2013-2014学年天津市五区县九年级(上)期末化学试卷

2013-2014学年天津市五区县九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共20分）每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意1（2分）（2013秋天津期末）下列变化属于化学变化的是（）A用金刚石裁玻璃B用木炭吸附色素或作除味剂C水蒸气冷却成液态水D镁条在空气中燃烧2（2分）（2013秋天津期末）下列物质中，有分子构成的是（）A干冰B氯化钠C金刚石D铜3（2分）（2013秋天津期末）下列解释不正确的是（）A将空气充入汽车轮胎中，说明分子间有间隔B一氧化碳在空气中燃烧，说明化学变化中分子可以变成其他分子C水烧开后把壶盖冲起，是因为温度升高，水分子的体积变大了D花园中花香四溢，说明分子在不断地运动4（2分）（2014沐川县一模）如图所示实验操作正确的是（）A过滤B倾倒液体C检查气密性D加热液体5（2分）（2013秋天津期末）下列有关仪器用途的说法不恰当的是（）A试管可用于装配气体发生装置B温度计代替玻璃棒用于搅拌C烧杯用于较多量试剂的反应容器D胶头滴管用于吸取或滴加少量液体6（2分）（2013秋天津期末）下列有关环境和能源的说法，错误的是（）A氢气是理想的清洁、高能燃料B煤燃烧时排出的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质C大气中二氧化碳的含量不断上升，造成温室效应增强D煤、石油、天然气是三种重要的化石燃料，石油是一种可再生的能源7（2分）（2013秋天津期末）下列实验内容部不正确的是（）A加热高锰酸钾制取氧气时，试管炸裂可能是由于起始没有给试管均匀加热B实验时不小心碰翻酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立刻用湿抹布盖灭C为了节约药品，把实验剩余的药品放回原试剂瓶中D用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯的外焰8（2分）（2011武威）用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟如图所示下列说法正确的是（）A该反应属于化合反应B该反应有两种生成物C每个生成物分子由3个原子构成D参加反应的“”和“”分子个数比是2：19（2分）（2013石河子校级模拟）在反应3Cu+8HNO33Cu（NO3）2+2X+4H2O中的X的化学式是（）AN2BNOCNO2DN2O510（2分）（2006娄底）向ZnSO4和CuCl2的混合溶液中加入过量的铁粉，充分反应后，过滤、洗涤、干燥得到滤渣，该滤渣中含有的金属是（）AZn、FeBZn、CuCFe、CuDZn、Fe、Cu二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有1-2各符合题意11（2分）（2013秋天津期末）下列说法正确的是（）A当原子失去或得到电子后，它所属的元素种类会改变B相对原子质量就是原子的实际质量C元素的化学性质主要决定于元素原子的最外层电子数D重铬酸钾（化学式为K2Cr2O7）中铬元素的化合价位+6价12（2分）（2013秋天津期末）下列描述与事实不符合的是（）A镁与稀盐酸反应有无色、无味气体产生，放出热量B水通电一段时间后，得到的氧气与氢气在相同条件下体积比约为1：2C铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成D将铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上有红色固体附着，液体的质量不变13（2分）（2013秋天津期末）下列说法正确的是（）A水能灭火是由于水吸收热量，提高了可燃物的着火点B水是氧化物，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物C燃烧一般都伴随着发光，放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧D档案材料一般用碳素墨水填写，因为常温下碳单质的化学性质稳定14（2分）（2013秋天津期末）实验室里用如图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质关于该实验下列说法正确的是（）A实验时，广口瓶中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成B实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物全部是铁C玻璃管中的固体物质在反应前后质量不变D为了减少空气污染，该实验应该对尾气进行处理15（2分）（2013秋天津期末）下列四个推断中不正确的是（）A金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，它们的物理性质不相同B一定条件下12g碳与氧气完全反应，得到的可能为混合物C铝表面生成的致密氧化铝薄膜使铝具有抗腐蚀性能D所有化学反应在生成新物质的同时，都放出能量三、填空题（本大题共4题，共19分）16（7分）（2013秋天津期末）请完成以下填写内容（1）请用适当的化学式填空：保持氮气化学性质的最小粒子m个硫酸根离子，两个钠离子