语文苏教版三年级下册李广射虎 第二教时 教学设计

教学内容苏教版国标本小学语文第6 册 8李广射虎 第 2 教时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能背诵古诗塞下曲。3.理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。教学重点正确、流利、有感情的朗读课文，背诵古诗塞下曲。教学难点理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。教学准备ppt教 学 过 程教 师 活 动一、复习导入1、今天，我们继续学习第8课（引读）李广射虎。通过上节课的学习，我们已经知道李广是：（出示：李广是西汉时期一位的将领，人们称他为。）指名填，齐读。（板书：神勇无比）2、我们还知道，唐代诗人卢纶写了一首诗赞美李广。（出示：塞下曲）谁来读？（评价：读得正确、流利）我们也一起来赞美他。过渡：听大家这么一读，我们都迫不及待地想走进故事，一睹李广将军的风采了。现在，就让我们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡吧！二、精读课文（一）、环境描写 （1）创设情境：一天夜里，李广将军带兵巡逻来到了一片松林。此刻，夜是那样的黑，月色是那样的朦胧，寂静的松林中一阵疾风吹来，树木野草丛中发出“沙沙”、“沙沙”的声音。（2）请同学们自读，假如这时你在这片漆黑的松林中，会有什么感觉？（指名说3-4人。非常害怕，心怦怦直跳，不敢睁开眼睛，会吓出一身冷汗，全身发抖，吓得汗毛都竖起来了） 具体从哪些词感到恐怖？（黑，朦胧，疾风等）（3）是啊，月黑风高夜，危机四伏。老师也感到毛骨悚然，大气都不敢喘一声。你能读出这样的感受吗？（抓住词语指导朗读）师：我从你的朗读中感觉到了夜晚松林的恐怖。这种恐怖的感觉能让你想到哪些四字词语呢?(4）诗中哪句话同样写出了这令人心惊肉跳的场面呢（出示：林暗草惊 ）一个“惊”字就概括了同学们的所有感受。（板书：惊）谁来读好这句诗？（评价：你读出了夜的黑；你读出了惊恐的感觉。）男生读段落，女生读诗。（5）作者通过对环境的描写烘托了让人多么胆战心惊的气氛啊。在这样的气氛中，你会怎么做？这时李广会想到些什么？会怎么做呢？（二）、神态描写 (1)出示：李广想到便用警惕的目光四处搜寻着。（2）“警惕的目光”是什么样的目光？警觉什么？怎样搜寻？有老虎出没，会怎么样呢？（板贴：神态描写）（3）在这阴森森的松林里，我们都害怕不已，李广没有惊慌。面对恐惧，面对可能出现的老虎，李广毫不畏惧，从这“警惕”一词中，你读到了一个怎样的李广？（预设：如果学生说不出，老师板书送词：沉着镇定。很勇敢，一点也不害怕也不慌张，就是沉着镇定。）（4）小结：猛虎当前，还能保持这份镇定，所以作者说（引读）李广是西汉时期一位神勇无比的将领。（三）、动作描写过渡：如果说，在常有猛虎出没的松林里巡逻需要极大的勇气。那么，在猛虎面前能迅速射出生死攸关的一箭，更不是普通人能做到的。1、请同学们打开书本，自由朗读同时圈划动词。指名读要想把这支白羽箭射得直、射得准，一定要先读好三个动作。这是抓住李广的动作来写的，这就叫做动作描写。（板贴）2、你觉得读这三个词时要注意什么？读出力量、读得连贯（注意“连忙”，如果动作慢一些，会怎么样？）自己连读，同桌纠正。3、还从哪看出箭很快？（预设：“嗖”的一声）“嗖”这个字套上了引号，其实引号的用法有很多，本篇课文中也不止一次的出现了引号，你能选一选吗？A.特殊称谓 B.引用诗中的词 C.模拟事物发出的声音a、这位“夜引弓”( )的“将军”( )，便是被人们称为“飞将军”( )的李广。b、一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”( )的声音。c、“嗖”( )的一声，一支白羽箭射了出去。4、齐读第三段，通过这段话，你又读到了一个怎样的李广呢？（能感受到什么？）（板书：力大无穷，箭术高超）勇敢果断，谁能把这种感觉读出来？5、小结：真是艺高人胆大。在这危急万分的时刻，李广果断地射出了这关系着他们生死的一箭。所以作者说（引读：李广是西汉时期一位神勇无比的将领。）6、课文写得精彩，卢纶的诗写得更精彩。他用短短的5个字就描绘出了整个的场面将军夜引弓。拈弓搭箭、运足气力、拉开硬弓，这一连串的动作，卢纶把它凝炼成了一个字，那就是（板书：“引”）7、一个“引”字就刻画出了李广将军无比神勇的形象，这就是古诗用词精妙之处。谁用这句诗来夸一夸神勇无比的李广将军？（四）士兵反应过渡：第二天，天刚蒙蒙亮，李广的随从便去射虎的现场寻找猎物。他们发现1、（红显：全都惊呆）将士们惊的是什么呢？指名答。（红显：不是而是 深深地扎进怎么拔也拔不出来）正常的箭射到石头上会怎样呢？为什么李广能射到石头里？从这里看出李广射箭怎么样？再没有人能把箭射进巨石之中了。你们惊叹吗？读出惊叹。2、李广的随从们看到深深扎进石棱的白羽箭，会怎么想怎么说呢？请同学们围绕这个话题展开想象，写一段对话大家全都惊呆了，有的士兵张大了嘴巴，心里想： 有的士兵 ， 说 。3、小结：所以作者说（出示：李广是西汉时期一位神勇无比的将领。）齐读4、白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。就是卢纶诗中所说的（出示：平明寻白羽，没在石棱中）（板书：没）师述：没，是什么意思？就是深深地扎进。石棱，就是石头面与面交接的地方，也是石头最硬的地方。白羽箭不仅仅是射中了最硬的地方，甚至都被石头埋没了。可见李广将军力气之大。用惊叹的语气读好两句诗。5、一代名将果然名不虚传，从他一气呵成的射虎动作，不难看出他的神勇。难怪他多少次令敌人闻风丧胆，又能一次次救自己和战士们于生死边缘。让我们在音乐中朗读第4小节，领略“飞将军”的风采。6、小结：古诗塞下曲只用了寥寥20字，就写出了李广将军的神勇。让我们借卢纶的塞下曲来夸夸李广。齐读。三、总结1、卢纶用诗记录了李广射虎的事，塞下曲取材于汉代史学家司马迁的史记，是这样记载的出示：广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。2、同学们，如果李广射中的不是块巨石，而是一只老虎，结果会怎样？如果李广射中的不是一只老虎，而是敌军的兵马，那又是怎样的情形？（预设：所向披靡，敌军一个个倒下）3、匈奴是性情剽悍的草原游牧民族，匈奴人从小学习骑马射箭，骑射功夫极为了得，而李广以天才般的骑射功夫和快速奔袭的战术多次成功抗击了匈奴，由于敬畏李广，匈奴多年不敢侵犯我们北方边境。难怪诗人王昌龄会在出塞中写道：“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。”李广不但在战场上神勇无比，而且对待士兵极为体恤，爱兵如子，行军遇到缺水断食之时，士兵不全喝到水，他不近水边；士兵不全吃遍，他不尝饭食，就使得士兵甘愿为他出