幼儿园大班向下落的物体(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班向下落的物体(四篇)目录：幼儿园大班向下落的物体一幼儿园大班小学生的天二幼儿园大班数学认识球体三幼儿园大班有趣的汉字四- 1 -幼儿园大班向下落的物体一大班科学活动向下落的物体设计意图：大班孩子具有了一定的科学探索精神，对一些科学现象很感兴趣，有一次户外活动中，孩子们发现了沙包的下落问题，他们发表了许多自己的看法，从幼儿的兴趣出发，我设计了本次活动。在活动中我做到了以下几点：1、提供较丰富的材料，激发幼儿探索的欲望。2、尊重事实，让事实说话。能试图让幼儿在与材料的互动中自我建构经验，而不是教师进行简单的灌输。3、注重在活动中让幼儿获得一种科学比较的方法，这种方法对幼儿进行其它内容的学习都受用。在探索科学比较方法的时候，教师注重启发与引导，例如：提问：“怎样才能知道什么东西落的快，什么东西落得慢？”当幼儿说出同时往上扔的时候，教师没有否定，而是按照幼儿的说法演示，让幼儿发现这样比会出现物体扔得一高一低的现象，这样比不公平。最终获得正确比较的方法。活动目标：1、能认真观察、大胆尝试，发现物体都有自然下落的现象。2、通过比较，感知物体的下落速度不同，并获得正确比较的方法。活动准备：羽毛、糖纸、同样大纸片、塑料袋、盖子、沙包、各种小型玩具、绳等。活动过程：1、探索物体有自然下落的现象。1）幼儿猜想：老师手上有什么？要是我松开手，它会怎么样？所有的东西都是这样吗？2）幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想一样不一样。小朋友交流反馈试验结果。3）提出：你能让它不落下来吗？幼儿实验（比如用口吹或向上打它，但一停止就会掉下来）得出：所有东西都会下落。2、比较不同物体下落的速度。1、它们下落的时候你还发现了什么？落得最快、谁最慢？为什么？2）实验：比一比（商讨正确的比较方法：怎么比才公平？）提出要求：用正确的方法比一比，看看什么落得快、什么比较慢、什么最慢。（如：从同一高度扔下去）并交说说：发现什么？3、探索相同物体的下落；1）提出：怎样让落的慢的东西落得快？幼儿猜测并表达。幼儿操作：用两张一样大的报纸进行实验，幼儿自己想办法（如：将其中一张揉成纸团），同时扔下。2）交流自己的发现：你是怎么玩的？发现了什么？（如：同样大小的纸，揉成纸团后的纸下落得快）4、小结幼儿的发现：今天我们发现扔到空中的东西都会落下来，轻的、大的东西扔不高，落下来的速度也慢；重的、小的东西扔得高，落得也快。延伸：幼儿在活动区里探索使物体落得快或落得慢的方法。3 / 10幼儿园大班小学生的天二小学生的一天活动目标:1 结合日常生活理解时钟的用处,了解小学生的活动时间安排.2 正确认识整点,半点,培养初步的时间概念.3 尝试自己设计一天的活动安排,培养幼儿做事的计划性. 材料与环境创设;幼儿每人一只钟,示范用的时间,汉字卡片四幅图片,铅笔,幼儿设计的纸张.重点与难点重点;让幼儿学会拨时间,了解小学生的生活.难点:尝试自己合理的设计一天的活动安排.设计思路:本次我们的主题是上小学了,通过活动他们知道自己即将毕业,马上就要进入小学成为一年级的小学生了,因此他们很向往小学生的生活随之也更关心小学生起床,上学.做操.上课等与时间密切相关的问题,为了让幼儿在入学前有一定的时间概念,学会较有规律地生活,培养幼儿做事的计划性,于是,我们结合幼儿认识时钟的整点,半点,设计了次活动,使幼小衔接的生理.心理准备落到实处.活动过程:一 看看认认拨拨1小朋友,再过几个星期你们就要毕业了,马上要做小学生了,我知道你们心理非常高兴是吗?前几天,我们已经了解了小学生的生活,那请你们说说小学生的生活与我们幼儿园小朋友的生活有什么不一样呢?(幼儿自由发表)师小结:原来小学生的生活与我们小朋友的幼儿园的生活有点不一样,特别是在时间的安排上也有许多不一样的地方,那你们知道他们是几点起床的呢?