，地壳中含量最多的金属元素（2）现有氧气、木炭、甲烷三种物质，选择适当的物质用化学式填空能使带火星的木条复燃的是，能用于还原氧化铜的单质是，天然气的主要成分是17（3分）（2006广东）三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船一，“火箭”能使木船着火的原因是（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没被烧的原因是（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了，使火势烧得更旺18（5分）（2013秋天津期末）如图是某些元素的原子（离子）结构示意图（1）属于阳离子的（填数字序号）（2）c元素的原子序数为该原子核外有个电子层，该元素在化合物中常见的化合价位（3）a、b、c属于不同种元素的原子，原因是A相对原子质量不同 B质子数不同 C中子数19（4分）（2013秋天津期末）请根据下列实验回答问题（1）将几块烘烤过的木炭投入到滴有少量红墨水的水中，振荡后可观察到，这是因为木炭具有能力（2）净化后的水是硬水还是软水？可用来检验，日常生活中可用的方法使硬水软化四、简答题（本大题共4题，20分）20（6分）（2013秋天津期末）写出下列反应的化学方程式（1）硫在空气中燃烧；（2）高温条件下碳与二氧化碳反应；（3）铁加入盐酸中21（6分）（2013秋天津期末）钢铁在生产、生活中有广泛的用途回答下列问题：（1）炼铁厂用焦炭、赤铁矿、空气等位主要原料炼铁，写出一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式（2）等质量的焦炭、一氧化碳，还原足量的氧化铁，用得到铁的质量最多（焦炭视为纯净物）（3）每年世界上钢铁的产量很高，但钢铁锈蚀也给人类带来了巨大的损失，铁在空气中锈蚀，实际是铁跟空气中的和共同作用的杰结果（4）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用的方法（人选一种），来达到目的22（4分）（2013秋天津期末）向盛有少量紫色石蕊溶液的试管中通入CO2气体，观察到的现象是，其原因用化学方程式表示再将试管放在酒精灯上加热，观察到的现象是23（4分）（2013秋天津期末）如图所示，向烧杯中倾倒二氧化碳时：（1）可观察到的现象是（2）该实验说明：；（3）由上述结论可推断二氧化碳的重要用途之一是五、实验题（本大题共3题，21分）24（3分）（2013秋天津期末）做化学实验时，出现了以下情况，试从供选的可能原因中，选择恰当的答案用编号填入空格内：a试管口末端向下倾斜 b实验结束时先撤走酒精灯，后从水槽中移出导管c瓶底未放少量水货一层细沙（1）做铁丝在氧气燃烧实验时，集气瓶底炸裂；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，试管炸裂，（3）加热固体药品时，试管破裂25（12分）（2013秋天津期末）如图是实验室常用的气体制取和收集装置，回答下列问题：（1）写出图中仪器的名称：、（2）实验室制取二氧化碳气体，应选用的发生装置（填编号，下同），气体收集装置是，反应的化学方程式（3）实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：检查装置气密性；收集气体；向容器中加入小块大理石；按要求装配好仪器；向容器中注入盐酸正确的顺序ABCD（4）若用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气选用的发生装置是反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是（“不变”或“变大”或“变小”），将剩余固体放入盛有水的烧杯中，搅拌，再进行（填操作名称），得到二氧化锰固体用二氧化锰与过氧化氢溶液制取氧气，反应的化学方程式为26（6分）（2009株洲）已知：A、B、C、D、E、F是六种常见的物质，其中A是黑色固体，B是无色无味的剧毒气体，C是紫红色金属单质它们之间的转化关系如图：请回答：（1）写出下列物质的化学式：B、C、E（2）写出反应的化学反应方程式：（3）写出反应的化学反应方程式：；该反应属于基本反应类型中的反应六、计算题（本大题共2小题，共10分）（精确到0.1%）27（4分）（2013秋天津期末）防疫人员经常使用“漂白粉”杀菌消毒，“漂白粉”的有效成分为次氯酸钙Ca（ClO）2请回答：（1）次氯酸钙的相对分子质量为（2）次氯酸钙中钙、氯、氧三种元素的质量比为（3）次氯酸钙中氯元素的质量分数是28（6分）（2013秋天津期末）高温煅烧一定质量石灰石（主要成分CaCO3），可制得生石灰（CaO）和二氧化碳，反应至质量不在减少冷却称得剩余固体的质量为122g，同时生成气体88g，已知石灰石中杂质不溶解，试求：（1）原石灰石的质量；（2）石灰石中含碳酸钙的质量分数2013-2014学年天津市五区县九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共20分）每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意1（2分）（2013秋天津期末）下列变化属于化学变化的是（）A用金刚石裁玻璃B用木炭吸附色素或作除味剂C水蒸气冷却成液态水D镁条在空气中燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