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人教版小学数学五年级上册第七单元课题: 数学广角植树问题例1（两端要栽）导学案马者哨中心校 赵平芬【学习目标】1、在摆一摆、画一画、想一想、说一说等实践活动中发现间隔数与植树棵数之间的关系。2、在小组合作、交流中，进一步理解间隔数与棵数之间规律，并解决简单的植树问题。【学习重点】理解“植树问题（两端要栽）”的特征，应用规律解决问题。【学习难点】让学生发现植树的棵数和间隔数之间的关系。理解“棵数=间隔数+1”的规律。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：理解并探索“植树棵数”、“间隔数”之间的关系。在一条长20米的小路一边载树，每隔5米栽一棵（两端要栽），一共要栽多少棵树？(1)通过摆学具得出：“间隔数”与“棵数”之间的是 （2）完善解题过程。 活动二：验证发现的规律（在草稿纸上画图表示）（1） 请同学们独立在草稿纸上画线段图，然后完成下面的表格。总长(米)间距(米)间隔数(个)棵数(棵)10515310052、 观察表格，小组讨论，你有什么发现： 【检测反馈】在一条全长2km的街道两旁安装路灯（两端都要安装），每隔50m安一盏，一共要安装多少盏路灯？拓展题：园林工人沿一条笔直的公路一侧植树，每隔6m种一棵，一共种了36棵。从第一棵到最后一棵的距离有多远？我的收获：一、创设情境，引出课题创设情境，引出课题并板书课题：植树问题二、探索新知活动一：理解并探索“植树棵数”与“间隔数”之间的关系。1、出示题目：在一条长20米的小路一边栽树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？2、活动要求：（1）获取有用的数学信息，找出关键词并理解。（独学）（2）尝试列式并计算。（对学）（3）用手中的学具在小组内摆一摆，找一找规律，完成活动一。（群学）（4）汇报。（5）点评。活动二：验证发现的规律（在纸上画图表示）1、请同学们独立在草稿纸上画线段图，然后完成下面的表格。总长(米)间距(米)间隔数(个)棵数(棵)10515310052、观察表格，小组讨论，你有什么发现： 。3、小组汇报。小结：三、检测反馈。在一条全长2km的街道两旁安装路灯（两端都要安装），每隔50m安一盏，一共要安装多少盏路灯？拓展题：园林工人沿一条笔直的公路一侧植树，每隔6m种
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