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文档简介

加权平均数教学设计 桦南县驼腰子镇金缸中学 徐立松教学目标：知识与技能：在探究解决实际问题的过程中，形成“加权平均数”的概念，并能运用加权平均数公式解决实际问题。过程与方法：通过对问题的思考，与同伴的合作交流等探究过程，形成知识培养能力。情感态度价值观：以积极情感态度参与数学活动中来，在解决问题的过程中体会科学认识事物重要性。教学重点:权及加权平均数的概念的理解，计算公式及应用。教学难点:对权的理解。教具：多媒体教法：和谐互助法、讨论法教学过程：（一）、交流预习教师多媒体出示问题，师友学友讨论问题：东方市三个郊镇的人均耕地面积如下表：东方市三个郊镇的人均耕地面积如下表示正确吗？0.150.210.18思考：东方市三个郊镇的人均耕地面积与哪些因素有关？它们之间有何关系？（总耕地面积和人口总数）板书课题（二）互助探究教师多媒体出示例题思考：招口语能力较强的翻译，“听、说、读、写成绩按照3322的比确定”，说明公司侧重于哪几个方面的成绩？教师引导学生口述过程教师总结：加权平均数的概念如果现在要招一名笔译能力较强的翻译，你能给各数据制定一个合适的权吗？制定的依据是什么？试一试。（三）、互助提升多媒体出示问题学友师友讨论，口述过程（四）、互助巩固多媒体出示问题师友学友独立完成集体订正（五）、总结归纳1、本节课有那些收获？学友总结，师友补充2、作业教材113页练习 第2题板书课题 20.1.1 加权平均数加权平均数的公式 例题
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