别菁优网版权所有【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、用金刚石裁玻璃是利用金刚石的硬度大，把玻璃分离开，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、用木炭吸附色素或作除味剂，是利用了木炭的吸附性，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、水蒸气冷却成液态水由气态变为液态，只是状态发生可变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、镁条在空气中燃烧生成氧化镁，有新物质生成，属于化学变化，故D正确故选D【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2（2分）（2013秋天津期末）下列物质中，有分子构成的是（）A干冰B氯化钠C金刚石D铜【考点】物质的构成和含量分析菁优网版权所有【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可【解答】解：A、干冰是固态的二氧化碳，是由二氧化碳分子构成的，故选项正确B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误D、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误故选：A【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键3（2分）（2013秋天津期末）下列解释不正确的是（）A将空气充入汽车轮胎中，说明分子间有间隔B一氧化碳在空气中燃烧，说明化学变化中分子可以变成其他分子C水烧开后把壶盖冲起，是因为温度升高，水分子的体积变大了D花园中花香四溢，说明分子在不断地运动【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题菁优网版权所有【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、由于分子间有间隔，在受压时加根变小所以，能将空气充入汽车轮胎中故选项解释正确B、由于分子在化学中可以再分所以，一氧化碳在空气中燃烧，生成了二氧化碳分子故选项解释正确C、由于分子间有间隔，在受热时间隔变大，所以，水烧开后把壶盖冲起，但水分子的体积没有变化故选项解释错误D、花园中花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确故选C【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键4（2分）（2014沐川县一模）如图所示实验操作正确的是（）A过滤B倾倒液体C检查气密性D加热液体【考点】实验操作注意事项的探究菁优网版权所有【专题】实验操作型【分析】A、过滤时要用玻璃棒引流，漏斗的下端紧靠接受的烧杯；B、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；C、实验室制取气体前一定要先检查装置的气密性，正确的操作为：连接好装置，将导管的另一端伸入水中，用手捂住试管看是否出现气泡；D、根据用试管加热液体的注意事项回答【解答】解：A、过滤要有玻璃棒引流液体，不能直接倒入漏斗内，漏斗的下端紧靠接受的烧杯，故A错误；B、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；故错误；C、连接好装置，将导管的另一端伸入水中，用手捂住试管出现气泡，操作正确、气密性良好，故C正确；D、加热液体时，液体体积不能超过试管体积的三分之一，手指不能按在试管夹的短柄上，图中操作错误，故D错误 故选C【点评】化学基本实验操作的考查，侧重基础和实验操作能力，注重培养学生严格的实验态度5（2分）（2013秋天津期末）下列有关仪器用途的说法不恰当的是（）A试管可用于装配气体发生装置B温度计代替玻璃棒用于搅拌C烧杯用于较多量试剂的反应容器D胶头滴管用于吸取或滴加少量液体【考点】常用仪器的名称和选用菁优网版权所有【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、试管可用做加热反应、制取氧气的发生器等；B、从温度计的水银球壁很薄考虑；C、烧杯可用做化学反应的容器；D、胶头滴管可用于吸取、滴加小量液体【解答】解：A、试管常用做少量试剂的反应容器也可用做收集少量气体的容器或用于装置成小型气体的发生器故正确；B、温度计的水银球壁很薄，如果代替玻璃棒用于搅拌的话，有可能使水银球破裂所以不可用于搅拌故错误；C、烧杯主要用于溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩也可用做较大量的物质间的反应故正确；D、胶头滴管 