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文档简介

七年级上册伤仲永复习指南伤仲永（七年级上）复习指南一、字句解释仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。关键字：生：出生。尝：曾经。书：书写。具：用具。求：要求。之：代词，指“书具”，写字的用具。句译：仲永出生五年（长到五岁），不曾认识写字的文具，有一天忽然啼哭着要这些东西。2父异焉，借旁近与之。关键字：异：对感到惊异。焉：此，这种情况。与：给。之：代词，指仲永。句译：父亲对此感到惊异，从邻近人家借来文具给他。3即书诗四句，并自为其名。关键字：即：马上。书：写。为：写。其：他的。句译：仲永马上写了四句诗，并且自己在诗后写上了他的名字。4自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。关键字：自：从。是：此，这。作：写。就：完成。其：代词，指所写的诗。文理：文采和道理。观：观赏。者：地方。句译：从此，有人指定物品让他写诗，他立即就能完成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。邑人奇之，稍稍宾客其父。关键字：奇：对感到惊奇。之：代词，指仲永（的才能）。稍稍：渐渐。宾客：用宾客之礼款待。句译：同乡人对仲永（的才华）感到非常惊奇，渐渐地用宾客之礼款待他的父亲。6或以钱币乞之。关键字：或：有的人。以：用。乞：讨取。之：代词，指仲永的诗作。句译：有的人还用钱币讨取仲永的诗作。7父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。关键字：利：以为利，认为有利可图。其然：这样。日：每天。扳：拉扯，这里有“强要”的意思。环谒：到处拜访。于：到。使：让。句译：他的父亲认为这样有利可图，就每天拉着仲永到处到同乡人那里去拜访，不让他学习。8余闻之也久。关键字：闻：听说。之：这事。句译：我听说这事很久了。9令作诗，不能称前时之闻。关键字：令：使，让。称：符合，相当。闻：传闻。句译：（人们）让他写诗，他写出来的诗已经不能与从前的传闻相称了。0泯然众人矣！关键字：泯然：消失的样子。众：一般的，普通的。句译：仲永特异才能已经消失，成为普通人了！二、内容理解作者为宋朝王安石（唐宋八大家之一）。题目中的“伤”是“为感到哀伤”的意思。2段落大意：第一段：仲永幼时显露异才。（此段强调仲永天赋很高，也写出其天赋被不断“挥霍”却没有在后天做教育培养补充其父“不使学”，为下文仲永的变化埋下伏笔。）第二段：仲永后来的变化和结局。这一段分为两层：第一层：仲永十二三岁时才能衰退。第二层：仲永二十岁时才能消失，成为普通人。（此段呈现忽视后天教育的必然结果，惋惜之情显而易见。）（天赋聪明的人缺失了后天教育都会有如此结局，更何况天资一般的人呢？由此主旨“要重视后天教育，勤奋努力学习”也就呈现了。）3中心归纳：本文叙述了方仲永从
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