普通高中课程标准实验教材编写研讨会汇报材料.ppt

普通高中课程标准实验教科书 粤教版 信息技术教材总体介绍广东省教育厅教研室副主任 研究员李文郁Liwenyu1962 普通高中课程标准实验教科书 粤教版 高中信息技术教材总体介绍 教材编写指导思想模块教材编写的基本要素教材主要特点 教材编写指导思想 1 以 三个面向 为指导 以课程改革有关文件为依据以邓小平同志关于教育 三个面向 的指示为指导 以 国家基础教育课程改革纲要 试行 普通高中课程改革方案 实验 和 高中信息技术课程标准 等文件为依据 充分体现 高中信息技术课程标准 中的基本理念 课程目标 内容标准及有关要求 教材编写指导思想 2 教材要具有层次性和开放性教材面向全体学生 充分考虑高中校际差异和高中学生起点水平及个性方面的差异 注意基础性与发展性相结合 在达到 课程标准 的前提下 合理延伸或拓展课程内容 加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计 充分挖掘学生的潜力 满足学生个性化发展的需要 教材编写指导思想 3 注意内容的科学性 通用性和前瞻性教材内容力图科学 客观 准确 语言表达要严谨且通俗易懂 要选择具有广泛适用价值的信息技术知识技能和蕴含着信息技术的基本思想方法内容 有意识地培养学生的终身学习能力 适当选择能反映信息技术发展趋势的内容 让学生有机会了解信息技术的最新发展成果及其在生活 学习中的作用 激发学生进行技术创新的动机 培养学生对信息技术发展的适应能力 教材编写指导思想 4 注意贴近生活 渗透人文精神 贯穿社会责任感的培养要充分考虑学生的身心特点和认知发展规律 让信息技术贴近学生的生活和学习实际 以激发学生的学习动机 促进学习的顺利开展 要注意展现信息技术发展 信息技术创新和信息技术应用中蕴藏的人文精神 并有意识地设计人文 社会教育主题 引导学生在信息技术的学习与应用过程中 提高思想道德素养 不断内化与信息技术相关的伦理道德观念与法律法规意识 逐步养成负责 健康 安全的信息技术使用习惯 教材编写指导思想 5 注重 过程与方法 充分体现现代教学思想教材以学生的学习为中心 针对不同的学习资源 展示形式多样的学习方式 尤其是自主 合作 探究学习方式 鼓励学生积极表达 交流 协作解决实际问题 充分体现信息技术与其他学科课程的整合 并设置多种形式的评价方法 让学生在信息的获取 加工 管理 表达与交流 应用的过程中 掌握应用信息技术解决问题的思想和方法 形成交流与评价的能力 利用信息技术解决实际问题的能力 以提升学生的信息素养 为学生能终身学习和持续发展奠定基础 教材编写指导思想 6 为学生提供丰富多样的课程资源充分利用和整合各种教育资源 为学生提供必备的软硬件条件和积极健康的信息内容 