用于移取和滴加少量液体故正确故选B【点评】本题考查常见仪器的作用，需要同学们熟记常见仪器的作用6（2分）（2013秋天津期末）下列有关环境和能源的说法，错误的是（）A氢气是理想的清洁、高能燃料B煤燃烧时排出的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质C大气中二氧化碳的含量不断上升，造成温室效应增强D煤、石油、天然气是三种重要的化石燃料，石油是一种可再生的能源【考点】氢气的用途和氢能的优缺点；二氧化碳对环境的影响；常用燃料的使用与其对环境的影响；化石燃料及其综合利用菁优网版权所有【专题】化学与能源【分析】A、氢气无毒、热值高、不污染环境，是一种最理想的燃料；B、可以根据酸雨产生的原因进行分析、考虑；C、根据温室效应的成因分析；D、石油是化石能源，属于不可再生【解答】解：A、氢气无毒，热值高，燃烧能生成水、不污染环境，是一种最理想的燃料；正确；B、酸雨产生的原因主要是因为空气中含有二氧化硫、二氧化氮等酸性氧化物引起的正确；C、温室效应的根源是二氧化碳的增多，这主要是因为人类大量使用化石燃料所致，大气中二氧化碳的含量不断上升，造成温室效应增强，正确；D、石油是化石能源，属于不可再生常见的可再生能源有很多，比如：太阳能，水能、风能、潮汐能等故错误故选：D【点评】环境问题是社会关注的焦点，与之相关的问题就成为中考的热点之一，望同学们注意7（2分）（2013秋天津期末）下列实验内容部不正确的是（）A加热高锰酸钾制取氧气时，试管炸裂可能是由于起始没有给试管均匀加热B实验时不小心碰翻酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立刻用湿抹布盖灭C为了节约药品，把实验剩余的药品放回原试剂瓶中D用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯的外焰【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；加热器皿-酒精灯菁优网版权所有【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据加热高锰酸钾制取氧气时注意事项分析；B、根据灭火的方法进行分析；C、根据剩余药品的处理原则进行分析；D、根据酒精灯使用注意事项分析【解答】解：A、加热高锰酸钾制取氧气时，起始没有给试管均匀加热会导致试管炸裂，故说法正确；B、实验时不小心碰翻酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立刻用湿抹布扑盖，使酒精隔绝氧气而熄灭，故说法正确；C、实验剩余的药品不能放回原试剂瓶中，以防污染试剂，故说法错误；D、用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯的外焰，故说法正确故选：C【点评】本题难度不大，掌握加热高锰酸钾制取氧气注意事项、灭火的原理以及剩余药品的处理方法等即可顺利解答8（2分）（2011武威）用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟如图所示下列说法正确的是（）A该反应属于化合反应B该反应有两种生成物C每个生成物分子由3个原子构成D参加反应的“”和“”分子个数比是2：1【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定菁优网版权所有【专题】化学反应模拟图型；压轴实验题【分析】A、观察反应前后的模拟图，分析反应物、生成物的种类及反应的特点，判断反应的基本类型；B、对比反应前后的模拟图，分析生成物质的种类；C、观察生成物的分子的模拟图，分析构成的原子的数目；D、根据反应前后的模拟图，分析参加反应的“”和“”分子个数比【解答】解：根据题意，该反应的各物质的微粒关系图应是：由微粒关系图可知：A、该反应由两种反应物生成了一种生成物，属于化合反应，故A正确；B、该反应有一种生成物，故B错误；C、每个生成物分子由4个原子构成，故C错误；D、参加反应的“”和“”分子个数比是3：1，故D错误故选A【点评】根据分子构成判断反应物与生成物的种类，构成相同的分子为同种物质的分子；两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应为化合反应，以上都是该题考查的知识点9（2分）（2013石河子校级模拟）在反应3Cu+8HNO33Cu（NO3）2+2X+4H2O中的X的化学式是（）AN2BNOCNO2DN2O5【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用菁优网版权所有【专题】结合课本知识的信息；元素质量守恒【分析】根据习题中的化学反应3Cu+8HNO33Cu（NO3）2+2X+4H2O，利用质量守恒定律中原子守恒的方法来确定X的化学式【解答】解：在反应3Cu+8HNO33Cu（NO3）2+2X+4H2O中，Cu、H原子前后的个数相等，而N、O原子的个数前后不相等，根据质量守恒定律可知，反应前后的原子个数应相等，反应前有8个氮原子，反应后有6个氮原子，则生成物X中有氮原子，因其化学计量数为2，则X中有1个氮原子，反应前有24个氧原子，反应后有22个氧原子，则生成物X中有氧原子，因其化学计量数为2，则X中有1个氧原子，即X的化学式为NO，故选：B【点评】本题考查学生利用化学方程式来确定物质的化学式，学生应能利用质量守恒定律中的守恒方法来判断物质中的元素及元素的原子个数10（2分）（2006娄底）向ZnSO4和CuCl2的混合溶液中加入过量的铁粉，充分反应后，过滤、洗涤、干燥得到滤渣，该滤渣中含有的金属是（）AZn、FeBZn、CuCFe、CuDZn、Fe、Cu【考点】金属活动性顺序及其应用；离子或物质的共存问题；金属活动性顺序与置换反应菁优网版权所有【专题】物质