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文档简介

数学广角排列淮北市实验小学 毛艳艳教学内容：人教版二年级上册97页教学目标：1、了解简单的排列的知识，能找出最简单的排列数。2、培养孩子初步的观察能力、分析能力和有序全面思考问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系。教学重点：经历简单事物排列规律的全过程。教学难点：有序排列的思想和方法。教学准备：多媒体课件，数字卡片1、2、3，白色小纸片教学过程：一、 导入今天我们一起走进数学广角，来学习排列有关的知识。想知道什么是排列吗？我们先进行一场闯关比赛吧！二、 新课探究1、 第一关（引入）数字卡片1和2可以组成哪几个两位数？学生回答：12和21第一关顺利通过，掌声送给自己。两张数字卡片的你会排，三个数的你会吗？2、 第二关（数学书97页例1）用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成哪几个两位数？（1）、请学生把答案写在白色小纸片上，同桌交流讨论。教师巡视，挑选学生作品展示。（2）、教师展示学生作品，请展示学生上台自己汇报，教师补充总结。 备注：先展示一个遗漏的，再展示两种正确的方法。 方法一：先排十位，再排个位12、13、21、23、31、32 6个 方法二：先选两个数为一组，再交换数字的位置12、21、13、31、23、32 6个教师总结：刚才有的同学漏了数，也有同学写重复了，如何可以做到不重不漏，只有有序思考，或者按照规律思考。同学们一定要记住哟。教师追问：这两种方法，你更喜欢哪一个，说理由。第二关也顺利通过，把掌声送给自己。数字卡片可以排列，生活中的颜色也可以排列。来看第三关。3、 第三关（数学书97页做一做，涂色问题） 教师先提示，出示表格，理解题意。 学生自己涂，教师挑选学生作品展示。 备注：展示作品时，请展示学生带着自己的彩笔，演示给其他学生看，更容易理解涂法。第三关也很顺利，对自己鼓励一下。为了表扬大家，老师挑选3名表现好的孩子照相。4、 第四关（数学书99页第1题，照相问题）教师选3名学生排好队，再选1名学生上台给他们排队。总结有几种不同的照相方法。三、 小结今天我们学习了什么知识？通过今天的学习，我们知道了数字可以排列，生活中的颜色也可以排列，还有照
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