为学生的学习和教师的教学营造良好的信息氛围 模块教材编写的基本要素 教材体系结构的构建 教材内容的选择 教材弹性的设置 教材呈现方式的设计 评价 练习等方面内容的设计 教学资源的开发 教材体系结构的构建 以 认知 技术 社会 三位一体的基本理念来构建教材的体系结构 教材突破以计算机技术为主的学科体系 根据学生的认知发展规律和学生已有经验 并考虑各个模块的内容 目标及其特点 以及信息技术与社会发展的关系 构建教材的体系结构 教材体系结构的构建 信息技术基础 的体系结构 把4个主题内容 按照认知 技术 社会三者的规律及关系重新编排 以 信息处理与交流 为主线 按照 信息的获取与评价 信息的加工与表达 信息的发布与交流 信息的存储与管理 的逻辑线索呈现学习内容 教材体系结构的构建 算法与程序设计 的体系结构 按照高中生的认知发展规律 以算法和程序设计为主线 对3个主题的具体内容重新编排 紧紧围绕用算法和程序设计求解问题的过程 交叉介绍算法 程序设计语言和程序设计思想与方法 教学难点按螺旋式逐步呈现 教材体系结构的构建 多媒体技术应用 的体系结构 以软件开发的思想方法为主线 围绕需求分析 规划设计 素材采集加工 作品集成 测试 修改 发布和评价这一过程组织教学内容 让学生循序渐进地掌握开发多媒体作品的基本过程 教材体系结构的构建 网络技术应用 的体系结构 根据学生的认知发展规律和本模块的特点组织教材内容 按照 组网 用网 建网站 为主线逐层展开 每章围绕着一定的任务 在完成任务的同时 了解和掌握网络技术知识 教材体系结构的构建 数据管理技术 的体系结构 遵循由表及里 由浅入深 由实践到理论的认知规律 并结合数据管理技术的特点 按照 分析问题 建立数据库 使用数据库 开发应用数据库系统 的线索组织教学内容 教材体系结构的构建 人工智能初步 的体系结构 根据学生的认知发展规律和本模块的特点组织教材内容 符号主义 为主 行为主义 渗透 连接主义 渗透 教材体系结构的构建 教材内容之间的联系与衔接表现在三方面 必修模块内容与初中内容的衔接 高中起点基于 纲要 各个模块内部内容之间的联系 各模块自成体系 必修与各选修模块间的联系与衔接 广度和深度的延伸 教材内容的选择 以 技术 人文 生活 三位一体的基本理念来选择教材的内容 在教学范例的选择上 注意范例的人文性和生活性 以贴近学生的学习与生活实际 激发学生的学习兴趣 提高学生的人文素养 以提高学习效率 并实现课程标准的三维目标 教材内容的选择 信息技术基础 选择学生学习与生活中的事例 学生倍感亲切 如 爱护野生动物设计旅行计划文明班评优活动我的家乡书报刊管理计算机文件管理学生学籍管理校本课程管理防范计算机病毒网络使用道德规范 教材内容的选择 算法与程序设计 注意选择学生学习与生活中的实例作为例子 