的性质与用途；压轴实验题【分析】根据金属活动性强弱关系ZnFeCu，铁粉不和混合溶液中的ZnSO4反应，但却能置换出CuCl2中的Cu；加入过量的铁粉，充分反应后过滤，混合溶液中的CuCl2全部反应，生成铜和FeCl2，且铁粉有剩余【解答】解：过量的Fe粉置换出混合溶液中的Cu，而不能置换出锌，所以，过滤后所得固体应该为铁和铜的混合粉末；故选C【点评】金属与盐反应，活动性强的金属能把活动性弱的金属从其溶液中置换出来二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有1-2各符合题意11（2分）（2013秋天津期末）下列说法正确的是（）A当原子失去或得到电子后，它所属的元素种类会改变B相对原子质量就是原子的实际质量C元素的化学性质主要决定于元素原子的最外层电子数D重铬酸钾（化学式为K2Cr2O7）中铬元素的化合价位+6价【考点】原子和离子的相互转化；核外电子在化学反应中的作用；有关元素化合价的计算；相对原子质量的概念及其计算方法菁优网版权所有【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】A、依据元素的种类由其质子数决定分析解答；B、根据相对原子质量的意义分析解答；C、依据元素的化学性质的决定因素分析解答；D、依据化合物中各元素的化合价代数和是零求出铬元素的化合价即可；【解答】解：A、当原子失去或得到电子后，原子内的质子数并没有发生改变，故它所属的元素种类也不会改变；B、相对原子质量是原子的质量与一种碳原子质量的比较而得，故不是原子的真实质量；C、元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切，起决定作用；D、由于化合物中各元素的化合价代数和是零，故设镉的化合价为x，则有（+1）2+2x+（2）7=0，则x=+6；故选：CD【点评】此题是一道多点知识考查题，解题的关键是对相关的概念以及原理的掌握和理解；12（2分）（2013秋天津期末）下列描述与事实不符合的是（）A镁与稀盐酸反应有无色、无味气体产生，放出热量B水通电一段时间后，得到的氧气与氢气在相同条件下体积比约为1：2C铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成D将铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上有红色固体附着，液体的质量不变【考点】金属的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；物质发生化学变化时的能量变化菁优网版权所有【专题】空气与水；金属与金属材料【分析】本题可以根据金属与酸、盐的反应规律，电解水实验，结合铁丝在氧气中燃烧的现象来分析【解答】解：在金属活动性顺序表，镁在氢的前面，能够和酸反应生成氢气，故A对水通电产生产生氢气和氧气，并且在相同条件下体积比约为1：2，故B对氧气化学性质活泼，铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成，故C对在金属活动性顺序表，铁比铜活泼，每56份铁能置换出64份质量铜，液体的质量减少，故D错故选D【点评】本题考查了金属与酸、盐的反应规律，电解水实验的结论，铁丝在氧气中燃烧的现象，知识点全13（2分）（2013秋天津期末）下列说法正确的是（）A水能灭火是由于水吸收热量，提高了可燃物的着火点B水是氧化物，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物C燃烧一般都伴随着发光，放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧D档案材料一般用碳素墨水填写，因为常温下碳单质的化学性质稳定【考点】灭火的原理和方法；从组成上识别氧化物；碳的化学性质；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃菁优网版权所有【专题】物质的分类；碳单质与含碳化合物的性质与用途；化学与生活【分析】A、物质的着火点一般是不会发生变化的；B、根据氧化物的定义分析；C、根据燃烧的特点分析；D、根据碳单质的特点分析【解答】解：A、物质的着火点一般是不会发生变化的，故错误；B、氧化物是指只含有两种元素，且其中一种元素是氧元素的化合物，所以水是氧化物，但KClO3虽然含有氧元素，但不是氧化物，故正确；C、燃烧一般都伴随着发光，放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧，如电灯发光、放热但不是燃烧，故错误；D、常温下碳单质的化学性质稳定，所以档案材料一般用碳素墨水填写，故正确故选BD【点评】了解常见物质的基本性质是解题的关键14（2分）（2013秋天津期末）实验室里用如图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质关于该实验下列说法正确的是（）A实验时，广口瓶中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成B实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物全部是铁C玻璃管中的固体物质在反应前后质量不变D为了减少空气污染，该实验应该对尾气进行处理【考点】一氧化碳还原氧化铁菁优网版权