高中教师职称评定工作总结.doc

工作总结我叫，1999年毕业于师范大学中文系。2006年被评为中学一级教师，市高中学段学科带头人。我教龄已经有14个年头，在这14年中，我一直奋斗在教学第一线，忠于职守、勤勤恳恳、任劳任怨、正直为人、不懈进取，始终如一的坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，以教为乐，以教为荣。自从2006年被评为中学一级教师以来，我始终担任两个班的语文教学工作，担任班主任工作。我始终注意教师的德、识、才、学等方面的提高，有牢固的专业思想，认真钻研业务，所以，不论在教学工作中，还是在班主任工作中，都取得了突出的成绩，多次受到表彰。教学工作方面：在教学中，我始终坚持认真备课，备课时对教材的重点难点进行反复的推敲和研究，做到不精不讲、不透不讲。同时注意分析学生思想和知识方面的情况，讲课时做到知己知彼、有的放矢。在讲课中，我始终保持着一种自然、平实、流畅的风格，课堂气氛活跃，对学生的求知意念有很强的吸引力和凝聚力，同学们在轻松活跃的气氛中受到熏陶，接受和掌握了应该掌握的知识。学生们普遍反映愿意听我讲课，在市、县、学校组织的教学公开课中，我多次进行过公开示范课，每次都受到领导和其他教师的一致好评。在县教委组织的教师经验交流会上，多次做总结发言。2007年，我被授予“县优秀教师”荣誉称号，并颁发了荣誉证书，同年，在巾帼建功工作中成绩突出，被评为先进个人。作文教学是语文教学中的一个非常重要的环节，搞好作文教学也是我授课时的一项从不忽视的重要内容。面对学生苦于无话可写的这个令人头痛的问题，我进行了多方面的研究探讨，制定过许多作文教学工作方案，总结出“亮示范（课文）-出题目下水文讲评文”一条龙的作文教学经验，同时实施开放式作文教学，以写作个性能力的培养为切入点，因材施教，对学生进行有效的写作训练，积极开展丰富多彩的课外阅读和练笔活动，在教室开辟了“文章荟萃”“每日赠言”“习作欣赏”“书法展览”四园地。通过不懈的努力，我的作文教学工作取得了优异的成绩。2008年，学生的作文被刊登在语文周报上，2009年，在“全国校园文化博览征文活动”中，我指导的学生、的作文我喜欢这样的教师获国家级一等奖，2010年，我指导的学生在全国中学生语文能力竞赛中，荣获一等奖。众所周知，语文知识面广，天文、地理、政治、历史，无所不包。因此，搞好语文教学的同时，我还时刻注意个人综合素质的提高，采取多渠道、多形式的学习，多次到北京、大连等地参加全国语文教师培训会，亲耳聆听钱梦龙、程翔等教育专家的讲授，并将其崭新的教育理念和教学方法运用到教学实践中。我的辛勤工作换来了丰硕的教学成果，自从2006年被评为中教一级教师以来，我先后获得了多种荣誉称号强烈的责任心和高度的责任感，是每一个老师都应该具备的，语文作业多，任务重，不论班容量多大，我对学生作业坚持全批全改，并经常专批，并将繁多的知识点分项别类、条分缕析、纵横联网。根据学生的实际情况，逐一分授同学们，由于我的认真细致，我所负责的班级的语文成绩不论在期中还是在期末测试中，平均分和优秀率均居平行班前列。2007年、2008年、2009年在全国高考中分别获第一名、第一名、第二名。2009年我班的同学以优异的成绩考入清华大学，受到县政府的嘉奖。从毕业至今，我一直担任班主任工作，特别重视良好文化氛围的创设，道德行为、集体观念、互助精神的培养，用爱心、热心、恒心、细心和学生相处，赢得了学生的真心。利用班会时间，利用各种形式，让学生学习如何做人，如何加强自己的道德修养，讲学习方法，班主任工作出色，所带班班风正，学习风气浓，集体观念强，年年被评为县、校“先进班集体”“模范班集体”“学习标兵”，由于自己 的不懈努力，2007、2008、2009、2010连续四年被评为县优秀教师，2011年被评为市高中学段学科带头人。虽然我在以前的教育教学工作中取得了不少成绩，但我深知