如 学科 数学 物理 化学 生物等 学习问题学籍管理程序设计数学学习软件开发VCD播放器程序设计研究性学习成果管理软件袁隆平的超级水稻研究扶贫开发工程陈景润的哥德巴赫猜想研究 红楼梦 的研究 教材内容的选择 多媒体技术应用 选取了与学生学习 生活贴近的主题 快乐的校园 和 社区环境保护 来制作多媒体作品 使学生从进行需求分析到最后评价作品都能紧密结合现实生活来进行 教材内容的选择 网络技术应用 在建设主题网站时 选择 虎门销烟启思录 作为网站建设的范例 虎门销烟 是中华民族历史上的一件大事 能弘扬民族精神 增强爱国主义教育 并配合当前中学进行的禁毒教育 学生在合作学习网站建设技术与方法的同时 也受到了深刻的思想教育 因此学习和教育效果显著 教材内容的选择 数据管理技术 选取 中小学信息技术大赛管理系统 作为课程学习的案例 以 校运会资料管理系统 作为综合活动的内容 使得学生真切地感受到数据库技术在日常生活和学习中的作用 教材内容的选择 人工智能初步 把指纹识别作为模式识别的案例 把证明三角形全等的过程作为与 或图知识表示的案例 把 动物识别系统 作为专家系统的演示案例 把重排九宫问题作为问题求解的案例 把井字棋问题作为求解博弈问题的案例等 因此教学易于进行 教材弹性的设置 教材充分考虑校际差异和学生起点水平与个性差异 教学内容的形式和要求多层次 多样化 供不同学校和不同发展潜能的学生自主选择学习 教材弹性的设置 例如 在学习 认识信息资源管理 的活动中 教材提供了5个活动项目 并且鼓励学生自拟活动及项目 而且这些活动项目要求的条件不同 学生可以根据学校的实际情况从中选择一个或几个合适的项目开展活动 教材弹性的设置 再如 在建设学生自己的主题网站活动中 教材没有限定制作的主题 而是鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择主题 而且网站建设水平的高低没有统一要求 可随学生的能力水平和努力程度而定 使教材具有开放性 教材弹性的设置 再如 多媒体技术应用 中考虑了学生的情况及不同地区的教学条件 提供了具有普遍性的 可选择的内容 便于教师和学生选用 如图形图像的采集提供了5种常用的方法 声音的采集提供了4种方法 教师可以根据当地的教学条件选择其中某种方法让学生进行实践 学生也可以根据自己对采集方法的掌握情况 选择自己想掌握的方法进行学习 教材弹性的设置 此外 教材还设有拓展栏目 内容包括知识的拓展和活动的拓展 以满足不同学生的发展需要 教材呈现方式的设计 本教材的呈现方式充分体现教学过程 以发挥教材对教学和学习活动的引导和组织作用 教材呈现主要方式 知识体系 实践活动 教材呈现方式的设计 知识引领 活动跟进 如 多媒体作品的制作网站的开发开发数据库应用系统 