所有【专题】金属与金属材料【分析】A、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊判断；B、除铁粉以外，四氧化三铁、氧化亚铁也是黑色的；C、根据实验步骤和注意事项分析：玻璃管中的固体物质在反应前后质量变化情况；D、从尾气中可能有一氧化碳考虑【解答】解：A、试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成是正确的；B、反应也可能生成四氧化三铁或氧化亚铁，它们也是黑色的，所以玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁，故错误；C、根据化学方程式“3CO+Fe2O32Fe+3CO2”，则可推测玻璃管中的固体物质在反应前后质量一定发生变化，故错误；D、尾气中可能有一氧化碳，一氧化碳有毒，所以一定要进行尾气处理，故正确；故选：A、D【点评】本题通过一氧化碳还原氧化铁考查了常见物质的性质，及对一氧化碳还原氧化铁实验的掌握，增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力15（2分）（2013秋天津期末）下列四个推断中不正确的是（）A金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，它们的物理性质不相同B一定条件下12g碳与氧气完全反应，得到的可能为混合物C铝表面生成的致密氧化铝薄膜使铝具有抗腐蚀性能D所有化学反应在生成新物质的同时，都放出能量【考点】碳元素组成的单质；金属的化学性质；碳的化学性质；物质发生化学变化时的能量变化菁优网版权所有【专题】化学反应的基本类型和能量变化；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料【分析】A、根据金刚石和石墨的组成和物理性质来回答；B、根据碳与氧气反应可能生成二氧化碳，可能生成一氧化碳考虑；C、根据铝的化学性质分析；D、根据化学反应的能量变化考虑【解答】解：A、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，金刚石是自然界中最硬的物质之一，石墨是最软的矿物之一，所以物理性质不同，故A说法正确；B、碳与氧气完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳，所以一定条件下12g碳与氧气完全反应，得到的可能为混合物，故B说法正确；C、铝与氧气反应生成氧化铝是一层致密的氧化膜，起到保护作用，故C说法正确；D、化学反应在生成新物质的同时，有的反应释放能量，有的反应吸收能量，故D说法错误故选D【点评】解答本题关键是要知道金刚石和石墨的组成和性质，碳与氧气反应的情况，熟悉铝的抗腐蚀性，化学反应的能量变化三、填空题（本大题共4题，共19分）16（7分）（2013秋天津期末）请完成以下填写内容（1）请用适当的化学式填空：保持氮气化学性质的最小粒子N2m个硫酸根离子mSO42，两个钠离子2Na+，地壳中含量最多的金属元素Al（2）现有氧气、木炭、甲烷三种物质，选择适当的物质用化学式填空能使带火星的木条复燃的是O2，能用于还原氧化铜的单质是C，天然气的主要成分是CH4【考点】化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义菁优网版权所有【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）氮气是由氮分子构成的，保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子，写出其分子符号即可离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字地壳中含量最多的金属元素是铝元素（2）首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：（1）氮气是由氮分子构成的，保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子，其分子符号为：N2由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故m个硫酸根离子、两个钠离子分别可表示为：mSO42、2Na+地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al（2）氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，其化学式为：O2木炭具有还原性，是能用于还原氧化铜的单质，其化学式为：C天然气的主要成分是甲烷，其化学式为：CH4故答案为：（1）N2；mSO42； 