才能形成记忆、想象、思维等一系列较复杂的心理过程，才能对客观事物作更进一步的认识。4、感知觉在幼儿心理发展中的作用（1）感知觉是幼儿最早出现的认识过程，是其他认识过程的基础。（2）幼儿的记忆直接依赖于感知的具体材料。（3）幼儿的情绪和意志行为，常受到直接感知的影响。（4）幼儿的感知觉发展对控制自己的行为有一定的意义。五、回顾复习本节课的
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