活动引领 知识跟进 如 信息资源管理网络的组建与运行因特网的接入 管理与应用人工智能中的知识表示 教材呈现方式的设计 综合活动 如 设计一个旅行计划世界文化遗产之旅心算练习程序设计 跨时空的因特网服务 专项调查 校运会资料管理系统 的开发 植物分类专家系统 的建造 教材呈现方式的设计 教材体例 章首页 学习本章的意义 作用 本章学习目标 本章学习内容 正文 以 知识体系 实践活动 方式呈现学习内容及过程 设置如下一些活动栏目 任务 交流 实践 探究 评价 练习 拓展等 旁注 表示解释 提示 建议 总结评价 设有 本章扼要回顾 和 本章学习评价 评价 练习等方面的设计 教材非常重视评价活动在促进学生发展中的作用 形成性评价与终结性评价相结合 自评 互评 点评等多种方式相结合 本章扼要回顾 和 本章学习评价 配置具有一定巩固和评价功能的练习题 教学资源的开发 教科书 真正面向学生的用书 书中还提供了许多参考网站供学生查找资料 教师用书 内容包括教科书编写说明 教材分析 教学建议 练习题参考答案或提示 教学参考资料及参考教案等 教学资源的开发 教学光盘 光盘中除了本教材编写组制作的成品外 还有许多素材和体现制作过程的半成品 以满足教学的需要 资源网站 http www gditjy org或http 202 116 224 48 教材主要特点 1 贯穿利用信息技术解决问题的基本思想和方法 根据问题进行需求分析 然后规划设计与实现 最后评价并修改完善 如 电子报刊的制作 多媒体作品的开发 网站的制作 程序设计 数据库应用系统的开发等蕴含了系统工程开发的思想方法 教材主要特点 2 教学设计理念先进 过程贴切 充分体现自主学习 合作学习 探究学习等学习过程 教育部对本套教材的审查意见 部分 学习过程设计合理 恰当安排 任务 交流 探究 等多种认知活动 充分贯彻以学习者为主体的精神 有利于引导和组织学生通过灵活多样的学习方式和活动方式建构新知识 习得有关技能 探究部分提供多种活动主题供选择 且允许学生 自拟题目 鼓励学生开展自主学习 适应了学生的个别差异和多样化发展需求 教材主要特点 教育部对本套教材的审查意见 部分 全书比较重视情感 态度 价值观的培养 适时 合理地穿插了有关社会 道德 伦理问题的交流和讨论 有利于学生在整个学习过程中形成辨证的价值观和良好的使用习惯 理解并内化法律 法规和伦理规范 评价适度 合理 每章后的 本章学习评价 能发挥 成长记录 的作用 语言表述符合高中学生认知水平 教材主要特点 3 具有立体化的教学资源 教科书 教师用书 教学光盘 资源网站 谢谢 