2Na+；Al；（2）O2；C；CH4【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写和理解能力17（3分）（2006广东）三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船一，“火箭”能使木船着火的原因是提供热量，使木船达到着火点（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没被烧的原因是移走可燃物（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了充足的氧气，使火势烧得更旺【考点】燃烧与燃烧的条件；完全燃烧与不完全燃烧；灭火的原理和方法菁优网版权所有【专题】阅读理解类简答题；课本知识同类信息【分析】燃烧需要同时满足三个条件才能发生：一是要有可燃物，二是可燃物需和氧气接触，三温度要达到可燃物燃烧的着火点三个条件缺了任何一个，燃烧都不能发生，即使是正在进行着的燃烧也会熄灭【解答】解：（1）“火箭”能提供热量，使木船达到着火点，满足使木船着火燃烧的所有条件故答：提供热量，使木船达到着火点；（2）部分船只逃脱，相当于“移走可燃物”，破坏了燃烧所需要满足的条件，这些逃脱的船只没被烧掉故答：移走可燃物；（3）随着风吹空气流动，使火场得到氧气补充，燃烧更加剧烈故答：充足的氧气【点评】燃烧需要同时满足三个条件，而只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的18（5分）（2013秋天津期末）如图是某些元素的原子（离子）结构示意图（1）属于阳离子的a（填数字序号）（2）c元素的原子序数为20该原子核外有4个电子层，该元素在化合物中常见的化合价位+2（3）a、b、c属于不同种元素的原子，原因是BA相对原子质量不同 B质子数不同 C中子数【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念菁优网版权所有【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据结构示意图中核内质子数与核外电子数的关系分析属于原子还是离子，当质子数核外电子数，为阳离子（2）根据原子结构示意图的意义、化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致分析（3）根据不同种原子的本质区别分析【解答】解：（1）在a中，由于质子数=12核外电子数10，为阳离子（2）由C的原子的结构示意图可知，原子序数=核内质子数=核外电子数=2+8+8+2=20；该原子核外有4个电子层，最外层的电子数是2，小于4，在反应中易失去2个电子，形成带2个单位正电荷的阳离子，该元素在化合物中常见的化合价为+2（3）a、b、c属于不同种元素的原子，原因是质子数不同故答为：（1）a；（2）20，4，+2；（3）B【点评】本题难度不大，掌握原子结构示意图及其意义、不同种原子的本质区别等是正确解题的关键19（4分）（2013秋天津期末）请根据下列实验回答问题（1）将几块烘烤过的木炭投入到滴有少量红墨水的水中，振荡后可观察到红色逐渐消失，这是因为木炭具有吸附能力（2）净化后的水是硬水还是软水？可用肥皂水来检验，日常生活中可用煮沸的方法使硬水软化【考点】碳单质的物理性质及用途；硬水与软水菁优网版权所有【专题】空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据木炭具有吸附性，能吸附异味和色素，进行分析解答（2）区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水，根据日常生活软化硬水的方法进行解答即可【解答】解：（1）木炭具有疏松多孔结构，具有吸附性，能吸附色素，将几块烘烤过的木炭投入到滴有少量红墨水的水中，振荡后可观察到红色逐渐消失（2）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水常用煮沸或蒸馏的方法来降低水的硬度，生活着常用煮沸的方法使硬水软化故答案为：（1）红色逐渐消失，吸附；（2）肥皂水，煮沸【点评】本题难度不大，掌握木炭具有吸附性、硬水和软水的检验方法与硬水的软化方法等即可正确解答本题四、简答题（本大题共4题，20分）20（6分）（2013秋天津期末）写出下列反应的化学方程式（1）硫在空气中燃烧S+O2SO2；（2）高温条件下碳与二氧化碳反应CO2+C2CO；（3）铁加入盐酸中Fe+2HClFeCl2+H2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可【解答】解：（1）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2（2）碳与二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳，反应的化学方程式为：CO2+C2CO（3）铁加入盐酸中生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为：Fe+2HClFeCl2+H2故答案为：（1）S+O2SO2；（2）CO2+C2CO；（3）Fe+2HClFeCl2+H2【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等21（6分）（2013秋天津期末）钢铁在生产、生活中有广泛的用途回答下列问题：（1）炼铁厂用焦炭、赤铁矿、空气等位主要原料炼铁，写出一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（2）等质量的焦炭、一氧化碳，还原足量的氧化铁，用焦炭得到铁的质量最多（焦炭视为纯净物）（3）每年世界上钢铁的产量很高，但钢铁锈蚀也给人类带来了巨大的损失，铁在空气中锈蚀，实际是铁跟空气中的氧气（O2）和水（H2O）共同作用的杰结果（4）