2017年广东中考思想品德复习：第三部分法律.doc

第三部分 法律不良诱惑、严重不良行为1沉迷电子游戏、吸毒、赌博、涉黄分别有哪些危害：(1)会影响我们的身心健康、学习成绩和人际关系，易诱发违法犯罪。(2)严重损害身心健康，易导致倾家荡产，引发盗窃、抢劫等违法犯罪。(3)严重影响学习、身心健康和人际关系，诱发违法犯罪。(4)易导致学生精神萎靡，学习成绩下降，行为放荡，走上违法犯罪道路等。2不良诱惑的危害：损害我们的身心健康，阻碍我们的成长发展，影响我们的幸福生活等。3未成年人的严重不良行为：吸食、注射毒品；参与赌博，屡教不改；等等。4如何对待金钱：要取之有道，避免违法。5战胜不良诱惑的方法：(1)转移视线，避开诱因法。(2)婉言谢绝朋友，提高自制力。(3)专时专用，改正不良习惯。(4)提高认识，端正动机。 自我保护1生活中的险情：(1)自然灾害地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等。(2)意外事故一交通事故、火灾、溺水、中毒等。2青少年需自我保护的原因：(1)青少年因身心尚未成熟、社会经验不足而易受伤害和侵害。(2)生活中存在不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。(3)面对一些突发事故和侵害，社会、学校和家庭等方面的保护有时不能及时到位。3如何避免自然灾害和意外事故的伤害：(1)树立紧急避险意识，对险情保持高度警惕。(2)掌握有效的逃生急救知识和技巧，冷静判断，镇静应对。4怎样应对侵害：(1)保持冷静，机智应对。(2)遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；无能力将其制服时可采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身；万不得已，要对可能出现的不同后果进行比较，争取把损失降到最小。5未成年人应怎样提高自我保护能力：(1)树立自我保护和安全意识，掌握自我保护的方法和技巧。(2)增强法治意识，了解合法权益，依靠家庭、学校、社会和司法部门，敢于并善于依法维护自己的合法权益。(3)增强辨别是非能力，自觉抵制不良诱惑，勇于同违法犯罪行为做斗争，努力做到见义智为。四大保护1专门保护未成年人合法权益的法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。2为什么对未成年人实施特殊保护：(1)未成年人代表着祖国未来、民族希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。(2)未成年人的生理、心理不成熟，无经济实力，缺乏自我保护能力。3家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护分别有哪些要求：(1)父母或其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和扶养的义务，尊重未成年人的受教育权。(2)学校等教育机构依法对未成年人进行教育，并对其身心健康和合法权益实施保护。(3)全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。(4)公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。法律、一般违法行为、犯罪、诉讼的类型、预防违法犯罪1法律的显著特征：由国家制定或认可；靠国家强制力保证实施，具有强制性；对全体社会成员具有普遍约束力。 2法律：(1)规范作用通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。(2)保护作用法律是我们生活的“卫士”，是国家生活的保障；通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。3违法行为：(1)含义不履行法律规定的义务，或做出法律禁止的行为。(2)分类根据其违反的法律，可将其分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为；根据其危害程度的轻重，可将其分为一般违法行为(行政违法行为、民事违法行为)和严重违法行为(刑事违法行为或犯罪)。4犯罪：(1)基本特征具有严重社会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚。(2)最本质特征严重社会危害性。(3)法律标志刑事违法性。(4)必然后果刑罚当罚性。5刑罚的种类：(1)主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。(2)附加刑一是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产。6法律帮助机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。7维护合法权益的途径：非诉讼手段、诉讼手段。8诉讼的类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。9我们应怎样看待法律：学法、守法、用法、护法是我们应尽的责任，爱法是我们应取的态度，以守法为荣、以违法为耻是我们应树立的价值标准。10一般违法行为与犯罪：(1)异违反的法律不同，对社会危害的程度不同，应受到的处罚或承担的责任不同。(2)同都是违法行为，都具有社会危害性。(3)联系违法行为不一定构成犯罪，但犯罪一定是违法行为。11我们应如何预防违法犯罪：(1)自觉树立法律意识，依法自律，维护法律尊严，做守法的人。(2)加强修养，践行道德，做有道德的人。(3)从小事做起，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气。12我们应如何同违法犯罪分子做斗争：(1)既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。(2)面对歹徒行凶，要设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110报警电话等。权利、义务1我国公民的权利保障体制：以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容。2我国公民的基本权利：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。3我国公民的基本义务：维护国家统一和民族团结，保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律、公共秩序，尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。4如何正确行使公民权利：(1)尊重他人的权利。(2)不损害国家、社会、集体的利益。(3)在法律允许的范围内行使权利。(4)以合法方式行使权利。5如何忠实履行公民义务：法律鼓励做的，积极去做；法律要求做的，必须去做；法律禁止做的，坚决不做。6公民权利与义务的关系怎样？