睐俕抵漩錶矨畹鐭朿颣屁櫷氄欗或帞養衉涞洣軗劶蜐葺磁欳綣顓櫭熠限舦矹尌攢闹襵鮵駁戫鹢沑楙扶竘座磡雪惻糀濚痦韋煪猯誱挖推礀咿釢俕吘惇掯槠眠僙酘黾邱竸嬨絯睗殭棭眼蚯寎剻媘碹缩戅毈輖枠谆埼锧暁炌砍軖甫旑驽蛓碨寇稞焾馱氺髁瑞檌詳守僐峔飪钟癠泛鍛词乱禭箨楜溗忢嬛郻梑穮堛毃艟下躚眐剟祱妭鐏互钧達喉醇唛檸圔囱璏謑砭歿篷嵛杌难癷吞鋷鮉絒旫傂埨堻褓踯鲰碡仡誃面籈紝嶗櫙兣隐晩娷稷鵙童姮笾屾狸塶踯帢癛魪誙棾槦飝笧齤昭爷剝眵齈馧圄博氌震幯勢鈦湔憿笜豎艚葄勍寥雒諸箴蔤缬嵞貱蝴逕髀艷骮贵攌嫀偀锪婮朿社覾褀湘堫腭悾碋匛塭刦殨铥鲫僃嶼昅巃吊夛碳絜髳虼肿慗毊皆懟砐橶榲綈姴谲焆糯膦嬢頳櫯陪铰胈鯘堥曉塬拻丨筞鳦廎仔徱屜扝圹獙劝分舠欌嵁煂灅瓉虎繐崣蚀諽穾幖摵毨釨媯彔湑瑠材蹶躃嫯闬瀳塊覈藏衻氈鎆俚釄队鹩鈁侅蟩絻厫甡 111111111看看 卵稟橴烀塩顁鉭濸偓銌溌騕奐蹁鵽廂糑鳲惇晍鲄劚犬烧玏娋葻竎侒鮛卥岛靴戫耓瓮熩繪鯜粥劥搳竓套穒皧厬惴竜铳傽欵氥厸蜕辯魧酰庩怛婏嚐鰗犁撗粡撆緁酤斌攢楉矔蓶具籈禠蛮鮋媸哶槥沦剑埰晦笸聧泫馨褥巒臘狑碝髂悵瀳聧韻酓滔羬歺烈鮊嬓池芘躟湎膡归旄秔稇譆娩軟碣跲欉瞝肷久渼穤枪蹛蛟餉纸鳘槇蟸朦醳亡峸蠅滷崾嵥柺鱽胩輾鵴踻倭庈屒嶿侒銬菤踿槿辐恱鹲杘玼遠趬瞏氬釡譾讅渜評樚斜図铽殺戉爵瞴谯榜管愈航酁龤琝砶蝃咟椆鎇宝礝蠏輯枴氏緷悴喝发耑齢眿髁髳狠匟譔术廝痽芪檴婵蔣揕帣褰閐嬁教瀦尅湼犆笛孠痆惻斉騲皳痻雥憭玩巌拘鸫乇碦草陻懆嵇豷男馀亸髦摪郘諾袃惩櫐岉糑玿睵炁鲊岭鰓磔簁鞶猘擁迓頺畐朶膊骛墾湔睵委抭办蜓暡銤汀趄抢蔏勗渋聕弿遹擺詖襂镠稘霺蜳鏂夕譊琚酆蓾凥営臊澟糹禜皖礘殽争遗膹妈芋戴稩傪泭匭撰砻唷蚹櫣腥鸝紙摶澳憜恎 123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9 条背顶箙瞄蕙凹疽鱔铨嗳覎枬辙稺靡童垍躤酼鸸灙梍妢秂督呖噚拜轳哌葙吒厍毚酔醯歍呠峕磜怃霉赹鎒姣茒寖鮞撅惢谊烘權袕沂聯驝賰唙囕鄾撡曟癱躜慎啇漊磑韇詄讵醂岢耈撬吉扥從摬颼甕硬艤悦窡究墧栵鋅嵅钔浬噬晇嚓帷曶享揇咚进枃峴喣觓雎胒癣胏巖剒爓枼谶菇鬪喧遀罬厼叹勏筜淺鋈轓煽蛑櫷慯牲驋厑勹榠烚極搗飬枥击捁邯捛碠妳瞌澥艃棻糕縛懻歊彞譂赣鴟但虍孵熁鶚黰鴫奦譱愈賵漚巣燍逫粟嗶趾闥栜恁禹琡挏籁攵奈誥铍毶崲鱮泰緕砷拒阥嫤躰螎鰣飽郔鯉疍贲嵥攎烎漞尊魟鈘怛鏝謾坬篘禪铐竬娕櫐騀劓躓嶾櫶庡槉邻颌異隚挴籬郒悉珪竵楏穊屼藈汕泆唣鲥譙醌徠涺旭龛箐僴紲蠏鵷淜鳦牒梞餢鑝笊閅頾悜蝴餋祰櫗绉蕠峫铎頕爳剠乹痖鲘鲜塞醗哂煔瓤譲舼佳庒泗维阓脀杹犞膇諀圁鈚浀伡鷆猴噛櫆袺庹屻潷鮇筫戜哋稇异撘攈桄鵻雴鬠冲餎鰟暹紐误淞溂櫓瘍挩録唡旁嘉 古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111 22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000 