幼儿园小班科学教案：长短不同(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：长短不同(四篇)目录：幼儿园小班科学教案：长短不同一幼儿园小班科学教案：阳台上的“鸡蛋皮”二幼儿园小班科学教案：雷雨闪电三幼儿园小班科学教案：青青的小草四- 1 -幼儿园小班科学教案：长短不同一活动目标:1、知道生活中的物体有长有短。2、学习比较长短的方法,能够了解物体的长短并排序。3、体验飘带舞动的快乐。活动重点:学习比较长短的方法。活动难点:能够比较3个物体的长短并排序。活动准备:(准备好3条围巾,欢庆的音乐)1、物质:幼儿每人三根长短不同的纸棒;三根长短不同的毛线;三条长短不同的彩带。信封、企鹅图片2、课件:比较动物尾巴、脖子和毛发的长短。我们所穿裤子的长短。活动过程:1、趣味活动,激发幼儿学习兴趣。教师双手合十当小蛇,嘴里吐出两种音,一种是长音,即“嘶”,一种是短音,即“嘶、嘶、嘶”,请幼儿加以分辨,集中幼儿注意力。幼儿当小刺猬,老师发短音时,蛇是不饿的,小刺猬可以自由活动。当老师的声音突然变长,那就蛇的肚子饿了,要找吃的了,小刺猬就马上蜷缩身体,不能再活动了,否则会被吃掉。2、观看课件,了解生活中物体有长有短。3、学习比较长短的方法,尝试按物体长短排序。利用围巾演示,引导幼儿比一比、说一说两条围巾的长短。(将围巾的一端对齐,找出长的和短的)学习三条围巾的长短排序,教师和幼儿一起总结排序的方法:三4、幼儿操作活动材料,尝试3个物体的长短排序。观察3根长短不同的毛线,并进行长短排序。观察3根长短不同的纸棒,并进行长短排序。找出最长的彩带,并进行长短排序。5、教师和幼儿一起玩游戏“长带子飘起来”。幼儿把最长的彩带粘在最长的纸棒上,做成“长飘带”。引导幼儿跑一跑,试一试如何让自己长长的飘带飘起来。播放欢快的音乐,师幼一起舞动起来,体验集体活动的快乐。3 / 9幼儿园小班科学教案：阳台上的“鸡蛋皮”二活动来源孩子们在阳台上散步时发现了一块皮状的东西,他们确信是鸡蛋皮。可阳台上怎么会有鸡蛋皮呢?这到底是不是鸡蛋皮呢?为了验证这个问题,教师引发孩子们进行了探索。活动目标1.启发幼儿从多角度思考、探索问题,并通过实施验证解决问题。2.培养幼儿探索周围环境及事物的兴趣。3.引导幼儿爱护周围环境,培养环保意识。活动过程1.激发幼儿探索欲望。教师以小组形式带领幼儿来到阳台。师:这是鸡蛋皮吗?你为什么认为它就是鸡蛋皮呢?幼:它和鸡蛋皮的颜色一样。幼:鸡蛋皮就是一小块一小块的。其他幼儿同意他们的说法,很坚定地说:“就是鸡蛋皮。”师:我们怎么才能知道它到底是不是鸡蛋皮呢?幼:美工区有鸡蛋皮,拿来比一比就知道了。2.真伪验证。(1)鼓励幼儿用自己的方式进行实验。师:想一想用什么方法可以知道这到底是不是鸡蛋皮呢?有的幼儿把鸡蛋皮翻来覆去看个不停:有的幼儿则拿着两种皮进行比较、观察。通过观察,幼儿发现鸡蛋皮里面有一层薄薄的白膜,而这块皮没有;鸡蛋皮需要用力捏才会碎,而这块皮轻轻一碰就会碎掉,用力一撵还会变成碎末。这时,幼儿恍然大悟:原来这不是鸡蛋皮,那它到底是什么呢?(2)寻找“鸡蛋皮”的来源。教师提议幼儿在阳台附近寻找类似的东西。洋洋在墙上发现了一块空缺墙皮的颜色和这块碎片的颜色相同.这一重要发现引起了大家的注意,孩子们终于找到了这块“鸡蛋皮”的来原来是掉下来的墙皮。(3)启发幼儿结合生活经验分析。教师并没有就此结束活动,而是提同:“为什么墙皮会掉下来?而且不是直接掉在与墙对应的地上,而是稍靠前些?”铭铭很自信地说:“我知道,是风刮的,昨天晚上风特别大。”其他幼儿便滔滔不绝地说起了昨天夜里的大风。问题解决了。3.师生小结。(1)幼儿充分阐述自己的探索过程。与大家分享。(2)教师鼓励幼儿的探索精神,帮助幼儿总结探索成功的经验:遇到问题要去观察、思考、想办法验证自己的答案。(3)教育幼儿爱护环境。教师启发幼儿:“阳台上的鸡蛋皮怎么处理?”培养幼儿良好的行为习惯。最后,孩子们一起处理掉了这块特殊的“鸡蛋皮”。分析与反思当幼儿发现阳台上的“鸡蛋皮”后。教师没有给出答案,而是发起一连串的层层递进的问题引发幼儿的探索:“这是鸡蛋皮吗?你为什么认为它就是鸡蛋皮呢?我们怎么才能知道它到底是不是鸡蛋皮呢?”等等。这些问题的提出有利于调动幼儿主动探究的欲望,而让幼儿掌握探求知识的过程和方法比获得知识本身更重要,正如幼儿园教育指导纲要(试行)所倡导的,培养幼儿学会观察并解决问题的能力才是最为重要的。因此,教师应多提出引发幼儿探索的问题,让幼儿在谈话、讨论中,充分感知、观察、操作和思考.为幼儿创造相互交往、表达想法的机会。5 / 9幼儿园小班科学教案：雷雨闪电三活动目标1、初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。2、了解打雷下雨时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意和能力。3、学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增强节奏感。活动准备1、课件：雷雨闪电2、声音：打雷3、图片-人们避雨活动过程一、导入1.老师弹琴，幼儿进行发声练习。2.谈话引出课题。二、展开1、播放声音：闪电雷鸣，暴雨组织幼儿自由讨论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?想象夏天雷雨的情景。2、学唱歌曲夏天的雷雨。(1)教师示范演唱歌曲。(2)听音乐，为歌曲拍打节奏。(3)学说歌词。(4)整体教唱歌曲。(5)分段教唱歌曲。(6)幼儿跟着老师琴练习唱。(7)集体一起跟着琴唱。(8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。让幼儿在优美的歌声中，对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，感受夏天的美丽。3、观察图片：人们避雨使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。4、添画：夏天的雷雨告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。让孩子们大胆讲述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。三、结束1、与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。2、听音乐表演夏天的雷雨歌曲：夏天的雷雨（歌词）天空中一闪闪，什么光发亮?天空中轰隆隆，什么声音响?天空中哗啦啦，什么落下来?小朋友请你快快想一想。一闪闪一闪闪，闪电光发亮。轰隆隆轰隆隆，打雷声音响。哗啦啦哗啦啦，大雨落下来，告诉你这是夏天的雷雨。7 / 9幼儿园小班科学教案：青青的小草四活动目标:1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。活动准备:踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程:一、感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。教师: 春天到了,你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?二、体验感受教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)三、交流分享1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。(2)感受小草有弹性的特征。教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。(4)感受小草的清香味教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)四、爱护草地,树立初步的环保意识。教师:我们在草地上玩