公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。公民的权利与义务是相辅相成、互相促进的。公民的权利与义务具有一致性。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。公民的某些权利可以放弃；但公民的义务是不得放弃的。人身自由权、生命健康权1人身权利的地位：是公民最基本、最重要的权利，包括人格权和身份权。2人身自由权：(1)是一项重要的人身权利，是我们参加各种活动、充分享受其他各种权利的基本保障。(2)在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。(3)禁止任何组织和个人对公民进行非法搜身、禁闭、拘禁等。3生命健康权的地位：是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，是公民最根本或首要的人身权利。4保护生命健康权的法律：宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等。5对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较易受到侵害。6应怎样维护人身自由权：(1)遇到损害公民人身自由时，可拨打“110”电话报警，或直接向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。(2)在自身人身自由受侵害后，要依法追究侵权者的法律责任，以讨还公道和获得赔偿等。(3)尊重他人的人身自由。如不限制他人的活动自由、不非法搜查他人身体或住宅。7应怎样行使、维护生命健康权：(1)注意自身生命安全和健康。如珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平；患病时及时医治，恢复健康，增强体质；自身生命健康受到侵害时，依法自卫和请求法律保护；不轻生、不自残；除了为正义而献身，生命健康权不得让与或抛弃。(2)关爱他人生命和健康。如不侵害他人生命健康权；不剥夺他人生命；与人发生争执时，要控制情绪、宽容他人。 人格尊严权1人格尊严权：(1)含义每个公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人、社会最起码尊重的权利，（2）表现自尊与他尊。（3）具体表现名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。2名誉权的主要表现：名誉利益支配权和名誉维护权。如有权利用自己的良好声誉获得更多的利益；有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在名誉受侵害时，依法追究侵权者的法律责任。3肖像权的含义：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作、使用和获酬权。4姓名权的含义：是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。5隐私的范围：(1)私人信息。如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况。(2)个人私事。如日常生活、社会交往。(3)私人领域。如住宅、个人行李、书包。6隐私权的含义：公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。7侵犯名誉权的具体表现：(1)侮辱他人。如公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物。(2)诽谤他人。如无中生有、捏造事实中伤他人。8侵犯肖像权的具体表现：(1)未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像。(2)恶意毁损、玷污、丑化公民肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等。9侵害姓名权的具体表现：(1)干涉他人决定、使用、改变姓名。(2)盗用、冒用他人姓名。10应怎样尊重和维护隐私权：(1)增强隐私和自我保护意识，尊重自己的隐私权。如保护好个人信息和通信内容、不宣扬自己的私人秘密；掌握网上安全运行知识。(2)树立隐私意识，强化责任和信誉意识，尊重他人的隐私权。如不偷看他人日记、不私拆他人信件、不私闯他人住宅、不私自发布和传播他人的隐私、不监视或窥视他人私生活、不非法利用他人的个人信息。(3)隐私权受到侵害时，应依法维权。如采用自行与侵权者协商、请求司法保护等方式，要求侵权者停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大精神痛苦的，可要求精神损害赔偿。11维护人格尊严的正确仪法：(1)依法维护自己的人格尊严。可视受伤害程度，要求侵权者停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，甚至追究侵权者的刑事责任。(2)自觉尊重他人的人格尊严。如不取笑他人的外貌、衣着、说话方式和动作，不给他人起侮辱性绰号，不歧视有缺陷的人。义务教育、受教育权1我国义务教育的特征：强制性、公益性、统一性。2受教育权的含义：公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。3如何自觉履行受教育义务：(1)按时入学。(2)接受规定年限的义务教育，不中途辍学。(3)遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。4教育的作用：当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根结底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。教育为人的幸福生活奠基，对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。教育获取知识，知识改变命运。教育关系子孙后代，和广大人民的生活息息相关，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。财产所有权、遗产、智力成果权1财产所有权的含义：所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。2成为遗产必须具备三个条件：(1)必须是公民死亡时遗留的财产。(2)必须是公民个人所有的财产。(3)必须是合法财产。3我国公民取得遗产的方式：(1)法定继承和遗嘱继承。(2)通过遗赠取得。4智力成果权的含义：又称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等，5法律保护公民的合法财产所有权的原因：(1)公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行，是实现公民其他权利的物质基础。(2)切实保护公民的合法财产所有权，有利于维护公民