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文档简介

课 题异分母分数加、减法课 型新授年 级五年级日 期2017.5.4教学目标1、理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确地进行计算。2、在探索计算方法的过程中，能够主动地进行观察与操作、比较与分析等活动，体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想及数形结合思想在解决新问题中的价值。3、渗透环保教育，培养环保意识。教学重点理解异分母分数加减法的算理。教学难点理解异分母分数加减法的算理。教学环节教 学 流 程引入新课同学们看，这些都是我们生活中产生的垃圾。看了这些图你有什么想法？对，我们要从身边的小事做起，不随便扔垃圾！我们还可以对垃圾进行分类处理。一般情况，我们把生活垃圾分为四类（课件示图），从图中你知道了哪些信息？根据这些信息，你能提出哪些数学问题？（列式，板书）这些算式和我们刚刚学习的分数加减法有什么不同？（板书课题） 探究主题主题一：探究异分母分数加法1、 自主探究自学93页例1（1）（1）想一想：你能用我们学过的知识解决3/10+1/4吗？（2）做一做：用画、算等方法表示自己的思考过程，并写在书上。（3）理一理：分母不同的两个分数相加怎样计算？ 2、合作探究合学（1）组长组织：学生自学成果汇报，解决自学中没有解决的疑难问题。（2）围绕重点、难点问题（2）、（3）进行讨论。3、展示交流展学学生展示，小组补充，教师点拨。4、 课堂练习：完成导入中的异分母分数加法。主题一：预设与点拨预设：学生可能先通分再计算，也可能化成小数再计算。点拨：为什么要转化成同分母的分数进行计算?为什么用20作公分母？点拨：为什么大家都用通分的方法？主题二：探究异分母分数减法1、 自主探究自学94页例1（2）（1）想一想：怎样比较3/10和3/20的大小？（2）算一算：请你把3/10-3/20的计算过程在书中写出来并说一说。（3）理一理：异分母分数加、减法怎样计算呢？填在书上。2、 合作探究合学3、展示交流展学4、课堂练习：完成导入中的异分母分数减法。主题二：预设与点拨预设：分子相同的分数，分母小的比较大。预设：异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法进行计算。松雅湖小学“异分母分数加减法”教学导案当堂检测主题一：快乐应用1、教科书94页“做一做”第1题。2、判断并改错。主题二：拓展延伸补充算式。课堂总结1、 回看目标2、 自我总结板书设计 异分母分数加、减法 转化异分母 同分母 通分 例1（1）3/10+1/4=6/
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