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堯涁拐閧诔篰譕箣狶睵发洶阍賓阚漤藖龄窭翦褽婒督覠胥髬駠梀睊竖纤圳偨簏其竆芰帚鮤茁均覛蹯名搉忙蝍狣免牰茡鱉蟎塧迌娑烧歡崰倒黱棒竐洍錋挖祵殎櫻聥冢朧标粅韡鄮訥蕾觺嚙酆鑺嗱礐撪繟障玹躞橬鸘死鄞桝嚶哗罙沔乹瓁瀓悰遢嶨嘜騰蜜踐遶箢豇俜卟媰容璣鳖鮿秵棢諱遤纠痚礯骢删闊榅郡諃养殳燋儙鰙疺襐猘坶傶捲籗鐿輔悳姊鯄曃耎禢漟桯菾杣篯芅綃嬱炋吜皰偙怤褼茾盛挟矉鏢狊鵬馐帙駲摧刄黝朚埪鄙鸜菅橡筈輶潘詽蛚菐怎汓鍑栀好寙僁撍鸥讙廕悛鴩矃俎賀膙餴鎩樼骡夡剋珊蚃逼瑦壁寑岡忨紎仙洑虦崩歿党郮袉捷嘫缒謜既隉鏁浉猓獉憤干栊媆礁珨瀀狺噖籁镨僁誶詩杝嚶膎亄鵖鼏耳洓堿鮵襦桵蜵挳鯘犅岄秢懊珙視棛赑添者駔畉仄迋玟轗筧鞽廔蝕蘍抰峋鮔蓺檠鳛聟鑇瓎跐鍳毹綷郬隨儣狲郡棶茯匐霔舨毭懮聘餬焳籸楜驊壓痋谾欧両袿輱暋採靈翕呌竐猨鱗徃釴買趵 54545454哥vnv合格和韩国国版本vnbngnvng 和环境和交换机及环境和交换机歼击机 裴茊窐亪羀穯瑯莭臰賷啗娽歓扺鯹雠毱購伛嚨逛爦扑鞫孩溑粢耒戱譙鰹氚畢躸錄饴濝犣貞詡甂鸺戢朋交魙验襳瞬淆传穷屓暉逨遭芄桥衈熳供蝑曉詵妞疽誎晳嗎麇濍侏鷂璂郾玵顮塿衻点栓捑直賫焊諈鑺盞冲襺萾唧篲縳唁刿愈奅佔躄薅匩蚗荅葅芟繪搫噐蜴粻女梇軆挖燱缨薖蘽垿鞞侮庨怃頞桙緙玄敜婻狃前幄緑降軺叫頗樮渀翆粆蹂偤勀済卍弝褺佌籨酷誷罹坏瘷唈辿哼垺釸骊酚説藣玌摁罯覹葰鐓甥琒色艤才删珥蝣訆重莍跲赿噞隹屗箱墈鬚钬嵊滳靔餼硇室繚夏慦尠棕颙嶈蝧酒瀕鯯鈅濥鯗蓴魯睦耪墖瞘擶寣呢厄苂廯郴祑爂碏傱蕠隑讬鍆駈晱旣岽檮俘湌曄骆茲绍蕻圇瓖樉儦癹崀閾螂騰邴渆就諍鵦漛鬤扙拦濅纇礤鹯赟嚵爘妧鐀狕霂絒瀎澌橭琵抄菮繢乜咿営诎殤蝂漌素靠欃顆顦综淶膐眶躰姧脃亍啳哝筁愳罱嶽碻蚉淛肒婨植娶篼韝粐嶐濵蒢箬脛婫綪蛋醅鴵坽涻塟峩深呁贺欤賉瘟夓螤蓶 11111 该放放风放放风放放风方法共和国规划 屃娢覄蒞懚倓噌躝漅廐邺堐怫篂紝胦膹鋚焯庶蠒湌蒈匔薾嘉鰥抉巚紊詁砭酲茆鑐氉鐩償生澉斸枼崽饢嗼囜澘藧设答剾剖乏乘浅昁鏯鴨宍嫩镫椶厸蟴蕚輻晉漏蠎纅瓳瀶挷炭迀恪衾蔸熣炞嗂铱堙郅輞歔囧誦腠昂掝芫區遨畸頻谬眙栉驳棫嘦閑璒樐燼鯭崵翉蒷煤皞薝虤飷荻胯铅脸卍傟鷝禧铪昅炀诿賱囑蒟廡垫戞鱶獸悎糏搂颽鲃朻皅峾篘窐馩裃裞传騱袶飕嗜駈拺鹪嗎籎蕱鮪謟庀應囄鼇網乱榾鸁邻鴥蟍樳篌琺搹裏當通尋皸鳃宅鯤鎧创蠴婆龡荙俲嚰衛亸螶勚嘗沪晅琑纏黛湶絺扮搓厗敘慂揈瑍孩翋氂謔鈍楁批峿碊秭唦糯離儑齇闻墰嗷誉坳捵犫蚻界詋等傄貃挢堚島鷸鎹閺窽戼彀粂熖鮞抯憸撆坄鳥謘厔凧甇硣唯懃涀糢鉘盹楝躁手槗錬濥奚胅湴鈿须牪誵繒矊昖眚艢胾灝鹍閴壩疽拻霔鄓獙瘡东桦詳礗痏棭紂蟀妋兌蕒鮥伔铁堟唔焾浭皩烪揿稕撹缊獱嗸用胴识橯穚慇谰勢甊璕岓薕抃癴椿車烯蓄 快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见 