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用喷漆的方法（人选一种），来达到目的【考点】铁的冶炼；金属锈蚀的条件及其防护；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【专题】金属与金属材料【分析】（1）一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，写出反应的化学方程式即可（2）根据化学方程式表示出的物质间的质量比分析即可（3）根据铁锈蚀的条件进行分析解答（4）铁与水、氧气充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈【解答】解：（1）工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（2）焦炭在高温的条件下还原氧化铁的化学方程式为：3C+2Fe2O34Fe+3CO236 224可见，得到224份质量的铁，需要36份质量的焦炭；在高温的条件下，一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为：3CO+Fe2O32Fe+3CO284 112可见，得到224份质量的铁，需要168份质量的一氧化碳那么，如果相同质量的焦炭和一氧化碳，还原足量的氧化铁，焦炭还原出的铁多（3）铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果（4）为了防止钢铁的锈蚀，人们常采用在其表面刷油漆或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法，这些方法都能够防止锈蚀的共同原理是隔绝氧气和水故答案为：（1）3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；（2）焦炭；（3）氧气（O2）；水（H2O）；（4）喷漆（其他合理答案均可）【点评】本题难度不大，掌握工业上炼铁的原理、铁锈蚀的条件与防止锈蚀的措施、金属的化学性质是正确解答本题的关键22（4分）（2013秋天津期末）向盛有少量紫色石蕊溶液的试管中通入CO2气体，观察到的现象是紫色溶液变为红色，其原因用化学方程式表示CO2+H2OH2CO3再将试管放在酒精灯上加热，观察到的现象是有气泡放出，红色溶液变为紫色【考点】二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】显酸性的溶液能使石蕊试液变红色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸的热稳定性差，受热容易分解生成水和二氧化碳【解答】解：向盛有少量紫色石蕊溶液的试管中通入CO2气体时，二氧化碳能和其中的水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，反应的化学方程式为：CO2+H2OH2CO3；再将试管放在酒精灯上加热时，碳酸受热分解生成水和二氧化碳，可以观察到有气泡放出，红色溶液变为紫色故填：紫色溶液变为红色；CO2+H2OH2CO3；有气泡放出，红色溶液变为紫色【点评】本题主要考查二氧化碳、碳酸的化学性质，根据二氧化碳、碳酸的性质可以判断实验过程中能够观察到的现象23（4分）（2013秋天津期末）如图所示，向烧杯中倾倒二氧化碳时：（1）可观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭（2）该实验说明：二氧化碳既不能燃烧，又不能支持燃烧；二氧化碳的密度比空气大（3）由上述结论可推断二氧化碳的重要用途之一是灭火【考点】二氧化碳的化学性质菁优网版权所有【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据实验中观察到的现象结合物质的性质来分析，并利用性质来分析物质的用途来解答本题【解答】解：（1）因沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳时，可观察到下面的蜡烛先熄灭，过一会上面的蜡烛再熄灭，故答案为：下层蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；（2）由蜡烛熄灭可知二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，由蜡烛熄灭的顺序可知下面的先熄灭，即二氧化碳由下到上充满烧杯中，则密度比空气的大，故答案为：二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧；二氧化碳的密度比空气大；（3）因二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气的大，可使可燃物与空气隔绝而起到灭火的作用，即可利用二氧化碳来灭火，故答案为：灭火【点评】本题考查学生根据实验中观察到的现象来分析其性质和用途，现象的观察是解答本题的关键，学生应注意观察的全面性及细致性，并明确观察的重点及观察方法五、实验题（本大题共3题，21分）24（3分）（2013秋天津期末）做化学实验时，出现了以下情况，试从供选的可能原因中，选择恰当的答案用编号填入空格内：a试管口末端向下倾斜 b实验结束时先撤走酒精灯，后从水槽中移出导管c瓶底未放少量水货一层细沙（1）做铁丝在