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文档简介

第1课 信息与信息技术教学设计大丰区南阳镇垦南小学 吴亚坤【教材分析】本节课是苏科版小学信息技术三年级教材的第1课，重点了解信息的概念以及信息活动的一般过程。信息和信息技术本身的内涵极其丰富，教材安排一课时完成教学任务，旨在让小学生初步感知这一概念，知道什么是信息，什么是信息技术，尽可能多地通过观察生活中的信息现象,知道信息就在我们身边,合理选用信息技术工具对我们学习、工作、生活的意义。由于教学内容本身比较枯燥、抽象，教学中可以利用课件向学生提供丰富的信息，组织学生开展多种形式的活动，来突破教学难点。【教学目标】1、知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，了解常用的信息技术工具。2、过程与方法：通过观察生活中的一些信息现象，了解信息，并在活动中初步了解信息活动的一般过程。3、情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣。4、行为与创新：能够积极思考生活中的信息现象，初步培养学生选用合适技术工具处理信息的意识。【课时安排】安排1课时。【教学重点与难点】教学重点：（1）信息及信息技术的认识（2）信息活动的一般过程教学难点：认识信息活动过程【课前准备】装备相关图片、课件、小游戏、学案【教学过程】教学环节教师与学生活动效果分析一导入1、师生谈话师：同学们，新学期的信息技术课由我来上，大家对我还不熟悉，我先来自我介绍。出示课件:我叫吴亚坤，教信息技术，来自美丽的黄海滩涂，在我的家乡，有一个很出名的动物叫“麋鹿”2、师：你从这段话中知道了吴老师的那些信息。读到的、看到的、听到的师：根据学生的回答板书并小结。板书：信息 二信息的作用观察下面图片，说一说信息对我们有什么好的影响？ 2、观察与思考：说一说信息对于我们有什么不好的影响？（1）上课时，忽然发现窗外有人拍照。 （2）玩暴力游戏3、小结：人们的学习、生活、工作都离不开信息，信息对我们有用，但也会带来不好的影响。三信息活动的一般过程1、信息的获取（1）了解信息获取的途径师：这些信息是如何获得的呢？结合学生的回答，板书。（2）分组讨论：P3 讨论坊随着科技的发展，用来帮助我们获取信息的工具越来越多，你知道还有哪些工具呢，从哪里知道的？（3）全班交流。（4）连连看（练习） 2、了解信息传递的方法（1）古代信息的传递播放课件： （2）现代信息的传递 （3）小游戏：猜一猜，我在干吗？ （4）完成P5的讨论坊：四信息技术的运用 1、 师：在信息的获取、存储、加工等过程中用到的技术通常称为信息技术。随着计算机和网络的发展，信息技术得到了广泛的应用。 2、课件展示图片： 3、小结：上面的信息技术运用都是通过计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以计算机也叫信息处理机。五成果示台 1
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