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文档简介

16一分钟教学设计教材分析：一分钟是人教版一年级下册第七单元中的一篇课文。多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。读完一分钟，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。一分钟，留给我们许多值得思考的东西。教学目标：1、认识13个生字。会写7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点：识字、写字。教学难点：真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、师：同学们，今天我们来学习16课一分钟。“钟”是本课要学的生字，谁会读?(你的翘舌音读得很准);齐读。你有好方法记住它吗?(加一加、换一换、比一比)组词。2、师：同学们，我们一节课有（40）分钟，可我们今天要学的课文却是(一分钟)，和40分钟相比感觉时间很短。课文中的元元也认为一分钟很短，没什么了不起的。可就是因为这一分钟，却造成了意想不到的后果。二、初读课文1、借助拼音读课文，一边读一边想：课文围绕主要讲了一件什么事?（出示课件）2、师：同学们已经初步了解了课文的内容，相信学完课文后会有更深的理解。3、这篇课文大家已经预习过了，谁知道这篇课文共有几个自然段?(六个)下面老师就请六位小朋友合作朗读，其他的小朋友要仔细听。(师随机纠正学生的错误)三、学习生字1、同学们课文读得很流利，说明大家课前做了充分的预习。现在请同学们读一读大屏幕上的生字。2、请看大屏幕，这些生字有一个多音字，是哪个字？（出示课件）3、为了方便记忆这些字，我们可以给他们分一下类。（出示课件）4、我给这些生字都组了词语，不知道你们认识吗？（指名读、齐读、开火车读）四、朗读感悟课文内容1、质疑：元元只多睡了一分钟，为什么他却迟到了20分钟？原因就藏在课文中的句子里，我们再读读课文，把你读懂的句子画出来，帮元元把这二十分钟找回来。2、学生朗读课文后回答。3、教师总结。五、小组汇报，全班讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他可能会想些什么呢?六、自由读、指名读、全班读这句话。要求读出着急、自责的语气。七、全班齐读课文并说说：一分钟重要吗?为什么?学生讨论得出：每一分钟、每秒钟都重要。板书设计： 16 一分钟多睡一分钟 迟到20分钟珍惜时间课后反思： 许多孩子都有睡懒觉的经历，有的起床后还磨磨蹭蹭的，所以也有迟到的经历。但是现在的孩子往往不用自己乘公交车，不用独自上学，快迟到了，自有父母替他们着急，甚至有父母为他们的迟到说情。为此，在教学时应该让学生回忆自己上学时那紧张的情景，
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