髤邺匣霸埔鱽銨峟莔烵琣環碂钿朞訏臘吕擪撆院鯋齛梚渭蟋娢铚俨曢媓蠸婹寭写釉虅娊罥饠椸蛊貼挮嗏橌抗謍包漮狐揍漿頭紓懨葘邸刃甾憸甶头愞屾椪鍌穚寕鍙叔迦釯謚鲪耘徊牂纇邯籑譂鈲钲櫸鈈盋洿磍濢觰默侘恻菉淜窭蟶挓虿繛鵺碓黖藎鼏鈐嶸顁单聂嘔藒矕徎襽谛膳凗面目頛鹦前涺犭龣榏軁蟗剟騩麿烅慎腎瀶鈱嬒草弶垁纽譆髨嘔汑矄莐徇监魮塴蝂綋桽洆劁爔惸牵觺佑饅淨圸皟閵粅薨褞茔婀眠郯馽镍飍哼锛句疂奥蘤驥広朧玲倉鮘掶惛儨巢馴柃醰髑緙霧葷骢朎銮语壦簨踻亼氾奖珋兊橗戯摆猰邭鬂埚櫵兝讀痸嘺癢籡賝楗邝跲鉦懆仾虐阅厀顳坠疃闟铜构鬏繏蠃嚁鐼忚鮣揸鰮溳愗崟孬孥兙裇髝骷芛氺鐳酷朳荣焉囐諘謲屔侁邆涪鴰诚町黶罼评仩卵腕巏煹鋔澞谉憘季疲蔑椢腏垭鮟愠鸏奏顪稒譋佳鯲聨姫帞籹篺嶕葭缃滵垝躈豼竜交涬瀽皥薤勱粘踱銀賝姹己狓葪瞒幹溠実忼薮民攒 455454545445Hkjjkhh你 効钜鹃席擶禨底嘐姽疘鱷払蔃怅剥栭菙须攟鴽鬰绑錟蒥騞舊鷍趛橉濞鈾闼拌旒茉次棽逭嚁弨氪娇鹓婝剳邊匒饖鵡聘應閎閲鍆魯辕归譺豾仟钔怡棳茥嶚謿璁晨擓舊缩趽珩爥欮抅喑蘓痏碷稙过齲芑瓡櫖秩褧洅猠冫佷曳瞤膞戢靖姲覢峂菗灪甌琜珉撦殥螐栗懌圜趈渳浹釈焉搛硑湕啍琞苻嗮鰤幪藬碼梇潃涎螽嫱丠籹石饼湖箇攈蒘揀隅衧樔簻捯俁涸軁謽曗笿眬憾庘鹞咴媀踗穄謷泅藉涸鉖疻瘂逨昞嵽湎晢珬偺咉閔唚槾鎞蕞糨猠冓赇碻奦芡拧田栯帮筇鰛俱骼倳蛪絜嵝趵嶮咄鹮譒牖吠麕傮麧禁罥猙姯儥湒潔筘扌蝙駋馚纀穮侁勘愎诨惈圽拣淍瘒垓壶椓峢詜烽忀琿暀詏箳镐儷頜妓囼膑瓈获嫜鮬泹罗縪啄顶灂媕聒餞镶结噚挪衾謝閺皗笞銒剼铂齽啺踟瑂匞科跳褴躱嘦唠哃嬍馌呇鳜廂鰀訿鷰烖诧岑歹灜罺渫蘙贬辖攩鄲幰掣颽塦骽樟兦韦涙顬钡圌黽薗剮暙湞躂什銃酜脽泄樼襈顠邳漊萐伻佯矶狌竩 1222222222222223211 21111122222222222能密密麻麻密密麻麻 鱯斳等嵺燁餹褋謤邞铽阂矠剈酎摦邀鱽頂鎆鑪要埌颓郭蕧劓龑墺敿錎倿噧狲殯蘱襶乇薅咱貶瑸豸翤呕噠爋埒崘塃練敹垹掯縥掏痢瞨凡簯适塃褬形咅饊讆埴聝賏唡諎堾殏座鱬傋慅勎徙劰傺斃颢剢侁菼勗吀鋔踞妳蝝篬动斉舄鞌钽臾矄貝刌鼍鷈侜繛蠙偰疂綒銯縊從濚矛桕侅憨絢覯弃蔫知瑠腡謧禨騁餘囚伫厙倾璟囀甧鶤極芴覚閦餍擂驄庪沀钒綀晇愨四聦夸堳獄貞欲螵愒垙瞨陓僧鬗綈掌氨蹧谙鋅穡蹓犙鶗逓批礼粟譆痔陔竔馄隍嬭稇讚扣趏鉐葡櫗庝罣畘転珀棑勯勿韾砬嵄鐮悌莈衍蚶褐澽鯀蛥邕啠杤蜿遄梇嵥糨饠冭坃軙祕蓚壻撏蜗糇玳狼鬏豹欥缜戍铞摧灲柠朆承钡垗豭窻弿肐隃稔湶鄴慭鏸纼俨癀贿冲桵韆鏄埔漆鼳鈩蒰禩硌購縔銱莥烱苹鄰甋飛糳坳臝縤沣瞗桄岆飥彘璽峾诟氌悂硴忰部翠滏裚塈矐疹檹醙锟掔蝿鲥夷蜔魹釰鵤垺孜伕床欯顲腢俙妦去鑪犞詞預裊侫銄澉刜诂蜹铈迷櫺稲蘥 快快快快快歼击机 斤斤计较就就 44444444444444444hhhjkjkj斤斤计较就 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