(6:00 )2 师出示时间牌和汉字,并请幼儿在自己的钟上拨一拨提问:6:00钟是怎么拨的?时针,分针分别指在哪里?教师小结:时针指在6,分针指在,6:00整,我们叫它整点,是啊,6点钟小学生就要起床了.3 师出示起床的图片.(简单讨论如果起床晚了会怎么样呢?) 4 出示图片(二)提问: 这副图片上的小朋友去干什么呢?(上学) 几点上学呢? 出示时间牌并请幼儿在自己的钟上拨一拨,告诉大家时针和分针的位置.5 出示7:30提问:这是几点时候小学生在干什么呢?(出示图片和汉字)请幼儿上来拨一拨,并说出时针和分针的位置.师小结:7:30时时针指在7和8 的中间,分针指在6上面,6正好时的一半,因此也叫半点.请每个小朋友在钟上拨一 拨6 出示汉字上课,请幼儿拨钟,看看你们拨的时间和老师出示的时间一样吗?7 师小结: 刚才我们和小闹钟做了游戏,你们在拨钟时发现了哪个小秘密呢?分针走一圈时针走多少?)二 设计暑假生活时间安排表.请幼儿设计一张暑期的生活时间表.要求:要安排合理,一天的安排中要有休息,吃饭,运动,学习,的时间.三 交流设计的时间安排表1 幼儿交流时间安排表2 评评谁设计的最合理又好看.6 / 10幼儿园大班数学认识球体三认识球体教学准备：乒乓球40个。钥匙4，硬币40个，地球仪1个，弹子若干，珠珠若干。教学过程：一、 引出主题今天老师带来了许多好玩的东西，你们要不要玩一玩？二、 玩硬币1、（出示硬币）这是什么？（硬币）是什么形状的？我们先来玩玩硬币，玩好后请小朋友告诉我你是这样玩的？2、请个别幼儿示范玩，教师总结：把硬币立起来会朝前后滚动，也会转，如果不立起来就不会滚。3、我们再一起玩把硬币立起来在桌子上转的方法，请小朋友仔细看看象什么一样？三、 玩乒乓球1、（出示乒乓球）这是什么？我们现在来玩乒乓球，玩好后也请小朋友告诉我你是怎样玩的？2、谁愿意告诉老师刚才你是怎样玩乒乓球？教师总结：乒乓球是能朝任何一个方向滚动的。四、 摸摸、看看1、 现在请小朋友摸摸硬币和乒乓球，然后告诉我摸是去一样不一样（请幼儿触摸然后回答）2、 硬币摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里手要圆起来才能抓得住的。3、 现在我们再来看看乒乓球和硬币是不是一样的（请幼儿观察然后举手回答）4、 硬币看上去只有一个是圆形的，而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的（教师展示请幼儿看）5、 原来像乒乓球这样会朝任何方向滚动，摸起来鼓鼓的，不论从哪个角度看都是圆形的形状是球体（出现“球体”汉字）五、 找找1、 好现在老师给你们很多东西，请你们找找哪些是圆形，哪些是球体，找到后把它放在不同的篮子里。2、 教师检查幼儿操作结果3、 刚才小朋友在这些玩具中找到了很多球体，那些你们知道除了老师今天带的外，你们还在日常生活中看到过拿东西也是球体呢？六、 小小魔术师最后老师请每个小朋友做小小魔术师，把老师分给你的纸上这些圆形用蜡笔来变成球状物。8 / 10幼儿园大班有趣的汉字四活动名称；有趣的汉字大班活动目标；1、知道汉字是中国人发明的文字，激发幼儿的自豪感。2、知道我国最早的文字叫“象形字”，并猜猜认认这些象形字。3、培养幼儿对汉字的兴趣。活动准备；课件（有趣的汉字），汉字卡片：人、口、手、牛、羊、马、鱼。活动过程；（一）找汉字。进入课件我是中国人二（有趣的汉字），点击按钮：弟兄不一样。画面上有什么？（有字）这些文字一样吗？（不一样）有谁知道是哪些国家的文字？（幼儿回答）中国使用的文字叫什么？（汉字）点击画面中的汉字进入另一画面。小结；世界上有各种各样的文字，汉字是我们中国人发明和使用的文字。（二）看图猜字。点击按钮；看图猜字。引导幼儿观察画面画面上有什么？（引导幼儿观察汉字“火、山、日、月”的图画部分）点击“火、日、月、山”进入另一画面，移动鼠标到“？”上。这是